解説お願いします

同右の図のような装置を用いて、かの中に伝わる圧力を調べた。 その結果、ピストンA(底面積 45cm²,質量90g)に質量180gのお もりをのせると、ピストンB(底面積15cm²) 質量jog)は、図の状 態で静止した。これについて次の問いに答えなさい。 (1) ピストンAの底面が水に加える圧力は何Paか( (2)ピストンBの底面にはたらく水の力は何Nかく 1 ピストンB ピストンA zk

解説読んだんですがいまいちよくわからなくて、 最初の式の次の＝で＋2a bが追加されましたがどこからきたんでしょうか

5 右の図のように, 線分ABを直径 とする半円があります。 線分AB上に, AC = 2α, CB=26 となる点Cをとり, 線分 AC, CB をそれぞれ直径とする半円をかきます。 このとき,色のついた部分の面積を 求めなさい。 AC, CBを直径とする半円の半径はそれぞれa, b である。 また, 2a+2b=2(a+b) より ABを直径とする半円の半径はa+bである。 よって、色のついた部分の面積は, xz(a+b)^-1XQ²-12Xub² π(a2+2ab+b²)-1/2πd²-12 na'+nab+1/23nb2-12πa²-12 rb2=nab (+) = 121212 =-2/2 A ・2a 2²-² ← C26B 下へ並んだ3つの 201 AB を直径とする) 半円の面積 /AC を直径とする) 53)-(4 半円の面積 5 mab /CB を直径とする 半円の面積 S-n

この（3）の①・②が分かりません💦 教えてください！🙇‍♀️

1. スポンジの上に置いた物体の質量とスポンジのへこみ方との関係を調べるために、次の実験 を行った。ただし、スポンジのへこみは圧力の大きさに比例するものとする。また、100gの物体 にはたらく重力の大きさを IN とする。 <実験1> ① 図1のような、 底面積40cm ² 質量100gで底が平 らな容器 A を準備した。 図2のように、 容器 A をスポンジの上に置き、スポ レジのへこみを測定した。 ③図2の状態の容器Aに水50gずつ加えていき、その たびにスポンジのへこみを測定した。 結果を表1のよう にまとめた。 容器Aに加えた水の質量/g 容器 A と水を合わせたし質量/g スポンジのへこみ /mm 表 1. 実験1の結果 50 150 6 0 100 4 <実験2> ① 図3のような、 面積の異なる板 X ~Z を用意した。 実験1と同じ容器 A を逆さにして板の上にのせ、図4の うにして、スポンジのへこみを測定した。 その結果を表 2 のようにまとめた。 ただし、 容器 A に水は入れず、板の質 量は無視できるものとする。 表 2. 実験2の結果 板 X 容器 A の質量 /g 板の面積/cm² スポンジのへこみ /mm 100 図1 容器A 10 16 面積40cm ² 100 200 8 図3 図2 150 250 板 Y 100 20 8 10 板X 面積10cm² 板Y 面積20cm 板Z 面積40cm 2 図 4 200 300 12 板 板Z 100 40 4 容器A 「スポンジ 250 350 14 容器A スポンジ

この2つの訳を教えて欲しいです！よろしくお願いします！

and Think O [] 俳句に興味を持ったメグは、日本の俳句について英語で紹介した本を読んでいます ? How long have Japanese people been writing haiku? Father: What are you reading, Meg? You've been reading that since 10 a.m. It's a book about haiku. It's little difficult, but it's ちょっと interesting. Look. Meg: Haiku have been an important part of Japanese culture since the Edo period. Japanese people have been writing haiku for centuries. Haiku are different from traditional English poems. First, they are not written in sentences. They use only a few words. Second, the lines do not have to ほんのわずか season rhyme. Third, a seasonal word must be included. On the other hand, like most English poems, 一方で rhythm is very important. Haiku use three lines five, seven, and five syllables long. Furuike ya a seasonal word → Kawazu tobikomu Mizu no oto <... 5 syllables <... 7 syllables <-- 5 syllables [103 words]

どうして、カッコを外して計算するのですか？

1 解答 50円切手6枚80円切手14枚 50円切手を枚, 80円切手をy枚買ったとすると (x+y=20 | 2000-(50~+80y) =580 ② のかっこをはずして整理すると (3) 5x+8y=142 5x+8y=142 x5 ) 5x+5y=100 3y = 42 Thir ..... /1\ ...... ****** y=14 y=14を①に代入して解くとz=6 x=6, y=14は問題に適している。 よって + A 220 t + R 260 2 3 50円切手 6 (2)

14が分かりません！

14. 次の式の値を求めなさい。 [3点] a+b=2、ab=-1のとき、(a2-1) (b2-1)の値 ab P +145 ·at² (a+b^²) 1 - a²b² - {(a+b)²= zab} + { All 1443 MEN

断面図の書き方が分かりません。解説はあったんですがちょっと何を言ってるのかわからないので分かりやすく教えて頂けると嬉しいです。なにかコツとかもあったら教えて下さいm(_ _)m

6 A ********* 塚 1600 nd 6 d CA 16 各 ZARY A115 3 6 れるよ。 6 d 天童原 X 。 6 25/ 36 る 6 6 る 16 地形図上で F 6 20 M 6 8 6 各 Lr と距離 ■はなれてい ですか。 00g/m) る地点間は, かんかく 何cmの間隔 1² ですか。 50m²) 実際の 16 A 10 16 16 0 -A www 6. 6 2 。 。 6 押切川 6 6 6 IN 9 6 6 M る 11 #1 LI 16 d ・6 6 ル 2 Y 70 寄 6 11 & d #1 "1 6 6 HO 立宿 JL 16 6 1252 /bl 6 IL 6 。 0 ○ 11 く 6 K 11 る 16 127 5 6 ST 6 3 る 。 6 ・ O る か 6 6 d 11 19 る る b 6 6 的場 12468 H d P る 6 \122] 6 300 m 280 260 240円 220 200 180 160 140 120 100 0 - 11 る 72 79 16 A di 6 る HT SIZE [崎) る n b 4 6 136 # 111 158,9 読み 4 cm)取り トレーニング ② IM 16 14 16 91 P " " "1 "1 原崎沼 11 J 11 $299 下山口 6 6 H 6 ¥135- " 11 4 松 #₂ とうこうせん 等高線 ₂ 断面図は, P Q の直線と等高線が交 わる地点からまっすぐ下に線を引き, ひょうごう その地点の標高を示すのがコツだよ。 二子沢 F FT (1) P-Q間の断面図を表した上の図を,地形 図を読み取って完成させなさい。 (2) 地形図中のYのおよその標高を,次から選 びなさい。 ( 180~190m 補 強

連立方程式の解き方がわかりません。途中式もお願いしても良いですか？

二字を消去して解く方法を加減法といいます。 どちらの文字が消去できそうか考えましょう。 準備する (2) +) 3x+y 7 -3 左辺どうし,右辺どうしをたす

この問題の連続する3つの整数をn-2.n-1.nと表し式を作ったんですが答えと全然会いません… どこが間違えているか教えてください🤲 答えはn²+1です

連続する3つの整数で小々い方の2数の 積に最も大きい数を加えると真中の数の る乗の1を加えた数になることを証明せよ

なぜ−25πするんですか？

(2) 半径5cmの円の半径を acm長くすると, 面積はどれだけ大きくなるか求めなさい。 半径5cmの円の面積はπ×5°=25(cm²) 半径を acm長くした円の面積は、 πX (5+a)² =(25+10a+α²)(cm²) よって π(25+10a+a²) — 25 =10za+za²(cm²) (10㎖a+wa) cm