ここから後どうすれば良いのか分かりません… 何方か解説宜しくお願いします🙌🏻

SARE ERASER JE S. PREMIUM TYPE √7+4√3 √√7-4√3 +3 4-√3 + (a+b) 12.abratib √√7-4√√3 √7+4√3 + 1年 を簡単にせよ 64-63 √4 +√3)

スタディーサポート活用BOOK高1第2回の数学の解答がほしいです

Berse ステディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 1年生2日 【今回のテーマ】 「学習スタイル」は 高校生に 変われいる? 高校生活部活動や学校行事、 毎日の学習 盛りだくさん! これからもっと頑張りたいきみを応援 するサポートチーム「スタディーサポー ト」とは!? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! ON 結果が返ってきたら・・･ ☆ 動画を見たらさっそくこの本に取り組もう! スタディーサポートの結果を活用す ・返却結果を生かそう ・実際に返却結果を振り返ろう ・「学習力MAP」でレベルアップ ・志向性の結果を確認しよう 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! CONTENTS 【もくじ】 ・スタディーサポートって何? ....... スタディーサポートについて知る ・受験前に、 「今の自分｣を知ろう....... ・いざ、 受験準備をしよう 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ

【数と式】スタサポ活用bookの問題です。 (2)答えは2.4≦a≦2.5でも正解だと思いますか？ (3)なぜ赤の線のように式変形が出来るのかが分からないです、、、考え方教えてください🙇‍♀️ ※写真の1枚目が問題、2枚目が解説です

母 数と式 不等式 48 2/3x-1….①, x320x14.….②がある。 4 x-2a 5 ただし,αは定数である。 (1) 不等式①, ②をそれぞれ解け。 ①をそれぞれ解け。 ①栓考 標準 2 x ≤ 50-6 (2) 不等式①と②を同時に満たす整数がちょうど2個存在するようなaの値の範囲を求めよ。 2.40:25 標準 (3) 2次方程式x^²-(2a+1)x+α+α=0の2つの解がともに不等式①と②の共通範囲内にあ 応用 るようなαの値の範囲を求めよ。 2.5

高2のスタディサポート活用BOOKの図形と計算の問題で△AEDの余弦定理を使って求めるとき、なんでDE²=17²･7²/16²･2²になるのかその途中の計算の仕方がわかりません。いくら計算してもこの答えになりません。 どなたか教えてくださいませんか？

(2) (1) △ABCにおいて、余弦定理により CA+ AB-BC cos BAC 17 32 AD=AB cos / BAD = 8' よって 17 = DE AE=CA cos / CAE 17 =6.32 51 16 = 17 32 2CA-AB 6 +8²-7° 2-6-8 △AED において、余弦定理により DE²=AE²+ AD²-2AE AD cos EAD 172-72 16³-2⁰ B 17²-7³ 16-2 17-7 16-2 SE 2 17 17 (51)+(47) -2 16 4 32 16 数学 119 32 (ii) ∠AEF=∠ADF=90°であるから、 4点A

discusses以降の文章は 「患者の死をいつ助けるかという問題と生涯にわたって取り組んできたことについて論じた」 と訳すことができるのですが a lifetime of grappling with the issueが 「問題と"生涯にわたって取り組んできたこと"」... Read More

英語リーディング1 期末 多読レポート課題の一つとして先生からの課題文 ④ In a new book, A Miracle and a Privilege, Dr. Francis Moore, 81, of Harvard Medical School, discusses a lifetime of grappling with the issue of when to help a patient die. An excerpt: ng back to

数学の解き直しをしたいのですが、解答が無くなってしまい、出来ない状態です。心優しい方がいましたら、 数学の解答を全て写メって欲しいです。

Benesse スタディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 12日 【今回のテーマ】 「学習スタイル」は 高校生に 変われている? 高校生活は、部活動や学校行事、 毎日の学習など 盛りだくさん! CONTENTS 【もくじ】 ・スタディーサポートって何? 03 スタディーサポートについて知る ・受験前に、 「今の自分」を知ろう....... 04 ・いざ、 受験準備をしよう・ ···········05 動画を見たらさっそくこの本に取り組もう! スタディーサポートの結果を活用する ・返却結果を生かそう ······ 06 ・実際に返却結果を振り返ろう････・･･・ 08 ・「学習力MAP」でレベルアップ 10 •••••• ・志向性の結果を確認しよう ･･・･ これからもっと頑張りたいきみを応援 するサポートチーム「スタディーサポー ト」とは!? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! 結果が返ってきたら・・･ 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! クラス 出席番号 名前 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ・・ -12 PD ・巻末 3141028D

この問題の赤で書いてある疑問について、解説お願いしますm(_ _)m

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数1の二次関数の問題です。（1）~（4）の答えと解説お願いします。

38 次の2次関数のグラフの軸と頂点を求め,そのグラフをかきなさい。 (1)_y=(x+1)² (2)g=1/12(x-3)2 (3)y=-2(x-5)2 (4) y=-3(x+2)²

見にくくてすみません。 数学B 数列の和の問題で、差の形に変形して求めるものなのですが、前後で消えるのではなく下記写真のように消える場所がバラバラになっている時、どこまで消えるのかはどうしたら分かるのでしょうか？

□ (3) * 1 + 1.7 1 4.10 + 1 7.13 +.. + 1 (3n-2)(3n+4) 3(4= 考

40問の因数分解が分かりません！

40 解答 5x=(b+c)a²+(b²+c²+2bc) a+(b²c+bc²) =(b+c)a²+(b+c)²a+bc(b+c) =(b+c){a²+(b+c) a+bc} = (b+c)(a+b)(a+c) =(a+b)(b+c)(c+a) 次の式を因数分解せよ。 (1) (a+b-c)(ab-bc-ca)+abc *(2) ab(a+b)+bc (b+c)+ca (c+a)+3abc