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Lesson 8 The State-of-the-Art Origami Engineering Part 3 教科書 pp.114~115 ~ということに驚く ただ~のためだけではない 見受けられる ① You will be surprised to know / that Miura-Ori is not just for science. // It is found in things / 直角をなして 1つの例 ↓ we use in our daily life. // ③ One example is a map. // Amap is usually folded at right angles / ~になる いったん~すれば ~すること into a small size. // ⑤ But once it is unfolded / it is not easy to fold back.// ついには~ということになる~なので すりへる ⑥ Sometimes, we may even end up tearing it / since it starts to wear out / after it is repeatedly ~にある ~ができるようにする folded and unfolded. // ⑦ One solution to this problem / lies in Miura-Ori.// ⑧ It enables us to を使って open and close a map/simply with a single pull and push / at two diagonal corners. // ⑨ You can get ~のような 自分であなた自分で such fone-pull' maps/at stores.// ⑩ But you can also make one / on your own 役立つ Miura Ori is also applied to the design / of a drink can. // Its diamond-shaped patterns / help 省略するために) 保ちながら (to) save much material/ while keeping the same structural strength.// ア tear裂く → tear-tore-torn repeatedly 何度もリピーティッドリ enable ~を可能にする インエイブル イ diagonal 対角線のダイアゴナル daiveg [diamond ひし形 ☆ fold A into B tear ティアは 名涙 AをBに折りたたむ * since [理由]~なので Ql with a single pull and push at two diagonal corners Q2 It is also applied to the design of a drink can.
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Part4 教科書 pp.116~117 精巧な 折りたたむための仕組みへのような 自然界で ① We can also find elaborate folding mechanisms / like Miura-Ori / in nature. // ② Where? // ③ leaf 圧縮 堅く In the young leaves of a bud, for example.// Leaves pack down tight in the bud. // ⑤ After the 壊れる。はじける 日光 bud breaks,/ they open wide to get as much sunlight as possible. // イッたような仕組み こん虫 ⑩ We can find a similar mechanism / in the wings of some insects // ⑦ Their wings are usually ~の外にもっていく as large as, / or sometimes larger than, / their bodies. // ⑧ When they fly, / they take the folded structure 外側の盾 out of the outer shield/ and unfold it. // ☆人工 仮定法過去完了 もし~だったら・・・だろうに © Nature knows the art of folding // ⑩ However, / (G-24) if Dr. Miura had not invented Miura-Ori, 自然のきょうい ☆ / the wonders of nature like these / might have gone unnoticed.// = It is really surprising~ 気づかれないまま 一方では~ Isn't it surprising/ that origami is connected to such wonders / on the one hand / and space science/ 他方では~ on the other? //5 ☆[説明書] 方法 段階をおった (への)指導 ~でウェブサイト ⑫If ☆それを正しく 理する ☆ ~されるだろう you want to learn Miura-Ori, / you can get the step-by-step instructions/on a website.// = in the begining_ You may need some practice / at first // However, / once you get fit right / you will be impressed / by the state-of-the-art origami engineering.// elaborate 精巧な mechanisms 仕組み bud = 芽 tight 堅く sunlight 太陽 insect 昆虫 ☆仮定法過去完了 ・If+S+had+動詞の過去分詞 ~できた ~かもしれない ~ S't would I could, might should] +have+過去分詞 hature <> 自然 ☆ gone. art unnoticed 気がつかれないまま al Because they need to get as much sunlight as possible. Q2 We can find in the wings of some insects. 63 We can get the step-by-step instructions on a website.
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Lesson 10 Part 4 P144 l1 includling 「~を含む」 planner 計画者 modern 現代の key to~ 「~秘決」が the keys とになるのは、 主語が異なる2つの要素からなっているので、補語である keysもそれに合わせたため ☆ the keys to 名 (動名詞) 27 Observe that 「(観察などによって)~に気づく」 ※※ work 「うまくいく、機能する」 l9 ☆ a sense of ~「~に対する認識力」~感」 G-27 It was that … 「~するのはいだった」という強調構文 l11 ※So that Scan V原 「SがVできるように」 ☆ a varitey of 「色々の、多種多様な~」 P145 l3 ※in「~に関して、~について」 ※ in fact 「実は」前言の訂正に用いられる → 26 winning 分詞構文(付帯状況)で出来事が続いて 起こったことを表す l9 ☆ close to traffic 「(車両等が)通行止めになる」 ☆ close off ~ 「~を閉鎖する」 l13~14 had savedは過去完了の完了・結果 過去のある時までの動作や状態の完了、結果 high-rise 高層ビル transportation 輸送運送 Smooth 滑らかな、円滑な allow ~を許す。 を可能にする comfortably 快適に Observe ~に気づく * 観察する、~を守る interaction 相互作用、ふれ合い resident 住宅:居住者 increase 増える。~を増やす reduce 減らす formal. 形式的な、正式の eduction 教育 capture 捕らえる、ひきつける former 以前の fierce 激しい celebration 祝賀 ribbon リボン Symbolically 象徴的に Campaign キャンペーン、運動 allow ~to do ~に…することを可能に する。
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Lesson10 Part 5 Duo consider to do~ 「Oを~であると見なす」 ここでは、受け身でOが主語となったため、 is considered to be ~ の形 l6 ☆ pass on 「~を伝える」 4 in the form of 「~の形で」 27 前 over 「~以上に(の)」 210 ※as様態「~の通りに、~するように」 ・just 強調 l12 Having seen~ G-30 分詞構文②(完了形) 「~したとき(ので)」「したことがある(~してきた)ので」 16 年 after all 「だって(何しろ)だから」 P147 D3 should+受け身「~されるべき」 ☆ encourage ~ to do「~をするよう励ます」 24 ※as 時を表す「~のとき、~しながら」 26 in one's own way 「独特の方法で、~特有のやり方」 legacy 遺物 ground breaking 革新的な画期的 explore 検討する:探検する due 予定で、当然支払うべき Participate 参加する [vital 不可欠の contribution 寄付、貢献 urge 強く 説得する。勧める trust 信頼する search 探す pass away 亡くなる live on 暮らしていく、生きつづける as ~ as ever 相変わらず~ due to~ ~のために ~が原因で urge ~ to do ~にすると強く勧める search for ~ ~を探し求める。 ~
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Lesson 10. Part 3 □ upon doing ~するとすぐに マ □ stand up against ~に立ち向かう 22 learn about 「~について知る」 l5set up T 「~を設置する」 upon ~の上に protest 抗議する committee 委員会 petition 18 "ベビーガー”は和製英語 stroller 求める請願書 ・G-29 SVO.O2 (02= if か whether で始まる節) destructions => Construction 建設 「O」に~かどうかをVする」 l10 put up ~ •* read r ~を貼る、掲示する」 ⑩~と読める~と書いてある」 能動受動態 を伴う。 sell (売れる) cook (料理される) stróller ベビーカー rally 大集会 集結する whether ~かどうか grass-roots • 能動態の動詞なのに受け身の意味を表す!! ふつう、well や poorly(不十分に、下手に、まずく)などの副詞 草の根の l1~2 turn into ~ 「(性質・状態などが)~に変わる」 battle ℓ4 the powerful Moses 戦い 「形+固有名詞」にthe をつけた形 性格を表したり、他のものと区別したい時に使う。 preserve 保存する Sacrifice 生けにえ、犠性 redevelop 構築、~を再開発する
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