この問題が分かりません(´・ω・｀) わかる方教えて欲しいですｯｯｯ😭🙏😞

問題5 次の立体の名前を答えよ。 O下の図のように、円をそれと垂直な方向に動かしてできる立体。 の下の図のように、線分ABを円に垂直に立てたまま円周上を1周させてできる立体。 A B 3下の図のように、 決まった点Oから円の周上の点Pを通る半直線ORを引く。点Pが円の周上を1周したとき線 分OPが作る立体。 P R 問題6 次の( )に入る言葉を答えよ。 )に交わり、その形は(② )で、その形は(④ 角柱の側面は底面に(① )である。 )である。 )で出来ている。 角柱や円柱の2つの底面は(③ 正多角錐の側面はすべて(⑤ )な(6

一次関数の問題【6】(2)でなぜy=0を入れるのか分かりません。良ければ教えてください。

7点 Cにつ 次の同に ·のグラフを平行移動して点A(4, 3)を通るよ 6 右の図で, y=ー かにしたい。次の問に答えなさい。 の A(4, 3) 口(1) = 1 -xのグラフをy軸の正の方向にどれだけ平行移動すればよ ニー いか。 6点 口2)=ーェ のグラフを軸の正の方向にどれだけ平行移動すればよいか。 7点 中2数学園- 19

解答・解説がなく困っています💦 細かく教えていただけると助かります🙇‍♀️

4 大小2つのさいころを投げて, 大きいさいころの出た目の数をa, 小さ いさいころの出た目の数を6とする。原点をOとする座標平面上に点 P. P(a, b), 点Q(6, 6)をとり, APOQをつくる。 次の確率を求めなさい。 口(1) APOQが二等辺三角形になる確率 口(2) APOQの面積が9になる確率 6

③と④のやり方を教えてください！ 答え ③y=－x＋6 ④(1)－x

座標は-2です。 また, 関数y = az? のグラフ上に点Bがあり, 点Bの座標は(3,3)です。 ①~④に答えなさい。ただし,aは定数 4 右の図のように, 関数y= 2.z° のグラフ上に点Aがあり,点Aの 4-(2021年) 岡山県 (特別入学者選抜) 9= 2? 三 三 A リ= o とし、点Oは原点とします。 ① 点Aのy座標を求めなさい。( へ (2 aの値を求めなさい。( へ B 3 直線 AB の式を求めなさい。( D) 直線 OPが直線 AB に平行となるような点Pについて,点P が方程式y = -2のグラフ上にあるとき,点Pの座標は次のよ うに求めることができます。 (1) ]には適当な式を書きなさい。 (2).には点Pの座標を求めなさい。 ただし, [(2) ;は答えを求めるまでの過程も書きなさ へ ん 0t BAS 原点0を通り,直線 AB に平行な直線の式は,y = (1)]である。 II

L、Ｍは並行としてXを求める途中式を教えてください

2 e- 103° 25° 41° m~

解説＋回答お願いします🙇‍♀️ どうしても分からなくって…

そェック 三角形と比の定理を使って, 線分を決められ た比に分けることができる。 見方や考え方 7下の図のように, 線分 AB と直線 ACが ある。直線 ACを使って, 線分 AB を2:1 に分ける点Pを求めなさい。Zp.73, 78 【8 点] .C ン A B

（４）が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 解説してくれると泣いて喜びます🥺🥺🥺

DBCE の面積が 48cm2のとき, "△ADE の面積 なぎい。また。 を求めなさい。 (②の) 25:41=ズ: 火+48 49x- 25x+48×25 (2) AB- 24大48×25. AD:AB = 5:7 AA 3 AADE の面機 50 cm I5 (4) 次の図の四角形 ABCD は, AD/BCの台形です。 AD:BC= 3:4, △OBC=32cm?のとき, △ODA, △OAB, 台形 ABCD の面積を求めなさい。() 8 A (1 (2 (3 D ⑥ g) 24 24 32 B C AODA 78 cm? AOAB 24 cms 3 台形 ABCD 98 cm? 33

中2数学 図形です。 錯覚は lとmが並行 という条件は必要ありますか? (語彙力なくてごめなさい💦)

合 三本園 10 n 技】 d a e C e m f

解き方を教えてもらいたいです！！

A 42° ×30% B< m C m A A ウ10

これの答え教えて欲しいです🙏問題多くてすみません💦

.は中学校で学習する音訓 練習問題 次の文の||線部に合う言葉を〈 〉から選ぼう。また、 う一方の言葉を使って短文を作ろう。 法案を倫理委員会にはかる。 サッカーチームの指揮をとる 青銅で鐘をいる。 台風で建物がしんすいする。 〈図る 諦る) 〈捕る執る〉 〈射る 鋳る〉 〈浸水 親水 〈排出輩出》 〈苦汁苦渋》 〈驚異脅威》 〈千渉感傷》 〈並行 平衡》 〈教授 享受》 〈奇跡軌跡 二酸化炭素をはいしゅつする くじゅうの選択を迫られる。 核兵器のきょういを訴える。 他人の行動にかんしょうしない。 へいこう感覚を失って転ぶ。 市民が自由をきょうじゅする 打球のきせきが孤を描く。 313 9 3)