答えと解説を教えてください🙇‍♀️

[x>3a+1 16 x についての連立不等式 の解が、 次の条件を満たすような定数αの値 |2x-1>6(x-2) の範囲を求めよ。 【チャレンジ問題 余力のある人は解いてみよう!】 (1) 解が存在しない。 (2) 解に2が含まれる。 (3) 解に含まれる整数が3つだけとなる。

どうしてこのようになるかが分かりません 教えてください

実数解は 2 (3)方程式 (2+2i)x+(-1+2i) = 0 の解を判別をせよ。 判別式は機能しないどころか 間違った答えが出てしまう。 1=(1+i)-(-1+2)=1+2+1+1−2i=1>0 より異なる2つの実数解をもつ。 実部と虚部の比較によって考えよ。 よくある誤答 → 正しい解答 → 解の公式よりx=1+i±√(−1−)−(−1+2)=1+1=2+i,i 方程式の実数解を x=α とすると, a² (2+2i)a+(-1+2i)=0 について整理し(a2-2a-1)+(-2+2)i=0, α2-2a-1, -2α+2 は実数であるから α2-2a-1=0, -2a+2=0 Sage よって異なる2つの虚数解をもつ。 これを満たす実数解α は存在しない。

(7)の答えの出し方を教えてください🙇🏻‍♀️！！

(5) (x²+2x+2)(x²-2x+2) (7) (x²+1)(x²+1)(x+1)(x−1) ( (9) (x+4)(x+2)(x-1)(x-3)

回答と解説を教えてください🙇‍♀️

26 [クリアー数学A 問題35] [30] 3個のさいころを投げるとき, 目の和が9になる場合は何通りあるか。 ただし, さいころ次 は区別しないで目の数だけを区別するものとする。 (3)

解説お願いします🙇‍♀️

25 [クリアー数学A 問題34] 次の硬貨の一部または全部を使って、 ちょうど支払うことのできる金額は何通りあるか。 (1) 10円硬貨 2枚, 50円硬貨1枚, 100円硬貨6枚 (2) 10円硬貨3枚 50円硬貨 3枚 100円硬貨3枚

【問題英語ですみません】統計の問題なのですが、答えがどうも違う様に思えて仕方ありません。 答えの説明がskewed-leftの話をしていたのに突然skewed-rightの話になってませんか？ 教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします🙇‍♂️

e. 88.69; she qualified. 29.The table below is a calculation of the grade breakdown of 500 students who are taking introductory psychology at a university. The grades are on a 100-point scale, and the table divides the students into percentiles. Which of these statements is NOT correct? Percentile Grade 10 43 20 55 30 68 40 72 50 75 60 81 70 90 a. This distribution is skewed left. b. The mean grade for the 500 students is greater than the median grade. 80 92 c. There are no high outliers among these students. d. More students are doing well in the class than are doing poorly in the class. e. All of these statements are correct. 30. In a scatternlot 90 95 99 100

解説お願いします🙇‍♀️

16 [クリアー数学A 問題24] ある地域で,A 市, B市, C 市に行ったことのある人全体の集合をそれぞれ A, B, C で表すと, n(A)=50, n(B)=37, n (A∩B)=5, n (CnA)=9, n (BUC) =57, n(CUA)=71, n (AUBUC) = 96 であった。 (1) C市に行ったことのある人は何人か。 (2) A市, B市, C市のすべてに行ったことのある人は何人か。 (3) A市, B市, C市のどれか1つのみに行ったことのある人は何人か。

降べきの順のとき、aとxはどちらが先ですか？

降べきの順のやり方が分かりません。 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

1 次の式を展開し, xについて降べきの順に整理せよ。 (1) (x²+ax-1)(x+a) (2) (ax+b)(cx+d) JU

鉄壁初心者です。 下記のenlighten のenの意味が分かりませんでした。 ＋鉄壁を勉強する際　「何周もする」以外に 意識すべきポイント等あれば教えて頂きたいです。

564 ●単に知識を供給するだけが教育ではありません。 教育の真の目的は、人を 「啓蒙・啓 「発する」 (enlighten) ことだとも言えます。 「啓蒙」 という日本語は難しいですが、この enlighten という動詞のスペルに注目してください。 無知でぼんやりとした頭の中に 「光」 (light) を与え, 教え導くという意味なのです。 また inspire は ｢息をする｣ という語源 から「息=意気を吹き込む」 → 「行動・創作の意欲をかき立てる」 という意味が生まれ ます。 incentive は, 「やる気をおこさせるもの」 という意味の名詞です。 「テストで良い 点を取ったら**を買ってあげよう」という約束も一種の incentive です。 啓蒙・啓発・意欲 855□enlighten [enlártn] * 他~を啓蒙・啓発する, に知らせる ★en- + light → 「光 (light) を与える」 lighten the public 「大衆を啓蒙する」 e government launched a campaign to enlighten teenagers on the dangers surrounding AIDS. 「政府は若者たちにエイズの危険を知ら 1856 ill minoto* せるための運動を起こした。｣ □enlightenment* 名啓蒙・啓発 [enlártnmant] ・(明照) (enlighten II alanifu) Fe 12 RI 10歳 Sonc