Japanese
Junior High
Resolved
至急！明日実力テスト？的なのが学校でありますが、どうしても、下の写真の構造が分かりません。教え頂けると光栄です。答えてくださった方は、勝手にフォローして、また、質問します。、
単独で意味の
わかる単語。
用があり
I
それだけで文節をつく:独で述語になることが
できる単語。
ることができる。
単独では意味一
がわからない
走らナ
自立語で、活
I
用がなく、「が
単語。自立語に付いて:(は.も)」が直接付い
文節をつくり、働きや。て主語になることがで
意味を決定する。
走 り マ
きる単語。
U計
O品詞分類表一
- 終止形ウ段… 動
叫S
一終止形「い」… 形 容詞
-終止形「だ」… 形容動詞一
「4A」
-物の名を表す… 名
(おもに)
用言を修飾,
走る
連 体 詞
体言を修飾:
接続語になる:
接 続 詞
- 独立語になる…感 動 詞
ロ
さ研
用る
意味を
動詞
補助の文節に使われる動詞で、本来の意味を失
っている動詞を「補助動詞」という。
止
て(で)ー」の形が多い。
大がいる。→
犬がねている
o
1242
単語
付属語
自立語
活用
しない
活用しない
活用する
主語にならない 主語になる
述語になる
体言
用言
助
詞
詞
詞
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Answers
具体的にどう分からないか教えていただけませんか…？
どのような場面で使えるのかということと。例題を元に説明していただけると、拝みたいです。
例題…例文ではなくて？
例題だったら、形容詞・形容動詞と連体詞の判別問題とかじゃないですか…。この知識使うとしたら。
Were you able to resolve your confusion?
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ありがとうございます！助かりました！