中3の電池の所です！ レポートの提出が明日なのですが、 考察が中々書けません。 誰か、教えて下さい！ ※1枚目は実験の結果 2枚目はヒントです

2種類の金属(非金属だが電流を流す炭素棒を含む)を電解質水溶液に入れて、電圧を発 生させる装置を「電池」 といいます。 課題 電極になる金属の組み合わせや電解質水溶液を変えて、電圧の大きさや+極にな る金属に規則性があるかどうか調べましょう。 (実験の方法) 1、電解質水溶液をビーカーに入れて、 その中に2種類の金属板を入れる。 2、金属板と電圧計を導線でつなぐ。 (この時、ビーカー内で金属板が 触れ合わないように気をつける。) 3、電圧計の針が逆に触れた場合は、導線を逆につなぎかえる。この時、 電圧計の+端子につないである金属が、電池の+極になっている。 4、電池の+極になっている金属の種類と、 電圧の大きさを記録する。 5、金属板の組み合わせをかえて、2~4と同じように調べる。 6、電解質水溶液をかえて、1~5と同じように調べる。 山教学ェ位まで書く (実験の結果) +極になった金属の種類と電圧の値を記録する。 Mg Cu Fe Zn 電圧 1.68 V 電圧 1.42V電圧 0.88 V Mg 十の金属[ Cu]| +の金属 (Fe) ]|+の金属 [2n] 電圧 0.3o V|電圧 0.72 V 電圧 1.35 V Cu +の金属[[C] +の金属 Ca]|+の金属[[Cul] 電圧 o.52 V V電圧 +の金属 [(Fe) ]| +の金属1 Cul ] 0.60 V 電圧 電圧 1.18 0.20 V Fe +の金属((Fe)] 電圧 0.65 V|電圧 o.52 V Zn +の金属[ Zn] 十の金属[[Cu] +の金属 Fe 」 -食塩水の場合 (考察) 実験の結果から、電圧の大きさや+極になる金属に規則性は本る。 4塩酸の場合

至急です！！ 【4】の(3)の選択肢エについてなのですが、塾で質問したところ、塩化亜鉛が個体として残るので当てはまらないと言われたのですが、塩化亜鉛は電離して水溶液中にイオンとして存在するので個体は残らないのではないですか、、？ また、個体として残るならなぜ電離しないんです... Read More

【4】 図1は、うすい塩酸に銅板と亜鉛板を入れたものい。 である。図2は、備長炭に食塩水を染み込ませた ろ紙を巻き、それをアルミニウムはくで覆ったも のである。以下の問いに答えよ。 1) 図1で、電流の流れる向きはア·イのどちらか。 図1で、亜鉛板では次のような変化が起きて、 e-が放出された。これを、イオン式を使って 表すと、 2) 電流計 Lnうずい塩酸 + Zn 又aCl+H 図1 Zn Zn2+ 2e となる。これにならって、銅板で起こった変化をe~を用いてイオン式で表せ。 Cu?t+ 20→ Cu 3) 図1について、最も適切なものを次のア~エから全て選び、 記号で答えよ。 亜鉛板と銅板の面積をそれぞれ2倍にすると、生じる電圧が大きくなる。 イ.うすい塩酸の代わりに、食塩水を使っても電圧が生じる。 銅板を鉄板に代えると、 電流の向きが逆になる。 しばらく電流を流したあとのビーカーの中の液体を加熱していくと、 あとには何も残らない。 En, H,ce- アルミニウムはく NS 2。

この問題説明していただけませんか、、、

の花だんが長方形の場合や, 道の四すみがおうぎ形の場合はどうなるかな。、 問6;1辺の長さがかの正方形の花だんのまわりに, 右の図のように幅aの道がついています。 この道の面積を S, 道のまん中を通る線の長さを とな 25 0 2 eとするとき, S=al となることを証明しなさい。 新しい問題をつくるために, もとの問題の 「円形」の花だんを, そのほかの形の花だんに かえた。 32 .Oより S-ale (P20 b。道の面練戸は、 (P+ 20) - Pzn (20+P)2-P -0 40+4ap 道幅人、4/ptm) 4pt40-③ の.のより、40+4op =4pt40 3:al よって

(5)の解説お願いします。

g (3) モーターが回っているとき,銅板の表面で起こっている反応を,電子1個をeとして, (2) モーターが回っているとき, 電池の+ 極になってい水溶液 (1)溶けて陽イオンとなるのは, 亜鉛板と銅板のどちらか。 3図のように,硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をセロハ あえん ミノムシ クリップ いに答えなさい。 亜鉛板 Znsa 銅板 モーター 硫酸亜鉛 チーターが回っているとき,電池の+極になってい 水溶液 Za>Za242e Cuy2e女ロハン 一硫酸銅水溶液 Cuiog ダニエル電池用水槽 るのは,亜鉛板と銅板のどちらか。 すいそう x8) 化学式を用いた式で表しなさい。 い図の硫酸亜鉛水溶液に銅板を,硫酸銅水溶液に亜鉛板を入れるとどうなるか。次のア~ エから選び、記号で答えなさい。 ア 亜鉛板は溶け,銅板には亜鉛沿が付着する。モーターが逆向きに回る。 溶液を イ 亜鉛板は溶けて銅が付着し, 銅板は変化しない。モーターは回らない。 の変化 ウ 亜鉛板には銅が付着し, 銅板は溶ける。モーターは同じ向きに回る。 I 亜鉛板は変化せず, 銅板は溶けて亜鉛が付着する。 モーターは回らない。 如次の文の①·②の m |からあてはまるものをそれぞれ選び,記号で答えなさい。ただ 円) ルこのとき,硫酸銅水溶液のほうが硫酸亜鉛水溶液よりも濃いものとする。 図で導線に電流が流れているとき, セロハンを通しておもに硫酸① ア 亜鉛 イ 制 オンの数 小浴液から、陰イオンである②|ア 亜鉛 イ硫酸 ウ 銅イオンが移動している と考えられる。 なさい。 エ (6点×6) (3) t.2e Ca Ca (5) 0 / 2) 79 *溶液Bの体頼

2番が分かりません。 まず陽イオンでなぜ銅イオンになるのですか？銅イオンも亜鉛イオンも2プラスですよね、、？

新 類 にーん質 りゅうさん 4ダニエル電池 図のように, セロハンで硫酸 や が 亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液をしきり,硫酸亜鉛 亜鉛板 水溶液には亜鉛板を, 硫酸銅水溶液には銅板を当 浸し、光電池用モーターにつないだところ,モ ーターが回った。次の問いに答えなさい。 のら UM付 (1) 亜鉛板で起こった変化を表したものとしてきま者こ 適当なものを次のア~エから選び, 記号で答 申対 えなさい。ただし, e'は電子1個を表す。 から硫酸亜鉛水溶液 X 銅板 人 ひた セロハン 硫酸銅水溶液 で光電池用モーター に4の答え uZ -- + 6ア Zn + 2e Zn? 2+ +2 イ Zn? ウ Zn* → Zn + 2e (2) 次の文は, 銅板で起こった変化について述べたものである。 文中の( )にあてはまることばや記号をそれぞれ答えなさい。 (2) a 水溶液中の陽イオンの( a )は, 銅板に移動してきた電子を受 けとって(b )になって付着する。銅板は(c)極になっている。 (3)図の電池で、, 次の①, ②の向きは,X, Yのどちらか。それぞ エ Zn → 31 M Zn* + 2e I b 子 れ記号で答えなさい。 0 電子の移動する向き lan →思考と表現P.81 人ス O6) * 83 2 電流の向き 9L

途中まで解いたんですけど答えと違います💦 何が違うのか解説お願いします

(5) 2つの続いた偶数では, 大きい偶数の 2乗から小さい偶数の2乗をひいた差は, はじめの2つの偶数の和の2倍に等しく なることを証明しなさい。 (長崎) 46 証明 れを驚数とすると 2つの 線い化偶報を Zn、2n+2 と表される。 大きい偶数の2業 11 偶数の2発をひいた Aら小さい 春は 12n+2)212n)2 4パ+8nt4-4n° 1 2 ニ ;8nt4 = 4(2n+1 )

因数分解の証明についてです。 この??の場所ですが、どうしたら2(n²＋n)＋1になるのか分かりません…💦 解説お願いします🙇‍♀️

薄続る2つの整約の2種の口は 乗の柔口は す数になることて調明しなさいl。 n+(ntl)sntntznt1 = 2(n°tm)+(

中学3年 理科 電池とイオン 今日塾で提出なんですがすごく苦手な範囲で本当に分かりません…😭😭 良かったら教えていただきたいです！

(3)この電池のしくみを表した下のモデル図について、 次のの~のに答えなさい。 電子の移動する向き 電流の向き 亜鉛板 銅板 セロハン、 Cu SO』 Zn SO。 Zn Cu に流 (Zn 硫酸亜鉛水溶液夜 硫酸銅水溶液 こ の電池にモーターをしばらくつないだままにすると、 亜鉛板と銅板はどのようになるか。それぞれ簡単 に答えなさい。 の亜鉛と銅では, 陽イオンになりやすい金属はどち らか。差がないときは「同じ」と答えなさい。 ③袋に用いたセロハンの表面を拡大して見た場合、 どのようなことがわかるか。次の文の 口にあ てはまる語句を答えなさい。 ●セロハンにはとても小さな の水溶波中のイオンがセロハンを通って移動するの い。 かくだい 口]が開いている。 は,水溶液の電気的なかたよりを解消するためで ある。この電池のしくみを考えたとき、亜鉛板側 と銅板側はそれぞれ+と-のどちらにかたよろう とするか。それぞれについて「+」,「-」の記号 を用いて答えなさい。

この問題でイオンを使って説明しなければいけないのですが、考えても全然答えが分からなかったので教えて頂けると嬉しいです。

あなたは、科学部に所属しており、中学生に向けて亜鉛板に薄い塩酸を加える実験をしました。亜鉛桐 が少しずつ溶け、 なくなる様子には中学生は驚いていました。しかし、「亜鉛板は少しずつ小さくなっ 見えなくなってしまったけど、 亜鉛はなくなってしまったんですか?」という質問を受けました。 あな三 ならなんと説明しますか?

元素記号、化学式、覚え方とか、ありますか？