「取り繕う」や「取り扱う」の「取り」にはどのような意味があるのですか？

教えてください

文・文学史・文法の力 で答えよ。 言を修飾 (2点×5) ア 回復する 逃げる ウ 急変する 白い らで答えよ。 言を修飾 (2点×10) いい男 恥ずかしさ E おとなしい 午話 お世辞 人寂しさ 値段 円札 次の文の( )に入る擬態語を後ろから選び、記号で答えよ。 擬態語 (2点×8) 男は二十がらみのアプレ型、それが私のほうへ眼をよこして(② そりかえった。 「生けえびってものはね、どれもみんな (② してるものなんだよ。 入れもの持ってきたかい、なけりゃ新聞紙 をサービスとかあ。」けんのある口調だった。男は水槽の縁にかが んで、いかにも中の生きものを大切にしているといったふうに、(③ 沈んだ。 あや 手を動かした。思ったより数多いえびが、 もわもわっと足をひ ろげて浮きあがって来、ひろげた足のままで (⑨ しい、これはあがってる。 生けではなくてあがっているらしい。 水を 利用して指さきの扱いで見せてやがる。男はもう一度底から躍らせて おいて、やにわに「ええ、イッチョーヤ、イッチョーヤ」と声張りあ した新聞紙の凹みへ、えびをつかんで数え入 げて、片手の(⑤ れはじめた。「待ってにいさん、あたし生きてるのにしてもらいたい のよ。」 ごまかされる心外さより、文句なしに生きてるえびが欲しか った。男は(⑥ 立ち上がって、ものも言わずこちらへ凄むと、 ) 新聞紙をひっくりかえした。 えびが水の中へ (⑦力) 落ちた。運悪 だか運よくか、一つが紙の端へひっかかった。とっさに彼の腹が )、ひっかかりえびをつかもうとした。 読めて、私は (⑥ (幸田文 「段」) そっと イぐんとウぴんぴん エ ほとほとと オずいとか ちゃっと キ もわもわと がさがさに 次の作者の属するグループ名(文芸思潮)を下のア~オから、作品名 近代文学文芸思潮(2点× (1) ) <<-42

正しい言葉遣いがわかりません。 教えてくださると助かります！

問 次の文で、正しい言葉遣いをしているものを次の①~⑤から選び、番号で答えなさい。 ① せっかくのご来院ですが、 中村師長はあいにく会議に出席されています。 ② 先生はたまりにたまった残務を素早く片づけてから帰られたようです。 まずは、私が先にお車を降りられます方を受付までご案内します。 ます。 小､文中の空麗 お父様は先ほど起きられて着替えられて、すぐお出かけになりました。 ⑥ 毎日わたしは鯉にえさをあげ、花に水をあげてから、 てから、娘の宿題を見てあげている。 WERCńs レルノカーツロン 147 mic 鋼害のも人気 ~ RAM

カニは甲羅に似せて穴を掘るということわざを使って例文を作って欲しいです。 授業では、これを「人は分相応の考えや行いをする」たいう意味ではなく、「小心者の行いや思考はカニのように身の丈にあったことしかできない（つまり、心が小さい人は小さいことしかできない）」という意味で習いま... Read More

教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

さちょ (2点×5) らない (+ J うる つける ev 241 ) ) (-5) ) ) ( ......自分の金で支払う。 ①自腹を(ウ ・・・・･むだ話を続ける。 ② 油を(P) ・･・・･大げさに言う。 尾ひれを( おす ････大丈夫と保証する。 次の英語のことわざに相当する日本のことわざを後ろから選び、記号 ことわざ (2点×100) 恐れはしばしば危険より大きい コックが多すぎると、スープができそこなう ③ホーマーですら、ときどきコックリをやる 会わなくなれば、忘れられる ⑤ ローマにあってはローマ人のごとくせよ ⑥ ゆっくり急げ ⑥ 二つの頭は一つの頭にまさる ⑧ 一度かまれると、二度目は慎重になる ほえ ⑨蠅にも怒りがある 魚に泳ぎを教える 郷に入っては郷に従え 船頭多くして船山にのぼる 去るものは日々にうとし にこりて膾を吹く 案ずるより産むがやすし 弘法にも筆の誤り もんじゅ キ三人寄れば文殊の知恵 ク 急がばまわれ 釈迦に説法 コ 一寸の虫にも五分の魂 ) ) ( PS 41 -

合ってますか？

) ) ) ) 未曽有(みぞう ⑨ 集大成(しゅうたいせい) (5 正念場(しゅうれんば) ⑩ 走馬灯(とうほとう) じゅうばこ ゆとう 重箱読み(音+訓)をするものにはA、湯桶読み (訓+音)をするも のにはB、どちらでもないものにはCと答えよ。 重箱読み・湯桶読み (10点) さいん ①総身 (A) ⑥消印(B) ② 拡大(C) ⑦役目(A) ③ 株式(6) ⑧ 若者 (C) さて ④窓口(C) ⑨ 先手(A) ⑤ 荷物(B) ⑩ 油菜(C) prvim のぶらな 36

「無節操」の例が「人や他の動物の命」らしいのですがなぜそれらが無節操となるのか教えてください‼️

② ③ ⑦ ⑨ の答えを教えてください！ 一応解いたのですが合っているかが分からなくて、、。

三、次の()の中に入ることばを後の語群から選び、 必要に応じて適当な形に変えて 入れなさい。 予想外の返事に耳を疑っ た。 Tran 最近の妹のわがままぶりは目に( かかる)。 まね こ ている。 弟のいたずらに手を( 将来について父と腹を( て話した。 ) われた。 あし て料理を作った。 彼に忠告したが、鼻で 祖母に腕をふるっ 猛練習をして、友達の鼻を 子どものけんかに親は口を( やがて彼女のうわさは口に 店の仕事は店長の肩に( 明かしてやりたい。 はさま)ない方がいい。 のぼり)なくなった。 かかん)ている。 合う 明かす あしらう 余る 疑う かかえる かける 切る こまねく そろえる のぼる はさむ 引く ふるう ③ ⑤ 回す 割る かかる 盗む

遠藤周作の幼なじみたち 問題分かりません 教えてください

「ボッシュ神父も同じでないと、どうして言えるだろう」(四〇〇・下5) とあるが、「同 じ」であるとはどういうことか。 ◆「私の目にはその微笑が泣き笑いのように見えた。」(四〇二・下H) とあるが、ここから私の どういう思いが読み取れるか。 「体の痛くなりますのは冬の寒いときだけです。 春の来ますと治ります。」(四〇二・下77) とはどういうことを言おうとしているのか。

原語 と 母国語 の違いを教えてください。 意味が混ざってしまって困ってます。