コミュニケーションの形態 答えがないので答えを教えて欲しいです。解説もお願いします🙏

古くから身近にあるコミュニケーションの手段として、 相手と対面しての会話があり,これは 51 ミュニケーションである。 さらに、この形態のコミュニケーションは, 双方向のやり取りが同時に行われ る 52型コミュニケーションでもある。 また、同じく古くからのコミュニケーションの手段である手 紙は、離れた相手と行われる 53 コミュニケーションであり、双方向のやり取りが異なる時間で行わ れる 54型コミュニケーションでもある。 一方, 探求などの発表で, zoom を用いて他国や他県の生徒に発表し、その場で質疑応答に答えたりア ドバイスをもらう機会も増えてきている。 これは離れた相手と同時にやり取りするので、 $5 コミュ ニケーションであり, 56型コミュニケーションでもある。 直接間接 ③対面 ④距離同期 ⑥非同期 同時 ⑧非同時

37解説お願いします🙏

花子さんたちは都道府県別にみたときの睡眠の時間を学業の時間で説明する回帰直線を求め、(2)の図 の散布図にかき加えた(左下図)。 すると回帰直線から大きく離れている県が多いことが分かったため、 自分たちの住むP県がどの程度外れているのかを調べようと考え、実際の睡眠の時間から国帰直線によ り推定される睡眠の時間を引いた差 (残差) の程度を考えることとした。そのために、残差を比較しやす いように、回帰直線の式をもとに学業の時間から推定される睡眠の時間(推定値)を軸に、残を平均 値 0.標準偏差 1 に変換した値(変換値)を縦軸にしてグラフ図を作成した(右下図)。参考にQ県がそ れぞれの図でどこに配置されているかを示している。 また、図5の口で示した点については、問題の都合 上黒丸で示している。 (分) 3.0 500 回帰直線の式:y=-0.14+491.17 2.5 0 2.0 Q 1.S 450 Q県 残差 406.8 400 残差の変換 1.0 a.s 0.0 -0.5 -1.0 P県 -1.5 -2.0 350 -2.5 -3.0 380 390 400 410 420 430 440 450 (分) 400 500 600 700 (分) 406.8 睡眠の時間 (推定値) 学業の時間 睡眠の時間 2つの図から読み取ることができることとして、平均値から標準偏差の2倍以上離れた値を外れ値と する基準で考えれば、外れ値となる都道府県の数は 36個である。 左図中のP県については、右図中 37に対応しており、花子さんたちはこの基準に従いP県は38と判断した。

教えて頂きたいです

(2) 次の①~④の 「」に関するア〜ウの記述のうち,不適切な内容や誤り を含むものはどれか。1つずつ選びなさい。 [思・判・表] ① 「うわさ」 アうわさが怪しいと思ったときは真偽を確かめる必要がある。 イ自分にとって都合のよい内容のうわさであると信じやすい。 ウうわさは誰かに損害を与える目的で作られる。 「地域のデータ」 (2) アある地域の課題を可視化する際には、1つのグラフに全国のデータを並べて表示することは避ける。 イデータはただ集めればよいというものではなく、集めたデータを元に分析することが大切である。 ウ 地域経済分析システム(RESAS) のサイトにアクセスすると、人口や産業などの地域の情報を取得できる。 ③ 「人工知能」 ア人工知能やロボットで代替できる仕事を考える際は、仕事の内容をなるべく大きく分類した方がよい。 イ人工知能と共存するためには, 人間にしかできない仕事を考えることも大切になってくる。 ウ人工知能やロボットが発達すると, 働き方や雇用形態, 労働時間などにも影響が出てくる。 ④ 「POSシステム」 アバーコードは、代金の支払い、搭乗券, ホームドアの検知, など生活のあらゆる場面で使われている。 イ バーコードには,計算により誤りを訂正するための, セキュリティーポリシーと呼ばれる仕組みがある。 ウ POS システムを活用すると, 売上や在庫の把握以外にも、 販売予測や売れ筋商品の分析などができる。

問一のアなんですけど、 選択肢の”あ”と”お”の順番がよくわかりません。 答えは②ですが、④でもいけませんか？ あと、問題の明確化、解決案の決定にあてはまる選択肢も教えて欲しいです。

全国の高校生の学習時間調査なんてものを見つけたよ。 花子:その調査の結果から,何か自分たちの生活を変えるヒントを見つけられないかな? ) 太郎:おっ,まさに問題解決ってやつだね! 花子:とりあえず,問題解決のプロセスにのっとって調べてみましょう。 問1 次のあ~おは問題の発見, 問題の明確化, 解決案の検討, 解決案の決定, 解決案の実施と評価という問題 解決のプロセスの内容を表したものである。 問題解決のプロセスとして正しい手順に並べたものを,次の ~④のうちから一つ選べ。 ア あ: 収集した情報を整理・分析する。 い : 決定した解決案が効果的であったかどうか評価する。 う:現状の把握と分析を行い, 問題を把握する。 え: 解決案を視覚的,効果的に表現する。 お : 何ができたら問題解決したことになるのか考える。せやせ 問題発見 ”明確化 ア 問題を発見するためには,現状を はいくつかの要素が絡み合って生じる。 問題の明確化は,その要素を洗い出し、 理し,何をもって解決とするかを明確化 解決案の検討は, 解決に向けて何をする つなげる。 科学的な根拠を持って最終的 それらを実施し,よりよいものへの改良 ②が適当である。 ラ →→お→え→い ①→お→う→い→え ③う→→→い→え ④う→あ→お→→ 4月である、 解決案検討 え 〃 ②う→お→あ→え→い 決定 実施・評価 い イ 花子:文部科学省の調査を見つけたわ。全国の高校1年生向けに平日の学習時間を調査したも たちの学校でも独自に調査しているからそれらのデータを比べてみましょう。 データ わ。 6時間以上と回答した人はどの学年の人も0人だったので、表1からは省略したわ 太郎:全国データと比較となると人数が違いすぎるから, 図1にある ための帯グラフ 花子:ありがとう。 これは比較をしやすくなったわ。 「全国1年」というのが文部科学省の言 年」,「2年」,「3年」と書かれているところは私たちの学校のデータになるのね。 表1 れることとしては, ウ ことがいえるわね。 表 1 学習時間調査のまとめ 全国1年 1年 2年 3年

赤でマークしたところについてです。 表6の左半分の先頭ビットが0の部分と、右半分の先頭ビットが1の部分という意味がわかりません。表のうちのどこのことを言っていますか？ ちなみに先頭ビットの意味はわかります！

文字の形に応じて文字の幅 が異なるプロポーショナル フォントがある。 will Will 等幅フォント (上)とプロ ポーショナルフォント (下) ① ASCIIコードは, 1963年に 制定され,現在, 国際標準化機 構 (ISO (アイエスオー), International Organization for Standardization) が ISO 646 として規定してい る。 表6 JIS X0201 文字コード 下位 の桁 0000 0 0001 1 0010 2 0011 3 0100 4 0101 0110 20111 1000 8 1001 1010 A 5 154 6 上位 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 の桁 0 2 3 4 6 7 7 9 1011 B 1100 C 1101 D 1110 E 1111 F 使われる記号(省略) コンピュータを制御するために 1 66 # $ % & * SP 0 @ ! 1 A + 第2編 コミュニケー -234567 8-9 . : < ほんさんぎょうき ドの体系が JJapanese Industrial Standards エックス 表6 に, 標準的な文字コードの一例として, 日本産業規格(JIS で定められたJIS X020」 という日本語文字コードを示す。 この = 文字コードの左半分(先頭のビットのコードの部分)は、 > ? スキ ASCIIコード (ASCII) とよばれる文字コードと同じで、古くから American Standard Code for Information Interchange 異字や数字を表すのに用いられてきた。 表の右半分先頭のピッ トは、日本語のカタカナなどを表すのに用いられている。 表6の上位と 下位を組みあ |わせる 上位 2進法 : 01000011 (2) 3 (16) 16:4 図9 「CAT」 という文字列のデジタル表現 B C D E F G H I J K L M OIZI N 5 | PQRSTUVWXYZ ¥ < abcdefgh - Cong SEDICA 下位 i j klmno P q r S t u V W { X y Z 上位 下位 01000001 (2) 4 1 (16) DEL この 1000 1001 8 9 未定義 未定義 1010 A 未定義 「 1 J . ヲ ア イ ウ I オヤユ 3 1011 B ア イ ウ I オ カ キ ク ケ コ サ + SP･･･スペース DEL・・･文字消去 1110 1111 F 1100 1101 タ チ ナニヌ ミムメモヤユヨラリルレロワン 未定義 未定義 ツ テ ト ネ ノ 2\ ヒ T 上位 下位 0101 0100 [2] 5 4 (16) フ く

セキュリティ対策ソフトウェアとウイルス対策ソフトウェアの違いを教えてください。

どなたか教えてください、わかるやつだけでもいいのでお願いします🙇🏼‍♀️なんて調べれば出てきますかね、、。

21. この人はどの国の初代大統領であるか、「国名」と「名前」を 答えなさい。 24. 右の国章の「国名」、「元首」を答えなさい。 キーワード 答え く国名) キーワード 答え く国名> く元首> 25. 今、最も好きな女性芸能人の「名前」、「出身地」、「好きなポイント」を簡潔に調べなさい。 (なお、選んだ人の写真の画像も1枚貼付して下さい。また、誰でも公表できるような内容にして下さい。) く名前> キーワード 答え 22. このキャラクターの名称と由来を答えなさい。 く名前) キーワード く出身地> 答え く名称> く好きなポイント> 来> く選んだ人物の画像> 23. 右の建築物の「名称」「国名」「都市名」を調べなさい。 キーワード 答え * 今回は、さまざまな問題をインターネット検索によって回答を出しました。検索をおこなっていく中で 気づいたこと、検索のワザ、感想などを書きなさい。(例:難しい用語を調べた時の工夫など) く名称> く国名> く都市名)

これ全体的にわかる方教えてください。

問4.あるスーパーマーケットでは、品質アンケートを分析するために次の表を用いている。シート名 「集計」のB4は、シート名「本店」「東支店」「西支店」のB4の値を合計するため,次の式が設定 月7日実施) 主催 公益財団法人 全国商業高等学校協会 成27年度 (第53回) 情報処理検定試験ビジネス情報部門 第2級 筆記 011. 2- 査基準 2 ク イ 4 5 ク コ カ 2 ア 3 4 キ 5 エ オ 1 ク イ 2015.09 2-の =本店!B4+東支店!B4+西支店!B4 シート名「本店」 シート名「東支店」 A | 1 |C D B C D E |2 品質アンケート 1 東支店 |2|品質アンケート O 3 本店 足度 4 O 人数 17 A 25 50 75 3 A 満足度 4|男性 女性 合計 人数 男性 女性 合計 47 51 |3 28 37 92 129 109 207 5 43 11 210 37 65 5 90 T7 112 316 188 128 7 7 本店 東支店 百支店 集計 本店 東支店 西支店 集計 シート名「西支店」 シート名「集計」 B C D A B C | D 1 2|品質アンケート 満足度 男性 女性 1 |2|品質アンケート O 219 172 391 集計 西支店 人数 3 満足度 A 人数 3 O A 129 139 268 134 4 男性 12 420 4 74 53 17 5 女性 140 451 5 17 12 5 34 6 合計 212 71 6 合計 91 65 12 168 7 |7 東支店 西支店 集計 本店 東支店 西支店 集計 本店 ア. -SUM(本店:西支店!B4) イ.=SUM(本店:東支店! B4) ウ、-SUM(東支店:西支店!B4) 問5. 次の表は, 情報処理関連用語について, 日本語 名称と英略称をまとめた表である。次の条件にした がって「英略称」 を表示する。 B4に設定する次 の式の空欄にあてはまる適切なものを選び, 記号で 答えなさい。 B 1 情報処理関連用語表 3 日本語名称と英略称 英略称 4|||中央処理装置[CPU] 5||オペレーティングシステム[O S] 6||電子発注システム[EOS] 7||電子商取引[EC] CPU OS EOS EC 条件 の「英略称」は,「日本語名称と英略称」にある英略称を抽出して表示する。 ②「日本語名称と英略称」では, [ ]間にある文字列が英略称である。 =MID(A4, [ LEN CA4)-SEARCH("[", A4, 1)-1) ア. SEARCH("[", A4, 1)-1 イ. SEARCH("[", A4,1) ウ. SEARCH("[", A4, 1)+1 II P

Ｑ１：みなさんの学校では、パソコンをどのように活用していますか？ 高校でもICT　奈良版「GIGAスクール構想」 https://www.asahi.com/articles/ASP5G6V6TP5FPOMB00D.html 小中学校は、GIGAスクール構想が始まって... Read More

教科は簿記です (4)教えてください。 答えは、 借方 当座預金 975,000 貸方 有価証券 99,000 有価証券売却損15,000 お願いします。

19 有価証券77 192 次の取引の仕訳を示しなさい。 (1) 売買目的で/株につき¥55,000で買い入れていた船橋商事株式会社発行の株式6株を, /株 につき¥65,000で売却し, 代金は小切手で受け取り,ただちに当座預金に預け入れた。 (2) 売買目的で買い入れていた成田商事株式会社の株式/O株(/株の帳簿価額¥7.2000) を, / 株につき¥68.000で売却し, 代金は小切手で受け取った。 (3) 売買目的で買い入れていた浦安商事株式会社の額面金額 800,000の社債 (帳簿価額 784,000)を,額面 /OOにつき¥99で売却し, 代金は現金で受け取った。 (4)売買目的で額面/OOにつき¥99で買い入れていた額面金額¥,000,000の国債を,額面 /00につき¥97,50で売却し, 代金は小切手で受け取り,ただちに当座預金に預け入れた。