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Japanese
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
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和歌についてです 係り結びに何か効果や意味はあるのでしょうか
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出づべきこそさだまり( )に入る言葉を答える問題で選択肢はけり、ける、けれ です🙇🏻♀️このような問題はどう解いたら良いのですか？
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中3です。古文はどうすれば解けるようになるのでしょうか？何回いろんな文を読んでも意味が理解できないくて、変に解釈しちゃうので一向に問題が解けません。
Junior High
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このページが全部ちんぷんかんぷんで詰まってます😭 誰か教えてください😖💦
Junior High
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係り結びでは こそ が上に来ると文末は已然形と習ったのですが、あまりよく分からないので教えてください🙏
Junior High
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係り結び(こそ)の後の語句で已然形は語尾がエの音になるそうなのですが、(〜こそあれ など)ぞ、なん、や、かは何の音になるのですか？
Junior High
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係り結びがけりの時、後に続く語句は已然形と習ったのですがどういうことか分かりません💦已然形の意味が曖昧な他、具体的に何があるか分からないので教えてください🙏
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中２の文法の質問です 助動詞る、らるをやっているのですが尊敬の意味の例文で次のようなものがありました 例) 恥づかしく思し召さるる。 ここでなんでるが連体形なのか分からないので教えて頂きたいです。また、思すという動詞が上に来たら自発だと習ったのですが、思し召すが上に来たら自発ではなく絶対尊敬になるんですか？
Junior High
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