中3の仕事とエネルギーのとこの（4）が分からないです教えてください🙇答えは48cmです。

当てはまる語を書きなさい。 図 2 48 160g 図1で, 木片を移動させる ①をしたのは, 40 高いところにある球がもつ ②エネルギーである。 (2)図2より, 木片の移動距離と比例関係にあると いえるものを,2つ書きなさい。 木片の移動距離 片 32 24 16 (3)30g の球を使って同じ実験を行ったときの結果 を表すグラフを、 図2に表しなさい。 8 [cm] 0 (4) 質量 45gの球を16cmの高さから転がすと,木 片は何cm 移動するか。 .20g 0 4 8 12 球の高さ [cm]

この問題の解き方また考え方を教えてもらえると助かります！ 写真汚くてすみません🙇

問6 右の図は,三角すいの展開図であり、 四角形ABCD AD = 6cm,CD=12cm, BC=18cm, BF : FC=1:2 であるとき, 次の問いに答えなさい。 AD//BC, ∠ADC=90°の台形である。 また,点Eは 辺ABの中点であり, 点Fは辺BC 上の点でEF⊥BC で ある。 D 36 18 90 96 45 3612 12633 25 906 B[] 1.32cm² 4.46cm² 2.38cm² 05.50cm² 364 (ア)三角形 ACEの面積として正しいものを次の1~6の中から1つ選び、その番号を答えなさい。 6 F 18 36 761108 36 3.42cm² 6.54cm² を答えなさい。 この展開図を組み立ててできる三角すいの体積はすせ cmである。 (イ) 次の 「の中の 「す」 「せ」にあてはまる数字をそれぞれ0~9の中から1つずつ選び、その数字 18 18 34 89 428 49 ×15 6 2 180 x60 3/180 18

iとiiの求め方を教えて欲しいです

ある中学校では、図書学習委員会の活動で学級ごとに1人あ たりが6月に読んだ本の数を調査することにした。 右の図2は、3年A組の生徒3人。 3年B組の生徒35人。 3年C組の生徒3人のそれぞれについて1人あたりが6月に 読んだ本の数を調べて学級ごとにヒストグラムに表したもので ある。 12 2 (人) 3年A 14 10 8 6 4 また、調べた読んだ本の冊数を学級ごとに箱ひげ図に表したと ころ、次の図3のようになった。 箱ひげ図X~2は、3年A組。 3年B組 3年C組のいずれかに対応している。 2 0 01234567891011 (人) 3年B組 このとき、あとの(i), (i)に答えなさい。 14 12 図3 10 8 X 6 4 2 Y 0 2 01234567 8 9 1011 ( (人) 3年C組 123456 7 8 9 10 (分) 14 12 10 8 6 4 2 0 01234567 8 9 1011冊) 箱ひげ図X ~Zと3年A組 3年B組 3年C組の組み合わせとして最もするものを次の1~6の中か ら1つ選び、その番号を答えなさい。 1.X3年A組 Y3年B組 23年C組 2.X:3年A組 Y3年C組 3年B 3.X3年B組 Y3年A組 Z3年C組 5.X3年C組 4.X3年B組 Y:3年C組 Z:3年A Y:34AM Z3年B組 6.X3年C組 3年B組 3年A組 調べた読んだ本の冊数について正しく述べたものを次のⅠ~Ⅳの中からすべて選ぶとき、最も適するもの あとの1~6の中から1つ選び、その番号を答えなさい。 1.3つの学級のうち, 読んだ本の冊数の四分位範囲は3年A組が最も大きい。 Ⅱ.3つの学級のうち, 読んだ本の冊数の最頻値は3年A組が最も大きい。 3つの学級のうち、読んだ本の冊数の中央値は3年A組が最も大きい。 ⅣV. 3つの学級のうち、読んだ本の数の平均値は3年A組が最も小きい 1. I, II 2.Ⅰ、Ⅲ 3. II, IV 4. II, NV 5. I, II, I 6. I, II, N

一次関数の問題で、連立方程式をつかって解くのですが答えがあいません

1 方程式とグラフ A45 2つの方程式 3x+2y+16=0,2x-y+6=0 のグラフの交点が, 方程式 ax+y+10=0のグラフ 上にある。このときのαの値を求めなさい。ヒント

2年の化学変化の範囲です。 (１)①②がわかりません。 教え下さい🙇‍♀️おねがいします 答えは、①4.00g~6.00g②25.00gです。

「セント てと 2 化学変化と物質の質量の割合 ① ある濃度のうすい塩酸40.00gが入った ビーカーを5個用意し、異なる質量の炭 酸水素ナトリウムを加え,ガラス棒でか 12④実験(R5 鹿児島改) <14点×3> 反応前のビーカー内の質量[g] 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 加えた炭酸水素ナトリウムの質量[g] 2.00 4.00 6.00 8.000 10.00 反応後のビーカー内の質量[g] 40.96 41.92 43.40 45.40 47.40 混ぜて十分に反応させ、二酸化炭素を発生させた。 表はその結果である。 発生した二酸化炭素のうち,水にとけている質量は無視できるものとする。 ②と同じ濃度のうすい塩酸40.00gに, ベーキングパウダー12.00gを加 かき混ぜて十分に反応させたところ、二酸化炭素が1.56g発生した。 ① 4.00g~60.00g (1) ② 37.00% (2) 25 (1) について述べた次の文の( ① )にあてはまるものを,下の〔 ら1つ選びなさい。また,( ② )にあてはまる数値を書きなさい。 ]か うすい塩酸40.00gと反応する炭酸水素ナトリウムの最大の質量は,表か ( ① )の範囲にあることがわかる。 また、その質量は(2)gである。計算 ヒント [2.00g~4.00g 4.00g~6.00g 6.00g~8.00g 8.00g~10.00g〕 (2)で用いたものと同じベーキングパウダー100.00gに含まれている炭酸 水素ナトリウムは何gか。 ただし, 2では塩酸とベーキングパウダーに含 まれている炭酸水素ナトリウムの反応のみ起こるものとする。 計算

時差の計算で所用時間の出し方がわかりません。 教えてください🙇‍♀️

21 都市A (西経15度) の空港を現地の時間で4月3日午後10時45分に出発した飛行機が, 日本 ( 東経135 度)に日本時間の4月4日午後8時10分に到着した。 この飛行機の出発から到着までの所要時間は何時間

わかりやすく教えて欲しいです😿🙇‍♀️

直線y=- 32 +100上の点で,x座標, y 座標がともに正の整数である点の個数を求めなさい。

2番の解説の意味がわかりません もうちょっと噛み砕いて説明をお願いします

里 解答集 を 「酸化銅の粉末 酸化銅と 6.00g と炭素の 粉末をよく混ぜて 試験管に入れた。 次に、図のように して加熱したとこ ろ、二酸化炭素が 炭素の混合物 150 震源からの距離 100 50 (km) ビーカー 発生し、試験管内に赤かっ色の銅ができた。 ビー カー内の液体からガラス管をとり出し加熱をやめ た後、試験管内にある固体の質量をはかった。こ の実験を酸化銅の質量は変えずに炭素の質量のみ を変えてくり返し行い、 用いた炭素の質量と反応 後の試験管内にある固体の質量との関係を調べた。 表は、その結果を表している。 反応前後の試験 管内にある固体の質量の差はすべて発生した二酸 化炭素の質量であるとする。 (大阪改) 酸化銅の質量[g] 6.006.006.006.006.00 炭素の質量[g] 0.20 0.400.60 0.80 1.00 反応後の試験管内に 5.464.924.94 5.14 5.34 4時31分 42分 50秒 4時32分 4時32分4 10秒 20秒 00秒 ゆれの始ま (1)図から推測される地 適切なものを次のア~ ア 4時31分54秒 ウ 4時32分00秒 (2)この地震のゆれを る、 ある観測地点で 時間は 19秒であ らの距離はおよそ ア~エから1つ ア 100km ウ 140km ある固体の質量[g] 0.34 (1) 表より、混ぜ合わせる炭素の質量を0.10g にすると、発生する二酸化炭素の質量は何g であると考えられるか。 (2) 表より、 用いた酸化銅 6.00g をすべて反応 させるためには炭素は少なくとも何g必要であ ると考えられるか。 答えは小数第3位を四捨五 入して小数第2位まで求めること。 (1) ⑥ 寒冷前 日本のある 象観測を行 気温 (°C) 12 1日 4

この問題の4/x=2/1+10/yの2分の1ってどこから出てきたんですか？

/100 39km離れたA地とB地がある。P君は 午後2時にA地を出発し, 時速4kmで歩いて B地へ向かった。 また Q 君は午後2時30分に B地を出発し, 時速10kmで自転車でA地へ向 かった。P君とQ 君が出会った地点をK地と すると, A地からK地まで, K地からB地まで はそれぞれ何km ですか。 【25点】 → A地からK地までをxkm, K地からB地 までをykm とすると, x+y=9 4 _1 y + 10 ....① ② ① から, x=9-y ..... ①' ①から,x=9-y ②から, 5x=10+2y seo V ... ②' ①'を②'に代入すると, 5(9-y) =10+2y, 45-5y=10+2y, -7y=-35,y=5...... ③ ③①'に代入すると, x=9-5=4 これらは問題に適している。 A地からK地まで 4km K地からB地まで 5km

相似の縮図の角度ってどうやって書けばいいんですか？分度器は学習指導要領的に？中学では使ってはダメと先生に言われたことがあるので、分度器はダメですよね？