この回路計の読み取り方を教えてください！

計の基本的な操作方法 0 ッリードのピンプラグを本体の測定端子に つける。赤が+, 黒が一。 のロータリスイッチを回し,測定したいものの種類 と範囲(レンジ)を選択する。電圧や電流の大き さの目安がわからないときは,最初に一番大きい たんし ブラス マイナス せんたく 範囲を選択する。 ●アナログ式での抵抗測定前にはOQ調整をする。 のテスト棒を測定したい場所に当てる。直流の電 圧と電流を測定するときは極性に注意する。 20k 200 10k 100 5k 50 DC 500k 5k 1M/100k50k 10K"1k 500 50 と 血山 huiluLluulu 山山 uuubuE 100 150 200 TI を L山L 0 30 250~ 20 Lu山 <DC AC 10 40 8 2 50 DC AC→ 0 4 6 8 SUM- F 231 10 OK AC 10V- -AC 10V BATTERY -BATTERY 23図目盛りの読み方 回路計の目盛りは,レンジによって読む目盛りが異な る。DC2.5V のレンジに合わせた場合, 250 の目盛り を読み、100分の1にする (上図の場合 1.2Vとなる)。

プラスチックの主な原料はなんですか？

このプリントの空欄、教えてほしいです！ 表のところもです。お願いします🙇‍♂️⤵️ 申し訳ないのですが、土日までに回答してくれれば嬉しいです！！

A B C D F F G 日 K CN|CO|CP CQ|CR| CS|CT| CU CV| CW| CX L ①立方体ビラミット 1 1段目 2役日 3段目 4R日 5段目 2 左の図のように立方体を並べてピラミッドをつくります。 N段目では、立方体は何個必要か。 nを使って表しなさい。 100段のピラミッドをつくるには、 立方体が何個必要ですか? 3 4 5 6 段の数X(段) 92 93 95 97 98 99| 100 7 3 5 6 7 90 91 94 96 8 9 立方体の数Y(個) 10 11 12 n段目 100段目 13 立方体の個数= 338350(個) 14 プログラム (X%3D100) 15 解答 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 J L CN Co| CP| CQ CR CS CT| CU CV|CW CX A B C D |E F G H T K 12 ピラミッドの段数とマッチ棒 2 左の図のようにマッチ棒を並べてピラミッドをつくります。 n段目では、マッチ棒は何本必要か。nを使って表しなさい。 100段のピラミッドをつくるには、マッチ棒が何本必要ですか? 3 4 5 6 7 段の数X(段) 94 95 96 97 98 99| 100 2 3 4 5 6 7 90 91 92 93 8 3×X 9 マッチ棒の数Y(本) ト 10 11 12 n段目 100段目 13 マッチ棒の数= 15150(本) 14 15 プログラム (X-100) 16 解答 17 18 19 20 |21 22 23 24 25 26

わかる部分は線で繋いだんですが、合ってますか？ それと原子力燃料のところがどことつながるか分からないので教えて下さい！！！

(2) エネルギー資源が使いやすいように、変換されて利用されるまでを、それぞれ線で結ぼう。 使いやすく 変換したエネルギー ア石油精製工場場で ガソリンに変換 自然界のエネルギー の石油の採掘 利用する製品 さいくつ の電気機器 2原子力燃料の採掘 6ガソリンエンジン車 の発電所で電気に変換 の天然ガスの採掘 ©ガスコンロ の液化天然ガス基地で 都市ガスに変換換 の再生可能エネルギー 太陽光 自然界にあるェネルギーを使い やすいように変換して,利用して 風力 いるね。 1

技術の授業でカイワレ大根のスプラウトを育てなければいけません。 しかし、タネを撒くのを忘れていて明日提出日なのですが3日前から育てることになってしまったのでどう育ったのかという絵が描けません😣 書いたことがある方や、わかる方は絵を写真で送って頂けるとありがたいです🙏

技術科 レポートで技術に関するニュースなどから感想を書きます。どんなことを書けば良いか教えて頂きたいです。

ジャガイモの皮むきのコツを教えて下さい！ （我、料理やらない）

食料自給率はだいたい何編何章にあてはまりますか？

【技術】 【家庭) 先生 日付 欄 先生 欄 項目 日付 項目 食事の役割と 材料と加工の技術の 原理法則と仕組み 中学生の栄養の特徴 章 章 中学生に必要な 栄養を満たす食事 2 材料と加工の技術による 問題解決 2 |編|章 章 調理のための 食品の選択と購人 3 社会の発展と 3 章 材料と加工の技術 章 生物育成の技術の 原理·法則と仕組み 日常食の調理と 地域の食文化 章 2 2 生物育成の技術による 衣服の洗濯と手入れ 編章 問題解決 章 2 編 社会の発展と 生物育成の技術 生活を豊かにするために 章 住まいの役割と 安全な住まい方 エネルギー変換の技術の 3 章 原理·法則と仕組み 編|章 エネルギー変換の技術による 問題解決 3 2 私たちの消費生活 編章 3 社会の発展と 責任ある消費者になるために エネルギー変換の技術 情報の技術の 原理·法則と仕組み 家族·家庭と地域 章 章 5 2 双方向性のあるコンテンツの 章|プログラミングによる問題解決 2 幼児の生活と家族 編|章 編 3 計測·制御のプログラミング による問題解決 これからの家族と地域 章 社会の発展と 情報の技術 4章 章 2 章 4編 3 章 m 章 3 章 4 章

自然災害ってどれに該当しますか？

【技術】 【家庭】 先生 欄 先生 欄 項目 日付 項目 日付 材料と加工の技術の 原理·法則と仕組み 食事の役割と 中学生の栄養の特徴 章 章 中学生に必要な 栄養を満たす食事 材料と加工の技術による 2 問題解決 編 社会の発展と 材料と加工の技術 調理のための 食品の選択と購人 章 章 生物育成の技術の 原理·法則と仕組み 日常食の調理と 地域の食文化 章 2|2 編章 生物育成の技術による 問題解決 衣服の洗濯と手入れ 2 編 社会の発展と 生物育成の技術 生活を豊かにするために 章 エネルギー変換の技術の 3 住まいの役割と 章 原理法則と仕組み 編|章 安全な住まい方 3|2 編|章 エネルギー変換の技術による 問題解決 私たちの消費生活 章 社会の発展と 責任ある消費者になるために エネルギー変換の技術 情報の技術の 家族·家庭と地域 章 原理·法則と仕組み 章 2 双方向性のあるコンテンツの 5 2 幼児の生活と家族 章|プログラミングによる問題解決 4 編|章 編 計測·制御のプログラミング による問題解決 これからの家族と地域 社会の発展と 情報の技術 章 N章 2 章 3 章 4編 N章 3 章 3 章 さ章

魚肉ソーセージ、ちくわの2つって、加工食品ですか？ 明日、家庭科で加工食品の袋とか持ってかなくちゃいけないんです…( ˘-˘ )