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冬期講習 5日目<英語> <動詞> be動詞と一般動詞は一緒に使わない <助動詞> DATE 104.0 助動詞の後は動詞の原形・助動詞は2つ並べて使えない 未来「~するつもりだ~だろう」 be going to~ 5) won't Will you~? 「 Will I Will you I shall Shall we ~? Shall I ~?! J 私が~しましょうか」 ~してくれませんか = Please ~ L 一緒に~しましょう」=Let's~ ran①「することができる」= be able to ~ was 1 could / were able to ~ 木 will be able to ~してもよい」 may①「~してもよい」② ―かもしれない」 must ①「~しなければならない」= have (has) to ~ to~ Imust① mustn't ~ 「~してはいけない」 = Don't ~ don't have to ~「~しなくてもよい」 ②「~にちがいない」 Should ~するべきだ」 would like to ~ 「~したいのですが O Denity
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No. DATE 1040 水 冬期講習 5日目〈英語〉 <比較> A as J 原級 原 B AはBと同じくらい~だ」 as A not as as B 「 原 AはBほど~ではない」 Your house is twice as large as mine.(あなたの家は私の家の2倍の大きさだ) 倍数 ※You must study as hard as you can. (できるだけ熱心に勉強しなければならない 比較級 い 2つのもの(人)を比べるAT than B「AはBより~だ」 Tom can run much faster than I. (トムは私よりもずっと速く走れる) ずっと Tom can run faster than any other student in my ↓(トムは他のどの生徒よりも速く走れる)単数形 Tom can run the fastest in my class. class. I like winter better than summer. (私は夏より冬が好きだ 最上級…3つ以上のもの(人)を比べる 最 A the inf B in+場所 of 1.of+数、all 「AはBの中で最も~だ」 Sendai is one of the biggest cities in Japan. (仙台は日本で最も大きい都市の1つです)
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No. DATE 冬期講習6日目<英語> <受動態> be動詞+過去分詞「~される」 能動態の○(目的語)が主語になった文 ①S+V+O We can see stars at right. V <受> Stars can be seen 助 be + 過分 助動詞と動詞 先後 at night (星は夜に見える) S+V+O+O(←人に物を!!) 目的語が2つあるときは Mr. Sekiuchi teaches us math 受動態が2つ作れる S 0 0 <受>② We are taught math by Mr. Sekiuchi (物 Mathis taught (to) us by Mr. Sekiuchi ③S+V+O+C We call the dog. Snoopy. S 0 <受> The dog Lis called Snoopy (その犬はスヌーピーと呼ばれている) <現在完了> have (has)+過去分詞 ①継続「ずっと~している」 I have been in Japan for three 「for 「~の間」 years. (since 「~から」 How long have you been in Japan ? 期間をたずねる「どのくらいの間?」
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ON- DATE 1105 P 経験 「~したことがある。 He has been to Osaka twice(彼は2回大阪に行ったことがある) 「行ったことがある」 ⑤ He has lever been to Osaka 一度もない」 国 Has he lever 「今までに」 回数をたずねる How often been to Osaka? How many times has he been to Osaka ? 「何回~?」 ③完了「~したところだ、~してしまった」 She has already eaten lunch (彼女はすでに昼食を食べてしまった) すでに、もう「just・・・ちょうど」 She hasn't eaten lunch ket「まだ」 Has she eaten lunch yet? 「もう」 ④結果「~してしまった」 (Tom has gone to America. (トムはアメリカへ行ってしまった。) →今もここにいない Tom went to America. (トムはアメリカへ行った。) →今のことはわからない ©Disney
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No. DATE 1060 金 冬期講習7日目<英語> 不定詞 to+動詞の原形 I want to drink some water.(私は水が飲みたい。) ~すること I want something Ito drink (私は何か飲みものがほしい。) ~するための、 I He went to the kitchen to drink some water (彼は水を飲むために ~するために 台所へ行った。) I'm glad to see you again.(私はあなたにまた会えて嬉しい) ~して 不定詞を使った表現 ①Itto~構文 ~することは(人にとって)・・・だ」 It is difficult for me to speak English. 難しいです ③ 私にとって② 英語を話すことは① ③疑問詞.10~ how to ~ 「どうやって~したらよいか、へのしかた」 when to「いつ~したらよいか」 what to ~「何をしたらよいか」 to~ ③ 動詞 人 to~ where to 「どこに~したらよいか」 Mother asked me to open the door. (母が私にドアを開けるように頼んだ) 頼む 人 Father told me to study (父は私に勉強するように言った) (tell) 言った I want you to してもらいたい人 人 go there. (私はあなたにそこへ行ってもらいたい)
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DATE ④ too. to~構文 「・・・すぎて~できない」 I'm tee tired to walk (私は疲れすぎていて歩くことができない) = I'm so tired that I cant walk (私はとても疲れているので歩くことが S V ⑤ enough to~ r できない) ~するのに十分・・・~できるくらい(十分)…だ」 He is rich enough to buy the car. (彼はその車が買えるくらい、金持ちだり 形→ 「動名詞 動詞のing形「~すること」 (1)不定詞と動名詞 SYOing enjoy, finish, stop SVO to want, hope, decide(決める) SVO どちらでもok like, start begin (2)前置詞の後の動詞は動名詞 分詞 現在分詞(ing)「~している」 過去分詞(ed)「~された、~されている」 Lok at the slogging baby 分詞1つで名詞を修飾 Look at the baby sleeping in the bed 分詞を何かで名詞を修飾 Disney
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DATE <関係代名詞> → 先行詞格 一人 人でない 主格 所有格 目的格 whom/that thatは 省略できる who that whose T whoseえない which/that whose えない wch/that 先行詞(名詞) 関係代名詞 ② 訳さない。 ※固有名詞は先行詞にならない Do you know those girls ? They are playing tennis. (あなたはテニスをしている少女たちを知っていますか?) Do you know those girls who are playing tennis.. The man has gone to Hokkaido. He was here yesterday. 昨日ここにいた男性は北海道に行ってしまいました。) → [The man who was here_yesterday has gone to Hokkaido. S This is the book. My uncle gave it to me. (これは私のおじがくれた本です。) →This is the books [which] my uncle gave to me
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冬期講習8日目<英語> <文構造> 基本5文型 ①S+V②S+V+C③S+V+O ~を~に ④S+V+O+O ⑤S+V+O+C 人物を Mr. Sekiuchi teaches us math. S 0 → Mr. Sekiuchi teaches math to us SV 物 to give, teach, tell show SV fer & make, buy. ~にするさせる NO. DATE 1070円 The news made us hogy(そのシュースは私たちを幸せにした) S <いろいろな疑問文> (1)間接疑問文 Where does she live? KEPAX ( → I don't know where she lives. (私は彼女がどこに住んでいるか知りません) -> S (2)付加疑問文「~ですよね」 <肯定文の語順> ①肯定文否定の短縮形+S(代名詞) ②否定文 肯定形+S(代名詞)? ③命令文will Let's shall' you? (won't you) we Dspey
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No. DATE <接続詞・前置詞> 接続詞 Sty 前置詞+名詞 代名詞(3番目) 22017036] (~ing) (Start at once, lor you'll miss the train. 命令文 「さもないと、そうしないと」 Start at once, and you'll catch the train. 命令文 r そうすれば」 C AとBの両方」 both A and B. as soon as for + 行き先 「~するとすぐに」 「~まで」→till (until)「~までずっと」/by「~までに」 for the first time はじめて with ~を持った、~をした without ~なしで、〜しないで
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Junior High
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答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
Junior High
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中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
Junior High
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Junior High
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英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
Junior High
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Junior High
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英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
Junior High
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現在完了形の継続用法と現在完了進行形の使い分けがよくわかりません... 状態がずっと続く(liveやwant)→継続 動作がずっと続く(play)→現在完了進行形 というのはわかっています ※間違っていたら正しい認識の仕方も教えてほしいです しかし、なぜstudyは継続の場合と現在完了進行形の2パターンあるのでしょうか? また、使い分けのコツ等がありましたら教えてほしいです 明日がテストなので至急お願いしたいです
Junior High
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✩.*˚中二 英語勉強法 質問があります。 私はNEWCROWNの教科書でYouTubeを見ながらポイントを書き込んでいましたがそのチャンネルは途中までしかなく他のところも探して見ましたが新しく教科書が今年度?からかわったのもあり、ありません🫢🫢 質問1 おすすめの教科書を解説するユーチューバー(ポイントや問題など)がいたら教えてください。 質問2 もしない場合はどんな感じで読み取るといいか。(例えば、接続詞?は丸するなど。そういう系) この2つの質問以外にもアドバイスがあればぜひ、教えてください!!
Junior High
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英語を当てはめるとどうなるか教えてください
Junior High
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今年受験で、だけど全然やばくてwだからめちゃくちゃ参考にさせてもらってます!