2→3の場合の、領域の「増え方」を捉えて
n→n+1の場合に適用します
2→3の場合に「3個増えた」という結果だけ見ても
応用はできません
「なぜ「3」個増えたか」を考える問題です
この130の問題の特に(2)とかはそうなのですが、nを用いて一般化する問題で、こういう図形の問題を考える時めちゃくちゃ考えずらくないですか?nを用いられてるので図形を書いて可視化するみたいなこともやりずらそうですし、そういう場合どういう考え方で問題に取り組めばいいですか?
2→3の場合の、領域の「増え方」を捉えて
n→n+1の場合に適用します
2→3の場合に「3個増えた」という結果だけ見ても
応用はできません
「なぜ「3」個増えたか」を考える問題です
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