ページ3:

東
熱海
No.
神奈川県
鴨川
DATE
(No.6の続き)
P12
()内に補うのに最も適切なものを選び、記号を選びなさい。
2. Keiko () be in London, because I saw her here in
Tokyo only an hour ago.
P: Can't T₁ isn't able to : mustn't I may not.
→(ア)
P.16回
日本文の意味を表す英文になるように、()内に適語を補いなさい。
2.このナイフはパンを切るためのものです。
This knife is only (for) (cutting) (bread).
P.18
・日本文の意味を表す英文になるように[内の語を並べかえるとき、不足
する1語を答えなさい。
7. 児童たちはこの歌をよく知っています。
This (the, Song, known is pupils, well.
→「This song is well known to the pupils」.
不足する1語:cwell)

ページ4:

文意:ケイコは、ロンドンにいるはずがない。
という風にとらえる!!
☆cant(否定のみ)~するはずがない。
○ can't be in London
(ロンドンにいるはずがない)
↓
ア: cant
理由を表す時→ferを用いる。
前置詞の後は、名詞にしなければ
いけない。(動名詞)
cut cutting.
↓
for
cutting
bread
ミンの歌は子供(児童)たちによく知られている。
~によく知られている
= cell known to~
L順番に注意
*pupils.生徒、児童
DATE
生徒・児童
→(pupils)
↓
This
song
is well known to pupils.
fin~

ページ5:

No.
DATE
E3MS-0029 ~分詞構文~
P.12
次の()内に入る語()をそれぞれ選び、記号で答えなさい。
4. () at the news, I couldett say anything
ア. surprise 1. To surprise ウ. Suprising Surprised
→(エ)
P.14円
5.(
) in easy English, the book is easy for children
to read.
ア. Writing : Written : Being I: Wrote
→(イ)
各組の英文がほぼ同じ意味になるように、()内に適語を補い
ださい。
P.16
2
Being very tired, she practiced the piano for an hour.
(Though) she was very tired, she practiced the
[for an hour.
分詞構文を用いて各文を書きかえなさいい
piano
4. When the baby was left alone, he started to cry.
→「Left alone, the baby started to crys.

ページ6:

この文を訳する(推測)
→「私は驚いたのでくその知らせに)言葉が出なかった」。
私は、その知らせに驚かされた(受け身)
* was surprised at the news.
(Be
↓
Surprised (エ)
この文を訳する(推測)
→「その簡単な英語で書かれた本は、子供にとっても読みやすい。
その簡単な英語で書かれた(受け身)本
The book was written in easy English.
(Being)
Written (イ)
とても疲れている
1時間ピアノを練習する。
逆接(とても疲れていたが)
20.
Though
When the baby was left alone.
started to cry
(Being)
27
heよりも「the body」の方が口
Left alone, the baby started to cry.

ページ7:

DATE
11. After school was over, we went home.
→「School being over, we went home」.
P.187
日文の意味を表す英文になるように、()内に適語を補いなさい。
1.ここから見ると富士山はとてもきれいに見えます。
(Seen) (from) here, Mt. Fuji looks very young.
6. 高校を卒業してから、ポールは外国へ行くことを計画した。
(After) (graduating) from high school, Paul planned to
go abroad

ページ8:

前の文と後の文では共通する主語がない。
→消さずに残す!!
After school was over, we went home.
being
↓
School being over, we went home.
「ここから」だから、「from here」を入れる。
あと1つしかししかない!!
"
前と後ろの主語は、Mt. Fujで一致している。
富士山はここから見られる(受け身)と、
Lo Seen
Seen from
卒業する→(graduate)
卒業してから=卒業した後
after graduating
卒業する
→cgraduate
2134~

ページ9:

神奈川県
字
DATE
E3MS-0031 ~仮定法~
P.16
各組の英文がほぼ同じ意味になるように、()内に適語を補いなさい
font.
5. Tom doesn't have a bicycle, so he goes to school on
If Tom (had) a bicycle, he would (not) (go) to school
lon foot.
P.18
上
日本文の意味を表す英文になるように、()内に適語を補いなさい。
5. あの時彼女に電話していれば、苦労しなかったのに。
I wouldnt have) (been) in trouble if I chad) called her
at that time.
あ
P.24回
例にならって仮定法の文に書きかえなさい。
(例) As I am not a bind, I cannot fly.
→If I were a bird, I could fly.
5. As I had no money,
I could
not lend
You any.
If I had had money, I could have lent you somes.
上

ページ10:

DATE

ページ11:

時間通りに
on time
乗りすごす→「go past」
π1
My wife carelessly went past the station;
otherwise she would have arrived
on time.
~finn

ページ12:

上の文に「彼は自転車を持っていなかったので、徒歩で学校に行く」
↓ 仮定法
もし、彼が自転車を持っていたなら、彼は徒歩で学校へ
行かないのに。」
If節の動詞は、現在を表す際は過去形になる。
have nad
行かない→not go
↓
had not go
「あの時~」とあるため、過去のことについて語られている。
仮定法過去完了を用いる。…had+過去分詞
※ifが後ろにある!!
b if I had called
~」
「I wouldnt~」の文は、waldust be とすると、現代になる
ため、 have を用いる。
「be in trouble」…苦労する。
苦労する
→「be In trouble」
上の文: 「私は、金を持っていなかったので、あなたに何も貸せなかった。」
↓ 仮定法
もし、私が金を持っていたなら、あなたに何か貸せるのに、
上の文の動詞が過去形→仮定法過去完了
否定がないため、Someにする。
anyの
↓
If I had had money, I could have lent
You some.

ページ13:

東
No.
DATE
神奈川県
[字]
P24.
各文の誤りを正しなさい。
8. I'll go swimming next Sunday, So I wish the weather will be
nice
⇒「wish→hope」
P.26 To
P.28回
各文を和訳しなさい。
11. Were it not for cellphones, how would
Ifriend?
you
[Contact
Your
→「もし携帯電話がなかったら、どうやって友人と連絡を取りますか」
各文を英訳しなさい。
7. 父が生きていてくれたらよかったのになあ。
→「I wish my
father
were alive
11. うちの妻は、うっかりしていて降りる駅を乗り過ごしてしまった。もしそう
でなかったら時間通りに着いていただろう。
→「My wife carelessly went past the station; otherwise she
would have arrived on time」

ページ14:

小
東
かん
神奈川県
子
DATE
第4回サピックスオープン
P3 2
各組の英文がほぼ同じ意味になるように、()内に適語を
補いなさい。
(1) I dont know his birthday.
I have no idea when he was c
chom)
(2) My computer isnt working.
There is something Wrong) (with) my computer.
(3) You don't have to take off your shoes to enter this room.
Yon (can) enter this room with your shoes con).
(5) I dont like him because he is always late for mening
He is never (in) time for meetings. That is (why? I don'
like him.

ページ15:

I don't know. = I have no cideas.
全にある!!
his birthday=彼の誕生日
born
彼が生まれた日
凸
idea, born
DATE
I dont know
=I have no idea).
上の文「私のコンピューターは、正常に動かない」
下の文は、notが用いられていない!!
IL
★~のどこかおかしい=(Something) (wrong) (with) ~
を使ってあげる。
↓
weng with
上の文「この部屋に入るのに靴をぬぐ必要はありませんよ」
下の文のwithは、付帯を表す。
With AB=AがBの状態で
~のどこかおかしい
=(something) (mong).
(with)~
あなたの
靴を履きながら
-(with (your) (shoes)
Con
靴が履きながら→with your shoes on
can, on
遅れてくる。決して時間に間に合わない
★間に合う=cing (time)
下の文では
①理由②~
( That is the reason
↓
in, why
That is the reason
• the reason p
(why)

ページ16:

I wish!?→will world にする。
↑×:最初の文との時制が一致しない!!
↓させるために
wish hopeに変え、私は、よくなるのを望んでいます。
2.
wish-hope
(Contact):触れ合い、接触
dif it were not = Were it hot」
後ろの文「あなたほどのようにして、友達と触れ合いますか」
_were not for cellphones
→携帯電話に賛同しない
ない!!
↓
DATE
もし携帯電話がなかったら、どうやって友人と連絡を取りますか
「~だったらなあ…」→「I wish」を用いる
後半部→過去形を用いる!!
☆生きている→calive >
とbe動詞を用いる。
⇒ wasじゃなく、mere を用いる。
↓
I wish my father were alive.
うっかりして、(不注意になって)
→carelessly
そうでなければ
→(otherwise) *前にをつける!!
kcontact触れ合い.
接触
生きている→calive)

ページ17:

東
DAT
1
No.
DATE
神奈川
P4③
日本文の意味を表す英文になるように、ヒコの語句を並べかえなさい。
ただし、文頭に来る単語の最初の文字も小文字で示してある。
(4)君は彼の存在が私にとってどれほど大切が分かっていない。
much, you, howin
che, understand, to, dorét, means,
「You don't understand how much he means Tosme.
(5) 実家により近いところに住む方が子育てしやすい。
Ito raise, it, your parents, easier, living, makes, closer t
Your children.
1
- Living closer to your parents makes it easier to raise your chillin

ページ18:

No.
DATE
_me
Lilde
①君は分かっていない、You don't understand
*彼の存在がどれほど私たちにとって大切なのか、
どれほど、彼が私にとって意味しているのか
L() me
how much he means to (me).
[間接疑問文]
↓
You dont understand how much he means to (me).
①両親の近くに住むこと 子育てしやすい。
4makecs)を用いる。
① Living closer to your parents
より近く。
凸 maken
② [to raise, it, easier] your chilofsen.
→it easier
平
raise (Your children).
↓
Living closer to your parents makes it easier to raise
(your children)
L
~fin~

ページ19:

東
小
神奈川
DATE
比較模試直し
P.552 次の英語の説明文が示す単語一語を答えなさい。ただし
その単語は上に与えられた文字で終わるものとします。
(2) a person who lives next door to or near your house [r]
->
*eneighber
3. 次の各組の空所に入る同音異義語(同じ発音でつづりの異なる語)を
答えなさい。
(1) My gave me a delicious (pear).
I bought a pair of socks.
(3) The wind (blew) so hard that I couldnt walk
in a cblue) shirt is Ken's brother.
The boy

ページ20:

DATE
文意・「あなたの家の隣、又は近くに住んでいる人」
=近所の人
近所の人= neighber
近所の人→(neighber)
凸
neighber
これは下からやった方がいい
→~of の形
socks(靴下は、2つで1つだから)
(espair of socks をする。
00
OBORB
★洋梨(梨):(pear)
pairの同音異義語
♪
Pairとpear.
上から考えるとgood.
<図>
☆風が吹く。
LCbleu)
過: blew
blue D
すると、下は、「青い(blue)シャツを着た~
3
blew, blue
洋梨(梨)=(Tear)
吹く(blow)
柿 (blew)
カンプ (610mm)
次の
EZ

ページ21:

君津
千葉県
小田
平塚 津
東
DATE
P.6
次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように、( )に適語を入れ
なさい。
1. You have to visit your grand father today.
It is (necessary for you to (call) on your grandfather
Today.
[5]
5. How much is your watch?
(What) is the (price) of your watch?
次の英文の下線部で誤りのある部分の番号を指摘し、正しく直しなさい。
ただし、解答欄には訂正する語だけでなく、下線が引かれている
語句の全体を書き出すこと
2. I think that Ben and Roseswere kind one another
in these days.
⇒②→(were kind to)
4. We have been discussing about the problem for three hours.
→→(the problem)

ページ22:

must have to の文
{It is Chesstions for } 17-
必要な
人を訪ねる時→ visit, (call> con)
本人を訪ねる時
*場所を訪ねる時
call
on
ice call at
necessary, call
DATE
must, have to 9
文はbe動詞のこと、
→it bev (necessary)
for で書き換え
「~はいくらですか?
How much ~?
→
=~の値段は何ですか?」
How much ~?
= (What) (IS) (the) (pice (of) = Whatisth exprice far?
what, price
kind
help
★「~に親切である」
→ be kind (to)~
凸
②: were kind to
discuss は後ろの目的語の前に
+
前置詞を取る、取らない。
L aboutはいらない!!
about
the problems
②: the problem
~に親切だ
=(he)(kind) (to)~
discuss は、目的語の
前に前置詞を
(取る)取らない)

ページ23:

県
DATE
○大好物=「お気に入りのもの」
L favorite thing
☆ゆで卵=Chaled Cegas
さら
favorite, boiled
ゆで卵
=Califtegg)
~fin~

ページ24:

DATE
Ps. 7
2
木更津・
君津
千葉県
次の日本語に合うように()内に適語を入れなさい。
彼の大好物はゆで卵です。
His favorite thing is a choiled egg.

ページ25:

東
関連
小田
平塚
横浜
木更津
○君津
千葉県
DATE
E3MS-00032 ~ Grammar Pass 14~
P2 I
仮定法 以下の問いに答えなさい。
5. もしも空気がなかったら、私たちは生きていけないだろう。
If it (were) not (for) air, we (couldnts> live.
7. I wish I had left home earlier.
I'm (sory) I (left) home late.
II (should have left home earlier.
P4回
10. Had it not been for your advice, I would have failed.
I was able to camids failing (thanks) to your advice..
日本文の意味に合うように()内に適語を入れなさい。ただし、()内に
頭文字があるものは、その文字から始めること。
2. 私は喜んで彼女をお手伝いしますね。
I am creody) to help her.
7. まもなく彼女がやって来る。
It (int) not be (long tbefore> She comes.

ページ26:

葉県
No.
DATE
前がない
がない
it were net
→ it were not cfore~
仮定法だから後の文の助動詞は、過去形にする。
were,for, couldn't
一番上の文「私が、もっと早く家を出てたらな」
late(遅い)=上とは逆のことを言っている。
wish (Sorry)
~すべき!!「もっと早く家を出るべきだ!!」
= (should)を使う。
↓
Sorry, left, should
上の文「もし、あなたのアドバイスがなかったら、私は失敗するだろう」 よける・さける
"
→(avoid)
下の文「あなたのアドバイスのおかげで失敗をさけることができた。
1へのおかげで
★掛ける、さけること avoid)
(thanks) (to)~
~のおかげでこ(thanks) (to)~
3
awoid, thanks
=私は彼女のお手伝いの準備ができる」
ready
■「It will not be long before~」
→まもなく~だろう
凸
will, long, before
まもなくんだろう
→it will not be
lung before~

ページ27:

DATE
6ヶ
木更津・
千葉県
小田
P.63
P.10 W
日本文の意味に合うように()内に適語を入れなさい。
5. 私はフランス語ではなく英語を学んだ。
I learned English (instead, cof) French.
各組の英文がほぼ同じようになるように、()内に適語を補いなさい
11. It began to rain three days ago and it is still rainy
We have chad rain (for) three days.
上
P.123
各組の英文がほぼ同じ意味になるように、[]内の語句を並べかえ
なさい。ただし、不足する2語を補うこと。
上
4. Toru is traveling in Hokkaido now. He has never been thos
This sHokkaido, trip, Toro's, in].
→This (is) Ton's) (inst) (trap) (to) (Hokkaido).
P.1455
各文の誤りを正しなさい。ただし、書きかえるのは1語のみとする。
2. Let Frank and I go Swimming this afternon
→(I) (me)
Th

ページ28:

No.
DATE
=「私はフランス語の代わりに英語を学んだ」
しゃへの代わりに= (instead) (of)~
instead of
上の文3日前雨が降り始め、まだ降っている。
weがSである。
L have ~ という形をとる!!
for three days としたいのだから、
=hareを用いる
↓
have had for
上の文太郎は今北海道で旅行中だ」「彼は一度もそこに行ったことが
なかった」
これは旅~初めての!!
→This is Taro's first trip
to Hokkaido
This is Toro's first trip to Hokkaido.
Lets権の目的語は) Ilet herみたいな…
(me)となる。
she
~の代わりに
→(instead of)~
me

ページ29:

関
No.
DATE
5袖ケ
木更津・
津
千葉県
小
c. You must keep your Teacher's advice..
→(keep) (follow) or caccept).
P65
各文の誤りを正しなさい。
6. He is a three-years-old boy.
→(years)(year)
1188
日本文の意味を表す英文になるように、[]内の語句を並べかえるとき、樹
るし語を答えなさい。
9.カメラを修理するのにいくらかかりましたか
How much I have, repaired, cost, your, did, camera, to you?
→How much did it cost you to have repaired vour camera」?

ページ30:

県
DATE
advice を守る時とかに使うのは
→(follow)かもaccept)を用いる。
☆ promiseは、keepを使う。
keep follow, accept
→
three-years-old というような形をするには、
yearsは複数形ではなく、単数形になる!!
Years Year
ladvice を守る時
→(follow)か(accept)を
使う。
④はVするため、お金を払った。
→(it)(costs) (ト)(お金)(右)V.
↓
did it cost you to have repaired
Your Camera ?
2015.12.10.

ページ31:

1989 ES
6ヶ
千葉県
No.
DATE
E3MS-QM23 複合関係詞
P.146
各文を和訳しなさい。
5. Your family will always be welcomed
Come
_ho___inatter who yo
→「たとえいつあなたの家族が訪ねてきても、必ず歓迎されるでしょう。
P.16 2
回
各文の誤りを正しなさい。
5. No matter what will happen, I will
→ (will) (May)
go.
各組の英文がほぼ同じ意味を表すように、()内に通話を
補いなさい
6. You can sit on either chair you like.
You can sit on (whichever) (chair) you like.
又は(ry)

ページ32:

DATE
木更津
君津
千葉県
小田
P.184
日本文の意味を表す英文になるように、[ ]内の語句を並べかえ
下さい。
8. 君たちの中で最初にここに到着する人に賞品をあげよう。
whichever,
first, will, will]
[of, here, yow, get, get,
the prize.
→Wichever of you will get here will gets the prize.
P.20回
各文を英訳しなさい。
3. どんなにたくさん飲んでも、彼は決して酔わない。
→「However much he may drink, he never gets drunks
5. この図書館にあるどんな本を君が読もうとも、それは君に役立つだろう
"Whichever book in this library you (mays read, it will be useful
to you.

ページ33:

葉県
DATE
no matter when=(nhenerer)
~する時はいつでもつ
Yon=(your family)ととれる。
レヌ, be welcomed となっているため受動態であることが
分かる!
凸
たとえ、いつあなたの家族が訪ねてきても必ず歓迎さ
no matter when
=(whenever)
~する時はいつでも
れるでしょう。
一文目の意味を「たとえ何が起こったとしても」としたい。
→複合関係詞の場合、
「たとえ~しても」と言
いたい時
「たとえ~しもと表したい時。(ipay)を用いる。
*will ではなく、mayがふさわしい。
3
will-may
→(my)を用いる。
[複合関係詞のときり
上の文「あなたの好きな椅子どれでも座っていいですよ」
[★…するものはどれもどちらでも」
→(whichever
言い換えのもう片っぽのやつで、aryを
使ってもいい!!
凸
[whichever cavy] [char
~するものはどれどち
ウコでも
(whichever)~
ex) whichever chair
Canys
either)
書き換え

ページ34:

千葉県
=「ミニに最初に到着するあなたたちの中のどんな人でも賞品を
あげよう」
↓
Chichever) of
you
will get here first
+
will
get
the
prize
Z
whichever of
You will
get
here first
will get (the prize).
☆酔う…(get) (drunk)
酔う→(get) cdmnk)
どんなにたくさん(酒を飲んでも)
How much (不可算名詞)
これを複合関係詞にする。
However much となる。
「たとえ~しても」のmayを用いる。
<>
However much he may drink, he never
どんな本でも
gets drunk
→ whichever book, in the library)
君が読んでも
You (may) read
役に立つ→Chelpful), (useful)
それ→it(Whichever book ~
reads
willだろう be useful
役に立つ
→ Chelpful, useful

ページ35:

千葉県
君にとって
↳ (To) you
凸
Whichever book in this library you (may) read,
it will be helpfulcusefuls to you.
~fin.n