ノートテキスト
ページ1:
受動態(Lesson7) ①受動態とは? No. DATE 11.23. F 言いかえると 健がこの窓を割った。この窓は健によって割られた。 この窟を 動作を受けるもの 主語に ② 受動態の基本的な形 (受け身) SVO~(能動態) ken broke this window. 凸 S V ①○を受動態の主語(S'とする)にかえる ②Sを受動態の<by+行為者)の行為者にかえる ③①を<beV+過去分詞>にかえる 27211156 ken broke this window. (能動態) (by+行為(DSに This window was broken by Ken, <S≠O> S' <bev+過去分詞><by+行為者>
ページ2:
2 No. DATE ③過去分詞のつくり方 ☆規則動詞: 過去形と同じ形となる。 (例) use-used-used, carry-carried-carried ☆不規則動詞: 4つのパターンに分けられる。 1. A-B-Cの型 3.A-B-Aの型 2.A-B-Bの型 4.A-A-Aの型 tho ※最後のページに不規則動詞の活用表があります。※ ④疑問文・否定文もberの文と同じように…!? 1. This window Was broken by Ken. 前に出す Was this window broken by Ken? (疑問文) 忘れずに 2.This window Wapebrootに was broken by Ken. + This window was not (wasn't] broken by Ken.(否定文) 3. This window was broken by Ken (by ken答えとなる文) Who was this window broken? <疑問詞+beV+S+過去分詞~?)
ページ3:
No. DATE M ⑤ SVO2O2とSVOCの場合は? 霊☆SVOO2(あ、Oは人で、Q2は物と呼んでいます) (例) My father told me the story about the notebook. 5 ✓ 01 02 M(修飾語) ①フィを主語にする場合はO2をそのままの位置に残す。 My father told me the story about the notebook. そのまま <過去の文 時制の一致フ I was told the story about the notebook by my father, ②O2を主語にする場合はフィの前に前置詞toかforを補う (My father told me (the story about the notebook about the notebok was told to me by My father, (Told To Me (W/My forker) The story ☆<to+ロイ> 12 } 使い分ける <for+ (1) Columns to forの違い 10⇒2人以上がないと使えない重に使う(例:give tell tie) for 1人でできるときの動詞に使う(例:buy, choose, cookなど)
ページ4:
No. DATE 4 # SVOC (例) This book made me sad. S =C <D=c> ③OをS'にして、CはVの後に残す this book made me sad. I was made sad by this book. ⑥句動詞のときってどーやって受動態になりますか? ・2話以上でひとまとまりの意味を表すもの <例> look at look for listen to arrive at Cin] 前置詞などは変化せずに。 look at を look いけない! ~ atとしては ⑦by以外で用います? be covered with ~に覆われている be known to ~に知られている be surprised with ~に驚く be pleased with ~に喜ぶ は~い。 be filled with~でいっぱいである などあります
ページ5:
過去形 |過去分詞 ...ing be (~である。 〜にいる) bear(~に耐える。〜を産む) am, are, is was, were been being bear(s) bore born, borne bearing become (~になる) become(s) became become becoming begin (~を始める) begin(s) began begun beginning bite (~をかむ ) bite(s) bit bitten biting blow (吹く) blow(s) blew blown blowing break(~をこわす) break(s) broke broken breaking bring (~を持ってくる bring(s) brought brought bringing build (を建てる build(s) built built building bura (~を燃やす) burn(s) burned, burnt burned, burnt burning buy (~3) buy(s) bought bought buying catch (~をつかまえる) catch(es) caught caught catching choose (~を選ぶ) choose(s) chose chosen choosing come 来る ) come(s) came come coming cost (〈費用などが〉 〜かかる)、cost(s) cost cost costing cut ( ~を切る) cut(s) cut cut cutting dig (~を握る) dig(s) dug dug diging do (~をする) do, does did (done doing draw(~を描く ) draw(s) drew drawing drink (~を飲む ) drink(s) daking drive (~を運転する) drive(s) Azar driving eat (~を食べる) Citing eat(s) fall (落ちる) falling fall(s) feel (感じる) feeling feel(s) fight (戦う) fight(s) fought Xught fighting find ~を見つける) find(s) found found finding fly) fly, flies flew flown flying forget ~を忘れる) forget(s) forgot forgotten, forgot forgetting get (~を得る) get(s) got got, gotten getting ive (~を与える) give(s) gave given giving
ページ6:
go (行く) 原形 grow (成長する) 現在形 過去形 過去分詞 goles) went gone ...ing going grow(s) grew grown growing hang (~をつるす) hang(s) hung hung hanging have (~を持っている have, has had had having hear (~が聞こえる) hear(s) heard heard hearing hide (~を隠す) hide(s) hid hidden hiding hit (~を打つ) hit(s) hit hit hitting hold (~を手に持つ) hold(s) held held holding hurt (~を傷つける) hurt(s) hurt hurt hurting keep (~を持ち続ける) keep(s) kept kept keeping know (~を知ってい know(s) knew known knowing lead ~を導く) lead(s) led led leading learn (~を学ぶ) learn(s) learned, learnt learned, learnt learning leave(出発する) leave(s) left left leaving lend を貸す) lend(s) lent lent lending (・・・させてやる) let(s) let let letting lie (横になる) lie(s) lay lain lying lose (~を失う) lose(s) lost lost losing make (~を作る) make(s) made made making mean (~を意味する) mean(s) meant meant meani meet (~と会う) meet(s) met met meet mistake (~を間違える) mistake(s) mistook mistaken mist misunderstand (~) misunderstand(s) misunderstood misunderstood misuranding overcome (~を克服する) overcome(s) overcame overcome overing pay (~を支払う) pay(s) paid paid paying put (~を置く) put(s) put put putting read [ri:d] (~を読む) read(s) read [réd] read [réd] reading ride (~に乗る) ride(s) rode ridden riding ring (~を鳴らす . 鳴る) ring(s) rang rung ringing rise () rise(s) rose risen rising
ページ7:
過去形 |過去分詞 ...ing run (走る) say (~と言う) see (-0926) run(s) ran run running say(s) said said saying see(s) saw seen seeing sell (~を売る) sell(s) sold sold selling send ~を送る) send(s) sent sent sending set (<) set(s) set set setting shake (~を振る) shake(s) shook shaken shaking shoot (-) shoot(s) shot shot shooting show (~を見せる) show(s) showed shown, showed showing sing (歌う) sing(s) sang sung singing sit (3) sit(s) sat sat sitting sleep (眠る) sleep(s) slept slept sleeping smell (〜のにおいをかぐ) smell(s) smelled, smelt smelled, smelt smelling speak (~を話す ) speak(s) spoke spoken speaking spend ~を過ごす) spend(s) spent spent spending spread ~を広げる) spread(s) spread spread spreading stand (立っている) stand(s) stood stood standing steal (~を盗む) steal(s) stole stolen stealing swim (泳ぐ) swin(s) swam swum swimming swing (~を振る) Shis swag swung swinging take (~を持っていく) #xels) LOGA taken taking teach (~を教える) taught teaching tell (~を話す) teld telling think (~と考える) thinka thought thinking throw (~を投げる) throwtei thre ierown throwing understand (6) understand(s) understood anderstood understanding wake (目を覚ます) wake(s) woke woken waking wear (~を着ている wear(s) wore worn wearing win (勝つ) win(s) won won winning write (~を書く) write(s) wrote written writing
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
English
答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
Junior High
English
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
Junior High
English
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
Junior High
English
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
Junior High
English
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
Junior High
English
英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
Junior High
English
現在完了形の継続用法と現在完了進行形の使い分けがよくわかりません... 状態がずっと続く(liveやwant)→継続 動作がずっと続く(play)→現在完了進行形 というのはわかっています ※間違っていたら正しい認識の仕方も教えてほしいです しかし、なぜstudyは継続の場合と現在完了進行形の2パターンあるのでしょうか? また、使い分けのコツ等がありましたら教えてほしいです 明日がテストなので至急お願いしたいです
Junior High
English
✩.*˚中二 英語勉強法 質問があります。 私はNEWCROWNの教科書でYouTubeを見ながらポイントを書き込んでいましたがそのチャンネルは途中までしかなく他のところも探して見ましたが新しく教科書が今年度?からかわったのもあり、ありません🫢🫢 質問1 おすすめの教科書を解説するユーチューバー(ポイントや問題など)がいたら教えてください。 質問2 もしない場合はどんな感じで読み取るといいか。(例えば、接続詞?は丸するなど。そういう系) この2つの質問以外にもアドバイスがあればぜひ、教えてください!!
Junior High
English
英語を当てはめるとどうなるか教えてください
Junior High
English

Comment
No comments yet