Question

𝐧

解説読んでも(2)のアがなぜ10になるのかが分からないので教えてください
右の画像が解説です

昨年のお祭りでコロッケを作って販売したところ, 15個残った。そこで, 今年のお祭りでは作
4 AさんとBさんの学級では,数学の授業で次の問題が出された。
問題
大郎
ケの個数を求めよ。
このとき,次の各間に答えよ。
(1) Aさんは昨年作ったコロッケの個数をx個として考えた。 Aさんの考え方を用いて+に
の数式をつくり,昨年作ったコロッケの個数を求めよ。解答は途中式も含めてすべて解答欄にも
ex
S0-0+
述せよ。
(2) Bさんは今年作ったコロッケの個数をy個として考えた。下はBさんのノートの一部であ
る。「ア」,
イにあてはまる値を求めよ。
(Bさんのノート)
今年作ったコロッケの個数をyとおくと,
昨年作ったコロッケの個数は一
ア
yと表せる。
8.1
8
すると,昨年売れたコロッケの個数は
yについての数式をつくると,
ア
8y-|
イ」と表せるから,8)
8:3=(-1):
ア
8y
|イ)×1.04= y
ん
団dp
do + do 0

4(方程式の応用)
(1) 昨年作ったコロッケの個数をx個とすると, 売れたコロッケはx-15(個)
今年作ったコロ
ッケは20%少なかったので0.8x個
売れたコロッケは4%増えたので
104
(x-15)個
100
15)×104
100
両辺を100倍して, 104x-15×104=80x
65個
-=0.8x
24x=15×104
X=65
10
(2) 今年作ったコロッケの個数をy個とおくと, 昨年作ったコロッケはy個
昨年売れたコロ
ッケの個数は一
10」
&ソー15(個)

連立方程式の応用

Answer 1

✨ Best Answer ✨

Miles

逆に考えて、今年作った個数をz個とすると、昨年よりも20%減なので、0.8zと表すことができます。
比率で考えて、
あとは図をご覧下さい。

𝐧

ありがとうございます！