中3✡英語✡program1

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えてきち.

前にもノート出したんですけど
programごとに出します(*ﾟ0ﾟ)

まずはprogram1です(๑•̀ㅁ•́ฅ✧

✾教科書本文と日本語訳
✾新出語句
✾重要文
✾応用文
の順で書いてあります

ぜひ見てください(*ฅ́˘ฅ̀*)♡

2015.10.15.

2015.10.11 公開

英語 english イングリッシュ

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ノートテキスト

ページ1:

PROGRAM
How Does Your School Chime Sound? 18~P4
①されたことについて、話ままにしまう。
教科書本文と日本語訳
Ar, Hall: There goes the chime, ding-dong, ding.dong.
ほら、チャイムがなっている
Yuke: Oh, do you know
キンコン キンコン。
know this uncledy?
おがこのメロディーを知っていますか。
Ar, Hall: Yes. I know it before I come to Japan. It the
はい。日本に来る前に知りました。
それは、
chime of Big Ben that famous clock in London..
ロンドンで有名なビッグベンというチャイムです。
Yuke : Really? This chime is heard every day at many
本当に?
このチャイムを日本のだとさとの学校で毎日きいてます。
school in Japan. I thought it was just a signel
私はこれはただのクラスの始まりと終わりの
for beginning or ending a class.
公園を思っていた。
Mtr, Hall: Well, why dont you study the history of your
えっと、あなたのチャイムの歴史を調べませんか。
school chime?
新出語句
chime (チャイム) sound(音がする聞こえる音) taken (takeの過去分詞形)
ookup(~を調べる) bookstore (書店) Take a guess(当ててください)
There goes the chime.(ほら、チャイムやなっている) melody(メロディー) signal(合国)
Hell(ホール・トの姓)ding-dong(キンコン、チャイム音)Big Ben(ビッグベン)

ページ2:

That's a
beautiful
picture.
☆「~される(されている)」と言うときは、〈be動詞
あれは美しい写真ですね。
My father took it.
父がそれをとりました。
Where was it taken?
それはどこでとられたのですか。
It was taken in Hokkaido.
+過去分詞の形を使う。この形を受け身
をいう。
☆だよの動作なのかをはっきり言うときは、<be
動詞に過去詞>あとにくby.をおく。
☆「~されたされていた)」と言うときは、be動詞の
過去形was, were を使う。
それは北海道でとられました。
応用文
There
the chime.
goes
(ほら、チャイムかなってるよ)
What do you know this chime?
にのチャイムが何だか知ってるの?)
Yes! Ii is signal for lunch!
(うん!それはお昼の合図だよ!)
I will eat louch with
(一緒にお昼食べよう)
you.
Really? I am hungry.
(本当?おなかすいたー)
Leat quicklyt
(早くたべよ!!!)
2

ページ3:

PROGRAM
1
How Does Your School Chime Sound?
②すでにしてしまったことや、今ちょうどやり終えたことを言えるようにします。
教科書本文と日本語訳!
Mr,Hall: Hi, Yuki. What did
you
find ont about the school
やあ、ゆきさん。学校のチャイムについて何かわかりましたか。
chime?
Yuki
PLO-PL
I've already found a lot about fit on the Web.
ウェブ上ですでにいろいろなことがわかりました。
Mr,Hall: Good. What does the web say?
Yuki
良かったですね。何て書いてありますか。
: Look. I've just forced this page. It says
the
School
見てください。ちょうどこのページを見つけたところです。ページによると、学校の
by a
chime is about sixty years old. It was made
チャイムは、60年も使われているそうです。
それは日本のある中学校~
Japanese junior high school teacher and his
先生と彼の友人の機械工によって作られたそうです。
friend, a mechanic.
a
Mr, Hall: Really? Well
1, can you talk about it in the next
そうですか。それではそのことについて次の時間に話をしてくれますか。
dass?
Yuki
新出語句
: Sure, but could you check my English first?
もちろんです。でもまずは私の英語のチェックをしてください。
catenleata過去分詞) page(ページ)m Canic(機械) Just(ちょうど)
find out (見つけ出す)

ページ4:

重敷
What are you reading?
あなたは何を読んでいるのですか。
B A book about the history of Okinawa..
沖縄の歴史についての本です。
& The history of Okinawa?
沖縄の歴史ですか。
• Yes, I've already learned a lot about it.
はい。私はそれについてすでに多くのことを学びました。
応用文
→「(すでに)~(てしまった。」と
作や行為が完了しているこ
をを表すときは、<have [has
+過去分詞の形を使う。
すこの形を現在完了という。
☆完了を表す現在完了の文では
already「す」「just「ちょう」
を使うことが多い。
? What did you find out about that tree?
(あの木について何か分かった?)
Tve
Just
taught
Pooh.
(プーさんがちょうど教えてくれたい)
E
It was growed by Mike and Sulley,
S(それは、マイクとサリーによって育てられたんだって!)
Well
can you
talk about it in tomorrow?
1回(じゃあ、あしたそのことについて話してくれる?)
Sure, Good-bye!
(もちろん!バイバイ!)

ページ5:

PROGRAM
1
How Does Your School Chime Sound?
もう何かをし終えたかどうかをたずねたり、答えたりできるようにしまう。
preparing your speech, Yuki?
教科書本文を日本語課
Mtvy, Hall: Have you finished
ユキさん、原稿の用意はできましたか。
Yuki
· Almost. but I haven't finished writing it yet.
ほとんど完成しました。でもまだ書き終わっていません。
The body goes like this:
本文はこんな感じなんですが。
/ finish
enjoy+ing
stop
About sixty years ago, a junior high school teacher wanted
60年ほど前、ある中学校の先生が新しい学校の壁をつくろうとしました。
to make a new school bell. Until then school bells went whooo..
そのときまで、学校の鐘は、ウーとなっていました。
Some students remembered the air-raid warnings when they
この音を聞くと空襲警報を思い出すんもいました。
heard the sound. So the teacher and his friend made a new.
それでその先生を友人は新しい機械を作り、ビッグベンの
machine and chose the chime of big Ben.
Mr. Hall: Well done. Why
You
add "Do you have any questions?"
よくできていますね。最後に「質問はありますか。」を付け加えてはどうですか。
at the end?
新出語句
lesson(授業、レッスン) prepare preparing (準備する) speech(ピーチ)
アクセント
ody(本文) bell(壁、ベル)anf(~まで) machine(機械) add(付け加える)
air-raid warning (空襲警報) Well done (まくやったね) Wooo(サイレンの音)

ページ6:

• Have you finished your homework yet?
あなたはもう宿題を終えてしまいましたか。
Yes, I have. How adout you?
はい。終えてしまいました。あなたはどうですか。
• I haven't finished mine
私は自分の分をまだ終えていません。
y
OK. Call me back when you've finished.
わかりました。終わったら私に折り返し電話して下さい。
☆「(も)~してしまいましたか」とたずねる
ときは、hare (has〕を主語の前に出し
havelhas(主語+過去分詞形を
使う。
☆「(また)~していません」というときはく主語
+hare[has]not+過去分詞の形を
使う。
応用文
Have you
finished had
preparing
the party?
(パーティーの用意はできた?)
Well done!
(よくできてるじゃん!)
Why don't
yon
Almost! but I haven't finished mad it yet.
(ほとんど完成したよ!でもまだつくり終わってない…)
The hall goes like this! look!
(会場はこんな感じだよ!見て!)
add "ribbon" at the here.
にこにリボンを付け加えたら?)
Oh! good idea!
(オー!イイね!)
to