高校の宿題でわからないので教えてください🙇‍♀️

A 日本語の意味を表すように、( )内から適切な疑問詞を選びなさい。 What/Which) did you do yesterday? 1. (Who / (あなたは昨日、なにをしましたか。) 2. (Who / Whose / What / Which) broke the window? (だれがその窓を割りましたか。) 3. (Who / Whose / What / Which) is your dictionary? (どれがあなたの辞書ですか。) 4. (Who / Whose / What / Which) hat is this? (これはだれの帽子ですか。) adiog B 日本語の意味を表すように、[ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. [was / pencil / whose / that]? (あれはだれの鉛筆でしたか。) ? 2. [your/ who / is / English] teacher? 3. [is / coat/ whose / this ] ? 疑問 ・疑問 1) be <疑 主 (- 2) (だれがあなたの英語の先生ですか。) teacher? (これはだれのコートですか。) ?

高校1年です 数学が大の苦手で中学の復習部分でもう既に躓いています。 お優しい方良ければ問題の解説をお願いします。 式をxについて降べきの順に整理する問題です

1次 0次 (3) 3x°+2.xy+4y°-x-2y+1 =3x°+2yx-x+4y?-2y+1 =3°+(2y-1)x+(4y°-2y+1) 00 2次 1次 0次

【相談です】 皆さんに答えてほしいので数学にさせていただきます。ごめんなさい🙏 先日私は、第一志望校に合格しました。そして、その日からずっと浮かれてしまっている気がします。高校に入学して、勉強が追いつかないなどとなりたくないので気を引き締めたいと思っています。 どう... Read More

(２)はなぜアになるのですか？ 教えてほしいです。

問2次の熟語の構成と同じものをア~ウから選びま しょう。 (1) 変化 ア美化 イ変換 ウ変身 ×閉じる イ(似た意味の漢字を組み合わせた二字熟語) (2) 理性 ア偶然 イ異性 ウ道理 ×閉じる ア(接尾語のある二字熟語)

答えはエです。 なぜ、答えがエになるのでしょうか。

となり、ア~ウに召定(UI E日 2次のー線部ア~工のうち、意味·用法が他 と異なるものを一つ選びなさい。 保昌に具して、丹後へ下りたるに、「明日狩せむ」とて、 連れられて 者ども集ひたる夜さり、鹿のいたく鳴きたれば、「いで、 まあ あはれや。明日死なむずれば、いたく鳴くにこそ。」と心憂 かわいそうな がりければ、「さ思さば、狩とどめむ。 こほんせつ わ しゅう 古本説話集による〉

中学の復習です。(1)の解説おねがいします。

☆17 右図のような四角形 ABCD があり, 2辺 AD と BC を延長して, その交点をEとする。ただ し、BC=16 cm, DA=12 cm, CE=DE=4 cm, △EDCの面積積は6 cmである。 6cm? E 4 (1) △ACD の面積を求めよ。 /6 12 hhん 点 B

中学の復習です。答えのないテキストを課題として出されました💧合ってるか確認お願いします

(4) リンが話している男性は伊藤先生です。1o (who, talking with, Lin, theman, is ) is Mr. Ito.Jeラ The mon who is talking with Lin is Mr. Ito. 文本 Ltrt

高校受験が終わり高校に入学するまでにしておくべきことは何ですか？教えてくださいお願いします

クとケを教えてください！ 中学の復習を忘れました🥺 あと、次のやつも全部わかりませ〜ん！ 至急です！

応用フカ この問題は. 公式利用をふまえた応用問題 取り組み時間のめやす 約20分 大問番号[3| 次の(1). 〔2)に答えよ。 1) 右の図のように, 放物線 yニoe 6は定数) があり、 この放物線上に NOAB とAOAC の面積か等しくな るよ る。 AABD の面積が へOAB の面積の3倍

8分の1をかけるところが分かりません。 なぜ、上の部分の円錐の体積を求めるのに、8分の電車をかけるのですか？ 教えて欲しいです🙇‍♂️

巻2とグ=、 2 履語/=P77: