家庭科で課題のプリントがあるんですけど近年ユニバーサルファッションが注目されるようになってきたのはなぜだろうかという問いで自分は普通の服と違って着用しやすいから 高齢者や障害の方が多くなって着用する人が多くなったからを書いたんですけど他に何かありますか？たくさんあげてくだ... Read More

ホームプロジェクトの内容が全然決まりません🤗 食べ物系や掃除系以外で何かありませんか？

家庭科のホームプロジェクトの課題で家庭に関する課題を見つけてまとめるんですけど、コードなどが絡まっていてほこりが溜まったり感電の恐れがあるみたいなことをテーマにしたいんですけどおかしくないですかね??

これって2LDKですか？？

。 CANY 物 洋室6.1帖 物 洗 C DK 7.6帖 玄」

家庭科ﾃﾞｽ！ ①~③何が入るか教えてください🙇🏻‍♀️

家庭の機能の社会化 (外部化) について、衣食住の例を挙げなさい。 ① 衣生活 ②食生活 ③住生活

教えて下さい！！

(4) 次の文章の空欄に当てはまる言葉や数字を語群から選び, 答えなさい。 日本の世帯の規模は,1960年代の (①) 期以降、急速に(②) なってきている。 平均世帯人 員は、1920年の最初の(③) 調査から 1955年までは約 (④) 人であったが, その後(⑤) を続け, 2015年には (⑥)人になっている。 平均世帯人員が少なくなってきた背景には, (⑦) 世帯が (⑤) していること, 若い人々や高齢者の (⑧) 世帯が増加していること (⑨) 多死の時 代から (⑩) 少死の時代に入り, 子ども数が (⑤) したことなどがある。 [語群] 多産 少産 高度経済成長 核家族 拡大家族 単独 国勢 減少 増加 2.33 5 小さく 大きく ①

あってますか？

評価の観点 知識 技能 (乳知児期) 成人期 壮年期 ( 商於期 ) 児童期 ( 青年期) 学童期 (の 言葉の背骨)(回基6的み O言葉の音骨) (⑥基本的科 ) (0自分ウしさ)(0月己能力を ) (@自我を統合む) 午カの習得(アイデンティティ)の確立 (基井的生活)(自分の特性切(①性助7自立 ) (回/間として^ ( 生きかいを) 自立への年備 3 (@人間としての)(個生きがいを) 君慣を学ぶ 個性を家 自立 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の智得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立(自立への準備 自我を統合する 生きがを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 青年期 高齢期 発 達課題

空欄教えてください！書いてあるところで間違っていたら修正をお願いします！

青年期 ) 成人期 壮年期 (商談期 児童期 (①乳和児期) 学童期 課(O言葉の着骨)(6円 )(自分らしさ) (0 (アイデンティティ)の確立 (6 )(の 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の習得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立·自立への準備 自我を統合する 生きがいを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 黄年期 高齢期 発 達

この問題ってなんで関係詞の前に withが来るんですか？

(4Y アニーは私が部屋を共有している友人だ。 [share] O 9 share me with when I shere xshere Annie is a friend _lko shere i with a room. a reagyel With

繰越金なし 月末現金残高はなんぼですか？