Japanese classics Senior High over 3 yearsago 教えて欲しいです！ 次の傍線部の助動詞について、基本形・文法的意味・活用形を答えなさい。 ちりはひ 〔方丈記〕 1塵灰立ちのぼりて、盛りなる煙のごとし 盛んに吹き上げる煙 (②) 思ひのごとく皇子にてましましけるこそめでたけれ。 望んだように 皇子で いらっしゃったのは さんぢゃう ごちゃう ③ 大きなる車輪のごとくなるほむらが、三町五町をへだてて、 大きな 炎が 町を三つも五つも隔てて、 ④ これは異朝の先規たるうへ、別段のことなり。 外国の 先例であるのに加えて、特別の 5 ① 3 6 6 [平家物語〕 (同右) 〔同右〕 Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High almost 4 yearsago 画像の⑥の問題で、 なぜ 暮るれ になるのかが分かりません💦 教えてください！！ ⑤ ① DIDE TO るそれ ⑦ 5 2 25 ③ AUCT 4 AT A 一 111. 2を受く 川上に うはて 馬とぼ二にへの立つ。 読上がって薬用形で 3も(⑥漕ぎ隠る日⑥暮る〉とも、あやしの臥し所へも帰らず。 多くは心より〈④受 なきことは、(②攻む)(虹をよしとするなり。 したて 粗末な寝床へも 「ボ」 (①匹につく動詞) 引き貝を「 act. (11 149 ] (同じ) 「も」の上は〇。 vonto ゴロ/ NG. FANG 次の動詞を適当な活用形に改めよ。 下二段活用動詞 (平家物語・橋合戦) (平家物語・足摺) (徒然草・一二九段) (徒然草・一二七段) (NEX) 練習問題 得点 50 検印 Solved Answers: 2
Japanese classics Senior High almost 4 yearsago ②についてです。答えは以下の通りなのですが、なぜ「いみじう」なのに「いみじく」の連用形になるのか分かりません！！教えていただきたいです！！ 次の傍線部の形容詞・形容動詞の活用の種類と、文中での活用形を答 よ。 G 2/11/#/5-10 (徒然草・一) めでたしと見る人の、 素晴らしいと思う人が、 ②野分のまたの日こそ、いみじうあはれにをかしけか (枕草子・野分のまたの日こそ) 台風の次の日は、非常にしみじみとして趣深い。 活用 上 1 (3) 活用 ANS 専用 形 形 2 (4) ラフ 活用 運用 活用 NJO 形 形 Solved Answers: 0
Japanese classics Senior High almost 4 yearsago 1行目に1人の下人が、羅生門の下で雨やみを待っていた。とあるとですが、なぜ待っていたのですか？？ Milll 学習のねらい 下人の行動や心理をもとに場面の展開を捉え、 すけ あくたがわりゅうの 芥川龍之介 しょうもん 羅生門 ある日の暮れ方のことである。一人の下人が、 羅生門の下で雨やみを待っていた。 まるばら 2にぬ 広い門の下には、この男のほかに誰もいない。ただ、所々丹塗りの剥げた、大きな円柱 3 すざくおおじ に、きりぎりすが一匹とまっている。 羅生門が、朱雀大路にある以上は、この男のほかに 4いち めがさ5もみ えぼし も、雨やみをする市女笠や揉烏帽子が、もう二、三人はありそうなものである。それが、 この男のほかには誰もいない。 らくちゅう なぜかというと、この二、三年、京都には、地震とか辻風とか火事とか飢饉とかいう災 いが続いて起こった。そこで洛中のさびれ方はひととおりではない。旧記によると、仏像 や仏具を打ち砕いて、その母がついたり、金銀の箔がついたりした木を、道端に積み重ね し、薪の料に売っていたということである。洛中がその始末であるから、 羅生門の修理な はく しろ とは、もとより誰も捨てて顧みる者がなかった。するとその荒れ果てたのをよいことにし ぬすびと て、狐狸が棲む。盗人が棲む。 とうとうしまいには、引き取り手のない死人を、この門へ 持ってきて、捨てていくという習慣さえできた。そこで、日の目が見えなくなると、誰で ききん Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High over 4 yearsago 返り点の付け方が全く分からないので教えてほしいです！お願いします！🙇🏻♀️ 10 8 6 5 4 3) 1 (2 10 9 10 10 |4 3 6 1 2 10 9 |2 |3 4 4 6 9 下 1 8 6 8 1 1 |2 1 6 19 7 |3 2 9 |2 1 3 5 2 3 |4 5 5 10 2 2 5 8 5 2 3 6 6 5 5 4 3 7 2 I 4 4 7 7 10 3 4 4 4 5 7 3 5 8 7 9 7 6 3 7 6 8 9 6 9 7 8 上 6 8 9 7 8 9 8 8 o o O O O O 次の0~0の口の示す読む順序に従って、返り点を書きなさい。 11 O O 5 Solved Answers: 2
Japanese classics Senior High almost 5 yearsago 至急！これの書き下し文、あってますか？ ル .病: 突助, 故事成語|三編 まう 助長 『流子』 関,其 苗 之不,長而握之者 ,其 人,日”今 2うれヘテ ざルヲ ぎ然 トンテ いヒテ 5 111口11 はしリテ 苗長 英,其 子趨 而 往視,之、苗 則稿 。 ゼシメ ナシ 天 下之不助,苗 長, 者、寡 Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High almost 5 yearsago 答え合わせをしたいので答えを教えてください！ 33 2 7 1 6 3 7 5 1 2 1 2 |4 4 6 3 2 4 6 3 5 5 O の中の数字は読む順序+ である。この順序に従って、返り点をつけなさい Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High almost 5 yearsago 古典文法 助動詞です教えてくださいお願いします💦 の の の 次の に下二段型の活用をする助動詞「つ」をそれぞれ適する形 に活用させて入れよ eこの僧の顔に似 S。 o の昨日なむ都にまうで来 雀来ぬべしと申し |ど、来ず。 次の の助動詞をそれぞれ適する形に活用させよ。 母ありしが失せ き。 の 舟出だすままに、風にぞ吹か o おほかた 抜かむとするに大方抜か る る。 宣長、県居の大人 (=賀茂真淵)に会ひたてまつりしは、この里に 一度宿り給へ るpS まぶち |折、一度のみなりき。 vPR 作文の船にぞ乗る|べし|ける。 Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High about 5 yearsago なぜカタカナで書くとき伸ばす音を棒線で書くんですか？なるべく今日中に知りたいです！！ 3 2 の の の の O 0 2 の 6 3 がり 次の古語の読み方(発音)をカタカナで答えなさい。 かへし(返し) R3(藍る) にほひ (匂ひ) あうぎ(奥義) 66 てふ(撃) 34かひなし (言ふ甲斐無し) えうなし (要無し) 8 (十五夜) 次のそれぞれ 自立語にな 付属語にな 活用がある L5 1オイ 毛り みうゴヤ キワ 5 Hイ オウギ 3 イウカイナシ。ヨウナラ 用言グルー 第一章 古典文法入門 品詞分類表は中 答えられなかったりした- 基礎力チェック 1 (本冊PH) りと覚えるようにしよう。 順に答えられるよう習慣。 ○(6)いうえお ② (や) いゆえよ わ)ゐうゑを 第二章 活用がある カエシ ② キワ ③ニオイ ○ エイ 基礎力チェック 2 ⑤ オーギ © チョー ユーカイナシ ヨーナシ ジューゴヤ 言は 言れ (復習→P6.7) 野山 に/まじり て/竹 を/取り つつ、 「言ふ」はハ行に リJ リ\根る よろづ Solved Answers: 1
Japanese classics Senior High about 5 yearsago 分からないので教えてください!! 5 1 2 6 会話問題一次の問いに関する二人の会話の空欄「-]~[6にあてはまる語句を記せ 1~3=各2点 4~6=各3点」 問次の文を、音便に注意して口語訳せよ。 ながく栄えおはしますにこそあべかめれ。(大鏡) 直子 「『あべかめれ」の「あ』は何だろう。 右ページの 搬音便を考えるMの『あめる』と似ているね」 うん。これも動詞『1_』の 2 |形の一 3 一音便が4 |になったものかな」 直子「なるほど。じゃあ次に「べかめれ」についてだけれど、搬音便を考える 同が「べか』+『めり』 だったから、これと同じかな?」 優一「ということは、「べし」の 2_形『べかる』の一 ]音便| 4 _化で『べか』だね」 直子 「つまり、『あり』+推量『ベし』(~にちがいない)+ 推定『めり』(~ようだ) が『あべかめ れ』か。これで『 5 |』と音読するんだね」 優-「それなら口語訳は、『ながく栄えなさるので一 』となるね」 O ()|の (細国)→ Solved Answers: 1
