studyｰupノート数2を持ってる方P16の34.35の答えを見せていただけないでしょうか？

6月にある進研マーク模試の高３の範囲を教えてください！！

何で軸の方程式がx＝-mになるのか分かりません

第2章 っ 次 関 数 本21画 つとき, 定数 MA なる 2 つの正の実数解をも の値の範団を求めょ 14 鳥取大) プ⑦)ニ*2上2上みっ CKお.く< 悦 ?ー/⑥) のグララッ は直線>ニー 物線である。 方程式 ア(⑦)=0 が異な をもつためには. 9 key 2次方程式の解に 関する条件は, 2 次関数 る 2 つの正の実数解 のグラフとェx軸の共有 ー7) のクラファ 幅の正の部分と。 | 点に央する条件で考える。 異なる 2 点で交わればよい。 帆とする下に凸の放 よって. 次の[3] が同時に成り立つ。 唱] 方程式7)=0 の判別式をのとすると イーター1・(放の= これを解いて 。 <ー1. [2] ア⑩)=ニ2>0 びって から志70 ③ [ 二二について 一み>0 ょっで|あく0 ⑧ ⑦①~⑤③ の共通範囲求めて 一2<み<-1 笑 がーー2>0 2くz ・ ー2 -1A 2 巡

分かるところだけでも結構です どなたか、和訳してくださいませんか？ よろしくお願いします🙇💦

太ヶ の | What was "beauty”for Okamoto? interests extended beyond Eventually、 Okamoto's 1 Tn search of something the issues of color and form. with more “sense of reality,” he produced Mozec 477x and broke away from purely abstract painting. This painting caught Andre Breton's eye and was submnitted s to the International Surrealist Exhibition held in 1938. But Okamoto did not take part im the surrealist movement either. Struck by the beauty of folk arts from around the world, he concentrated on studying ethnology and philosophy at the University of Paris rather than painting pictures. Andi@ Breton (1896-1966) 講

塾の問題を解いています！ 解き方を教えてください。 少しでもいいです！

令 。 公姜が-2、第46項が 8で6る等疾数列 んso初項とと-胡殴 を求めょ、 4。 = ん よって み=76 また 2のだ こり6 AUにうさこっルNa

青丸の部分って角度同じですか？ 書き込み多くてごめんなさい、

解答の下線を引いた部分ですが、 どうして絶対値をつけるのか教えてください。

*(3) ァ王gの*十1 のとき, 次の式をで表せ。 Pニテッァ十2g 二アァー6g十8

高校の数学の宿題です 実数って例えばどんな数字ですか？ 教えてください！！

高校１年生の数Aの図形の性質に出てくる 接弦定理って何ですか？ 私が思う接弦定理と、この問題の接弦定理って同じじゃないと思うんですが… (三角形がそもそも円のなかにおさまってない？！) それとも適応の仕方が間違ってるのでしょうか？

四 回 自信mm 飼 誕30%自2:01 PM XX 香 接弦定理と証明を.… 日 From studyplus.jp - delive 接弦定理は図を見て視覚的に定理を覚えましょう! 丸暗記するよりも、図を見ててイメージできることのほう が大切です! 接弦定理 BACニンBCD 円に三角形が内接し、そのどれか1点を通る円の接線が存 在するとき、 ンBACニンBCD となる定理を接弦定理と言います。 ウ MORE LIKE THIS (ツ

岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。

Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39