1～4の問題どうしたら(どこを見たら)答えのようになるのが分かるんですか？分かるとこでいいんで教えてください🙇‍♀️ 答え)(1)ア (2)to (3)ウ (4)イ 写真見にくくてごめんなさい🙏

Kate: Yes, but if you can't eat all of it, it's going to become waste. So, I think you shouk Kate: Then, you can buy it *by weight. You can buy a little of it today, and if you like t not buy too much. In some countries, there is too much food waste, and it is a big 2 次の英文は,アメリカでホームステイをしている涼(Ryo)が,ホストマザーのケイト(Kaa 8-(2020年)京都府(前期選抜 共通学力検査) フ (graph)と表(table)を参考にして英文を読み, 以下の問い(1)~(4)に答えよ。 not I'l like it. Ryo : You mean that I can buy any *amount of fruit that I want here, right? Ryo : Right. In my town in Japan, we have the same problem. When I learned abot was surprised ② problem. know that people *throw away food which they can still eat Kate: Really? Please tell me more about it. Ryo : I found a graph on the website of my town. It shows some kinds of kitchen garbaca people throw away at home, and they are the things people didn't have to throw awar Look, we can see it on my phone here. Kate: I heard that people cut and throw away too manyparts of food when they cook. Ryo : Yes. About eighteen *percent of the kitchen garbage in the graph shows that. Kate: What does the biggest number mean? Ryo : It means that about thirty-six percent of the kitchen garbage is food which was not used. I see. Why does such a thing happen? Look at this table. I also found it on the same website. People in the town answer Kate: Ryo: the question about their reasons for food waste, and you can see some of them in the table. Kate: More than fifty percent of the people say the same reason for it, right? What is it? Ryo : They say that they throw away food when it has *gone bad. And I want you to look at this. Kate: Do you mean this, about seventeen percent? What is their reason? Ryo : They say that they buy too much food to eat. For example, if they buy too mich and can't use it all for cooking, it may go bad. Then, it will become waste. Kate: Now I'm sure that we should stop buying too much food. Buying by weight is a good way for that. We can buy only the amount of food that we need. Ryo: Iagree with you. But in Japan, we don't usually buy food in such a way. So. we ho to find another way. Do you have any ideas?

『連立方程式』 解き方教えてください！

速さについての問題 ** を使っ Aさんは,家から 2400 m 離れた学校に通学している。最 初は分速 60 m で歩いていたが,途中から分速 1 50mで走ったとこ くる。 の連立 の連立 はな 例題5 と ちゅう 適し ろ,全体で31分かかって学校に着いた。歩いた時間と走った時間 て、 をそれぞれ求めなさい。

ここの(3)の問題なんですけど、答えが(ウ)になるんです。けどなんで(ウ)になるのか分かりません。読むと(ウ)が合うのは分かりますけど、(ウ)以外も合うくないですか？教えてください🙇‍♀️

Passerby: OK. First, choose the same street from the cake shop, and turn left at the second m 次の英文は, 留学生のリサ (Lisa)と通りすがりの人 (Passerby)が交わしている会話である。次 の地図を参考にして英文を読み,後の問い(1)~(4)に答えよ。 Excuse me. Could you help me? Lisa 地図 Passerby: Yes, of course. (ア) : Look, I have a map of this city, but I Lisa don't know where I am. I want to go to Yume Library (エ) Hikari Station to meet my friend coming from my country, and before that, I want (イ) to go to this cake shop called Yume. Post Office Hikari IStation Could you tell me to go to the cake shop and the station? (ウ) Passerby: Sure. We are here on this map. Lisa I see. Passerby : You want to go to the cake shop first, right? Walk *along this street, and turn left at the first *corner. Walk a little, and then, you'll see the cake shop on your right. You can get there in five minutes. It is my favorite cake shop. Lisa : I'll go to the cake shop for the first time. Which cake should I buy? Passerby: Well, I think the chocolate cake is very good. Lisa I see. I will buy one. Then, 3 long will it take to go to the station from the cake shop? Passerby: There are some ways to walk to the station. It'll take twenty minutes if you choose an easy way. I think this way is good for you because you don't know this city well, right? Lisa : Right. Could you tell me about it? Passerby : Sure. Let's look at the map again. Go along the street in front of the cake shop, will see the library on your right. Walk a little, and when you see the post and you office on your right, turn left at the corner. After walking across the large street with trees, you'll be at the station. Lisa I see. That sounds easy. Passerby If you want to know another way, I'll tell you about it. It's a difficult way, but it's faster. Lisa * Well, I want to get to the station early, so please tellme.

これの2番の解き方教えてください🙏 答えは9:70です。お願いします🙇‍♀️

4-(2021年) 京都府(前期選抜·共通学力検査) A F OE 4 右の図のように, 平行四辺形 ABCD があり,辺BC上 に点Eを,BE: EC = 5:2となるようにとる。 また, 辺 6 AD上に点Fを, ZAEF = ZCFE となるようにとる。 このとき,次の問い(1)· (2)に答えよ。 (1) 四角形 AECF は平行四辺形であることを証明せよ。 B 5 E 2 C (2) 線分 AC と線分 EF との交点をG, 直線 AE と直線 CD との交点をHとするとき、四角形 CGEH と平行四辺形 ABCD の面積の比を最も簡単な整数の比で表せ。 ( )

中2地理です！ こういうのってどうやって覚えるんですか、？😭😭覚えようなくないですか😭😭😭

ぐん ま さいたま しずおか きょう と おおさか なら 図7は群馬県,埼玉県,東京都,静岡県,京都府,大阪府,奈良県の昼間人口 と夜間人口との関係を示し,図7中のア~エはそれぞれ群馬県,埼玉県,東京都, 静岡県のいずれかを表しています。埼玉県に当たるものを,ア~エから一つ選び なさい。 図7 昼間人口と夜間人口との関係 1,600 1,500 1,400 1,300 ア 1,200 1,100 1,000 ロ 900 大阪 800 イ。 700 600 500 ウ 400 300 京都 奈良エ 200 100 0 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1,000 1,100 1,200 1,300 1,400 1,500 1,600 昼間人口(万人) (統計年次は 2010年。総務省統計局「日本の人ロ·世帯」により作成) (注) 夜間人口…ある地域に住んでいる人の数 昼間人口…夜間人口に,通勤·通学などで移動する人の数を加減域したもの 夜間人口(万人)

今日中によろしくお願いしますm(_ _)m

次の表は,20人の生徒の握力の測定結果をまとめたもの にあてはまる数を求めなさい。 15 である。 階級(kg) 度数(人)|相対度数|累積相対度数 以上 未満 20~25 3 0.15 0.15 25~30 8 0.40 0.55 30~35 5 0.25 35~40 4 0.20 1.00 計 20 1.00 次の表は,あるクラスの生徒30人の通学距離を調べてま とめたものである。通学距離が3km未満の生徒の人数 は,クラス全体の何%にあたりますか。 16 階級(km)| 度数(人) 累積度数(人) 以上 未演 0~1 3 3 1~2 5 8 2~3 10 18 3~4 8 26 4~5 4 30 計 30

1枚目の（4）と2枚目で言っていること違うのですがどういうことですか？？説明していただきたいです！

右の地図をみて,次の問いに答えなさい。 1) 地図中のAの河川, Bの湾,Cの海 1 8点×8(5は両方できて8点 か せん 0 50km ア A 多 2B 川 岸の名称を答えなさい。 (2) 地図中のDの平野について, 次の A '84.4万人。 *6.4万人 湾 東京 -X 0.2の問いに答えなさい。 0 Dの平野に広がっている,火山灰 が堆積した赤土を何といいますか。 2 Oの土壌の地域でさかんな農業を, 右から1つ選びなさい。 (3) 日本最大の貿易額をほこる,地図中のXの空港を何といいますか。フ(3) イ ウ 92.0万人 エ 70.0万人 C九た果 yo 開象ローム C| 浜 たいせき 東京23区の B 0 どじょう (2015年 国勢調査) 火田作 いなさく [林業 畑作 稲作] 羽田成田 空港 (4) 地図中の→は,東京23区への通勤 通学者数である。東京の近県 の(4) ちゅうかん では,昼間人口と夜間人口のとちらが多くなると読み取れますか。 夜問人ロ (5) 都市機能を分散するために建設された「みなとみらい21」地区のある の(5) 記号 県名 県を,地図中のア~エから1つ選び,その県名も答えなさい。(岩手改) 神奈川果 日本の諸地域 界と比べた日本の地域的特色 2) ロ

1箇所のみでもいいので、この答えを教えて欲しいです！ 急ぎでは無いのでよろしくお願いします🙏

口1) Our school begins (at, on, in) eight. 口(5) Do they study English (at, in, on) school? 口(4) My uncle lived (at, in, on) a small village. 口3) Columbus discovered America (on, in, to) 1492. 口(2) Itake a walk (for, on, in) Sunday morning. uE o心 |回 限 )内から適する語を選び,(7)~(9)は英文を完成させなさい。 1(1)~(6)は( 口6) There are some pictures (at, in, on) the wall. )彼はときどき電車で通学します。 He sometimes goes to school あなたといっしょにそこへ行ってもいいですか。 train. May I go there F)私たちはテレビでその野球の試合を見ました。 We watched the baseball game you? TV. あっ so e に,and·or· but のいずれかを入れなさい。 2 次の文の 1) I like soccer, Im not a good player. 口(2) Mike Tom are good friends. 「3) Is this an orange an apple? (4) An aunt is your father's mother's sister. 「(5) She finished her homework went to bed. ofer 口(6) I'm not busy today, tomorrow Ill be busy. 16LIC9 口7) Do you come here by car by bus? 口8) Tomoko can swim well, her sister can't. 口(9) I know him, he doesn't know me. おid Boe 10) Which do you like better, summer winter? daiw 3 次の日本文に合う英文になるように, ) あなたは彼女が病気だということを知っていますか。 に適する語を書きなさい。 Do you know she is sick? 口2)太郎は寝る前に宿題をします。 Taro does his homework he goes to bed. 3)私が帰宅したとき,私の弟は眠っていました。 I came home, my brother was sleeping. L4)私は東京にいる間に彼を訪問しました。 Ivisited him I was in Tokyo. L6)もし明日雨が降るなら,私は家にいます。 it rains tomorrow, I'll be at home. LI6) 私は由美はここに来ないだろうと思います。 I don't think Yumi come here. 私は忙しかったので,外出しませんでした。 I did not go out Iwas busy.

この問題が分かりません。 教えてください🙏🙏

4 ある中学校の生徒の人数は男子,女子合わせて 320人である。円グラフは, 男子, 女子そ れぞれの通学方法による割合を表している。この円グラフをみて, あとの各問いに答えなさい。 のいOA 融代器二の50 お バス 5 ス 5 自転車 30% 自転車 20% 女子)徒歩 (男子)徒歩 65% 75% (1) バス通学をしている生徒の人数は男子,女子合わせて何人か, 求めなさい。

昼間人口を夜間人口、移動、加減の3つの語句を使って説明していただけますか？？ ワークにこのような問題があり、答えをみてもしっくりきません。誰か教えてください。