4番の解き方も何も分かりません！ 教えてください！

。 な 次の式を, ヾふうして計算しなきぃ。 (1) 4.080 60 (2) 9.5*X 3.14 3 つの続いた自然数をそれぞれ 2 乗してできる 数をすべて加え, それを 3 でわります。 そのとぎの余りを求めなさい。

√ｎ²+63 が自然数となるような自然数ｎを全て求めよ よくわかりません 教えてください

答え教えてください

mm 32 une. gm SECOHD STHGE standerq ouestemi /k / 1 田 axのTMRを )の本にえて。 全文を形または時をおえなab ( Imk with Karen on the phone ery dmr (then | We cut the grass in the garden every week。 (at that time) g@) My parents dont watch TV at night (now ) w の Bran doesnt practice basketball atier sehooL (am hor ago ) 回 ※の5E入を(68古文に。 (6は及に書きがえなさい。 またについては。( ) 全って音えの文寺きまなさい。(3FO. Tam waiting for the bus now ーー 6 Tme students were daning the Classroom 計 hat time の Thc baby was sleeping at this time yesterday。 0 Mr Jackson was washing his car this morning (Yes B ーき9 。 6) Your falher is swimming in the river now (No ) 33) ロ) Your parents were hawing breakfast then. (Yes 一邊る) 。 較 次の英文の下級部が答えの中心となる虹間文を書きなさい(3⑨G) 0 Toby was doing His homework before

【お急ぎでお願いします！！】 酸化銅の還元の実験プリントなんですけど... ここってなんて書けばいいんでしょう..?? 分かる方教えてほしいです🥺🙇🏻‍♀️💕

ee なかぜ 、 反応後にピンチコックを閉めるのだ

日本語訳お願いします❗️ 写真見にくくてすいません(＞人＜;)

Lesson2-Use Read France-Then and No めあてて 4 ① This picture wes pamed im 1876. Tnere ore mamy openess imegesinir For exomple。 you con see a kimeno end meny Jepanese fons| However, ir wos not pointed by e 7apanese ortist TH was painted by The French rtist, Claude Aonet: ② Tnthe middle of the 19th century。 Japanese ckみoe shocked French artis13 Aonet was cmong he He was fascinated by yoe Prinf and collected more than 200 cf them He amudied okyoe nd pairfed this PT Japanese crf hos irfluenced French artists since This eried. ーー

運営さんに問い合わせるには、どうすれば良いのですか？

解き方わからなくて困ってます、、授業も理解できませんでした😱

ププ ュ てこを使っで たとまき、物体は 持ち上がるか。また は何すか。てこを押し下げるカF は何JN2か 人 なて 2cァ zo 一200J

このあとって、因数分解出来るのですか？教えてください！

「【3 1 〕 [連続する2つの属矯の2乗の差は、 4の志数でめる。」 ことを託明きよ。 を克>ず9て入2227信数は 2 / 2n2 系でう。 (2アー(2n =4選-(4P42nt) 6 -4ニ(2975生 Ji < 4(WcnS2n =)

エンドウの花のつくりのついて教えてください。 大至急‼️

中2のTOTAL ENGLISH を使っている方（使っていた方） Lesson2A ジェスチャーの日本語訳を 教えてもらえたらうれしいです😊 （できれば全文お願いします）