英語中3 中間テスト 10/5の

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ナザニンフォロバ100000でーす

2015.10.23 公開

英語中3 中間テスト

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ノートテキスト

ページ1:

(4)
to
h
平成27年度 第3学年 英語科 2学期 中間テスト問題用紙
1
14
平成27年10月5日 (月) 実施
英文を読んで下の問いに答え
I'm fifteen. I use
(1)~(3)の絵について、それぞれ3つの英文を読みます。 絵の内容に合う英文をそれぞれのア~ウから
1つ選び、その記号を書きなさい。
(1)
2
Tomy
Mary
Takuya
Yuta
CMs. Brown
(1)~(4)の対話を聞いて、 チャイムの部分に適する応答を,それぞれア〜ウから1つずつ選び、その記号
を書きなさい。
I should use printed
(why/ don't /s
Electronic dictiond
kinds of dictionari
I agree with Bird
I think ③ (use)
A word often ho
easier to find it in
one time. (R.B.)
That's true. Y
Printed dictionar
pages.
(1) ア Yes, I was.
(2) ア Yes, I will.
(3) ア I'd love to.
イ No, thank you.
イ No, I won't.
イ Me, too.
ウ Of course.
ウ You can get it online.
ウ What's up?
(4) ア We must finish this work before then.
ウI didn't go there.
イ Let's meet in front of your house at five thirty.
10.11
)
/30点
3
木村さんのスピーチを聞いて,次の(1)~(3)の質問の対する答えを、それぞれのア~ウから1つ選び
その記号を書きなさい。
(1) Who is Taro?
7 Mr. Kimura's dog.
イ Mr. Kimura's brother.
ウ Mr. Kimura's child.
イ To take pictures.
ウ To work.
(2) Why did Mr. Kimura have to live in Tokyo ?
ア To make friends.
(3) How did Mr. Kimura feel when Taro died?
ア Yes, he did.
イ He was very shocked. ウ He wanted to forget the happy times with Taro.
In my opinion
'dictionaries firs
(1) ① ( )に当てはまる
(2) ② ( )の語を日本語
うに正しく並べ替え
(3) ③の( )を正しい
(4) ④ 下線部の ones は何
(5) 次の英文で 上の
ア Magic's teach
イ Electronic di
ウ R.B. thinks

ページ2:

14
英文を読んで下の問いに答えなさい。 (理解 2点×5問)
I'm fifteen. I use an electronic dictionary at school. But my teacher says
I should use printed dictionaries. ①( ) do you think? (Magic)
I
)
(why/ don't /so /I /your/ understand /said/ teacher/ so
Electronic dictionaries are lighter and easier to carry. And they have many
kinds of dictionaries in them. You can even hear English words. (Bird)
I agree with Bird. Finding words in printed dictionaries takes time.
think ③ (use) printed dictionaries is a waste of time. (T.J.)
A word often has meanings. You have to choose the right meaning. It's
easier to find it in printed dictionaries because you can see more information at
one time. (R.B.)
That's true. You can get a lot of information by reading dictionaries.
Printed dictionaries are easier to read. In addition, you can write on the
pages.
(Hungry Lion)
In my opinion, junior high school students should learn how to use printed
dictionaries first, and then use electronic ④ones. (Flower)
(1) ①( )に当てはまる英語1語を書きなさい。
(2)②()の語を日本語の意味が「あなたの先生がなぜそのように言ったのか私は分からない。」となるよ
うに正しく並べ替えなさい。 なお、文頭に来る語も小文字で書いてあります。
(3) ③の( )を正しい形に書き換えなさい。
(4) ④ 下線部のones は何を指していますか、 英語1語で書きなさい。
(5)
次の英文で,上の英文の内容と合っているものには○、違っているものには×を書きなさい。(完答)
ア Magic's teacher says Magic should use an electronic dictionary.
イ Electronic dictionaries have many kinds of dictionaries in them.
ウR.B. thinks that it's easier to find the right meaning in printed dictionaries.

ページ3:

知識
5
次の英文を読んで、下の問いに英語で答えなさい。なお、()内の語数で答えること。
理解 (1)(2)2点(3)(4)3点)
These days, many foreign sumo wrestlers can speak Japanese quite fluently. But
most of them knew little when they came to Japan. It was not easy for them to learn
Japanese. Sometimes they made mistakes.
For example, one young foreign wrestler didn't know the word "Okami-San" at
first.
So he confused "okami" with "ohkami", or "wolf." He called her "Ohkami-san."
Everyone laughed.
The wrestler was shocked to hear about his mistake. But he learned from it.
() I am Taro. (3)
Yes, I do. (→3話)
(1) Can many foreign wrestlers speak Japanese fluently? (3語)
(2) Was it difficult for foreign wrestlers to learn Japanese? (3)
(3) Did a young foreign wrestler know the word "Okami-san"? (3語)
(4) What happened after the wrestler said “Ohkami-san"? (2語)
ナサン
(5) 子供たちは彼女に歌を歌って欲しかっ
(wanted sing to the childs
(6) 私はあなたが何を意味しているか分か
( don't you / I / what/k
18 英文の(
の中の語を適切な
(1) Iwant you (check) my homework.
(2) This is a letter (write) by Aya.
(3) The largest animal (live) on land is
(4) The boy (stand) over there is Ton
(5) This is a food (make) from cacao
6
日本語を参考にして、次の英文の
)に適切な語を一語ずつ書き入れ、英文を完成させなさい。
言語や文化に対する知識・理解 2点×4問)
9
①~⑥に当てはまる文を下の
)(
) (
He didn't know (
)(
She doesn't know (
)()(
(1) 彼女はEメールを送る方法を知っています。
She knows (
(2) 彼はそのとき何を言うべきか分かりませんでした。
(3) 彼女はなぜ彼が遅刻するのか分からない。
(4) 彼らは彼女がどこに行ったのか分からない。
They don't know
) (
) (
7 日本語の意味になるように、英語を正しく並べ替えなさい。 なお、文頭に来る語も小文字で
示してあります。
(1) これはたくさんの国々の中で売られている車です。
) an e-mail.
A: Could you tell me how to get to Ueda?
) say at that time.
B:
①
)(
A: Isee.
B: Three stops.
A:
言語や文化に対する理解 2点×6問)
B: Take the Kita Line.
(acar/in/this / many / is / sold / countries/
A: Thank you very much.
(2) サッカーをしている男の子は健です。
(the boy / playing / Ken / is /soccer/.)
B:
(3) 私はその本をどこで買ったらよいのかを知っている。
(I/know/ buy / the / to / book / where /.)
(4) 私にとってコンピューターを使うことは難しいことでした。
(t/use/me/computers / hard / for / was / to /.)
7 Which line
イ My pleasu
ウ How man
I It's the tr
オ Take the

ページ4:

(5)子供たちは彼女に歌を歌って欲しかった。
wanted sing/ to the children / her / songs /,)
(6)私はあなたが何を意味しているか分からない。
(don't you / I/ what/know/ mean/.)
8 英文の
の中の語を適切な語に書き換えなさい。 ( )の中の語は1語とは限りません。
言語や文化に対する理解 2点×5問)
(1) Iwant you (check) my homework.
(2) This is a letter (write) by Aya.
(3) The largest animal (live) on land is the elephant.
(4) The boy (stand) over there is Tom.
(5) This is a food (make) from cacao beans.
9
雪)
①~⑤に当てはまる文を下の
この中から選び、記号で答えなさい。
(表現 2点×5)
A: Could you tell me how to get to Ueda?
B:
A: I see.
B: Three
stops.
A:
①
B: Take the Kita Line.
④
A: Thank you very much.
B:
ア Which line should I take from Mita?
イ My pleasure.
ウ How many stops is Mita from here?
I
It's the train on Track 3.
オ Take the Nishi Line to Mita, and change trains there.

ページ5:

450
1400
350
1300
1250
1200
[150
100
50
0
の
no
5 合計点
3 合計
要求。
されている。
によって大きく異なる。
できるようになった。
アにより形成され
選挙での
さまざまな
選挙への立
する
労働組合などの圧力
が求められる。
ど
7
ア
4
14301
④
(1)
(2)
*
(1)
ウ
(2)
R
(3)
ウ
成27年度 第3学年 英語科 2学期中間テスト
・聞き取り
(4) イ
(1)
(1)
(2)
(3)
what
(2)
10
(3)
(4)
(5) ア
X
イ
(2)
(1)
(2)
5
(3)
(4)
(1)
how
to
(2)
what
to
(3)
why
he
ghd
late
suring
(1)
11
(2)
(3)
(4)
(1)
(2)
(3)
7
(4)
(5)
(6)
(1)
(2)
(3)
8
(4)
(5)
[表現 9.10.11
10/30点
18,
/40点
理解 1.2.3.4.5
知識・理解 67.8
4.
/30点
10
3年
組番 氏名
ナザニン
32.
オ Take the Nichi Lin

ページ6:

1
(1) ウ
平成27年度 第3学年 英語科 2学期中間テスト
(2) I
9
1)A
X2
2215
T
I
T
Z
(1)
15(2)
15
(3) J (4)
イ
(1)
3
(1) ア
(2) 55
(3)
T
(1) What
(2) I don't understand why your teacher said so
X2
4
10
(3) using (4) dictionaries (5)
ア X イ
"
(2)
(1)
Yes, they can.
(2)
Yes, it was,
x3
5
(3)
No, he didn't.
(4)
Everyone laughed,
(1)
how
to
send
(2)
What
to
6
(3)
Why
he
is
late
11
I agree with Tom.
Cell phone are very useful for me,
I can call my friends.
Also, I can find out new information
by using cellphones.
So, I agree with Tom.
(1) I like to listen to music.
(2) I want to be an English teacher.
(3) Yes, I have. No, I have not. (haven't)
(4) Where
she
went
(1)
(2)
This is a car sold in many countries,
The boy playing soccer is Ken
X2
(3) I know
where to buy the book.
7
(4) It was hard for me to use computers,
(5) The children wanted her to sing.
|3年
組 番 氏名
songs.
(6)
I dont know what you mean.
(1)
to check (2)
Writteh
(3)
living
(4)
Standing
(5)
made
表現 9,10,11
理解 1,2,3,4,5
|知識・理解 6.7.8
/40点
/30点
/30点