至急、アロマテラピーの夏の課題について カッコの空いてる所が全部分かりません、アロマテラピーに詳しい人、美容科の人、分かる人いたら教えてください！

総まとめ③ 製造法 (水蒸気蒸留法 ・蒸留器で蒸して製造する方法。 上層部が(② 精油 ) 法)原料植物⇒水蒸気で蒸す→冷やす⇒③④ ・下層部が (③ 芳香蒸留法 ・③を(フラワーウォーター、ハーブウォーター (⑤圧搾法 主に (⑥ かんきつ ・劣化 ) と呼び化粧水に利用 法) ⑥圧搾 遠心分離 ⇒精油 の抽出方法 )と呼ぶ ) しやすいのが特徴 ・熱を加えず圧搾することを⑦低温圧搾 (油脂吸着 法) (⑪ や (1 )などの花の香りを得る方法。 - 伝統的な抽出方法 総まと 1. 精油の 2 3、 精油を 4、 引火 5. (3 6. 精油 7、精油 8、 お色 9、 31 10, 3 11. 12、 13、 牛脂 (ヘット)、豚脂 (ラード) に吸着させる 常温で得る方法⇒ (12 法) (13 ・60~70℃で得る方法⇒⑩温浸 法) (15 最終週的に得られたものを (⑩6 )という 手間がかかるため現在は行われていな (1搾発性有機溶剤抽 法) ) ) 花・樹脂 18 濾過・蒸留 19 エタノール 芳香成分と分ける 20・21 ・石油エーテルなどの有機溶剤 )を使用した方法 ・香り成分、ワックス成分が含まれたものを ( 19 コンクリート 樹脂以外の花などからとれたもの(アブソリュート 樹脂からとれたもの(2レジノイド (2)超臨界流体抽出 ・1970年ころ登場 法) と (24 )を溶剤とする 25 )に熱と圧をかける↓ 気体と流体の中間の流体 (2 状態)になる ・高価な装置で一般的ではない

至急、アロマテラピーの夏の課題について、カッコの空いている所が全部分かりません。アロマテラピーに詳しい人、美容科の人分かる人いたら教えてください！

まとめ⑤ [アロマテラピー定義] AEAJ によるアロマテラピーの定義 目的 アロマテラピーは植物から抽出した香り成分である( 健康に役立てていく ( エッセンシャルオイルを使って、美と )です。 ○心と身体のリラックスや ( )を促す 〇心と身体の ( )を保ち豊かな毎日を過ごす 〇心と身体のバランスを整え、 本来の美しさを引き出す ■AEAJ による精油の定義 )性の ( )物質。 となるもの。 精油は植物の ( どから抽出した天然の素材で有効成分を高濃度に含有した( 各植物に特有の香りと機能を持ち、 アロマテラピーの( . • . [精油の作用] 神経を鎮静させて心身をリラックスさせる作用・・・ (鎮静作用 ・痛みを和らげる作用…(鎮痛作用 消化や食欲を増進させる作用…(消化促進・食欲増進作用 ・ホルモンの分泌を調節させる作用･･･ (ホルモン調整 痰を出しやすくする作用・・・(去 細菌などの病原体を殺す作用･･･ 殺菌作用 細菌の増殖を抑える作用…(抗菌作用 ウイルスの増殖を抑える作用……(抗ウイルス作用 ・皮膚をひきしめる作用…(収れん作用 ・身体の働きを活性化する作用･･･ 強壮作用 ) ・免疫力を高めて、活性化する作用・免疫賦活作用 カビの増殖を抑える作用･･･(抗算速作用 • 虫を寄せ付けない作用･･･ (虫よけ作用 尿の排泄を促進させる作用･･･ (利尿作用 皮膚に潤いを保ち、 乾燥を防ぐ作用･･･ (保湿作用 な 【環境】・精油は( (アロマ環境 (酸性雨 (地球温暖化 波危惧種 xx X)の恵みである )・・・・自然の香りのある豊かな環境。(環境を守る)保全、(寄る)創造、 楽楽しむ 活用 )... 大理石を溶かすなどの問題が深刻 ・・・・ 異常気象・植物の生育環境が問題 リスト)・・・生物が絶滅の危機に瀕する ・・・

至急、アロマテラピーの夏の課題についてです。 写真のカッコの空いているところが全部分かりません。アロマテラピーや美容科の人達分かる人いたら教えてくれませんか？

総まとめ③ 製造法 (水蒸気蒸留法 ・蒸留窯で蒸して製造する方法。 上層部が(② 精油 ・下層部が(③ 芳香蒸留法 ) 法)原料植物⇒水蒸気で蒸す 冷やす ③・④ ・③を(フラワーウォーター、ハーブウォーター ) と呼び化粧水に利用 (⑤圧搾法 ・主に(⑥かんきつ 法) ⑥圧搾 遠心分離 精油 )の抽出方法 熱を加えず圧搾することを(⑦低温圧搾 )と呼ぶ ・劣化 ) しやすいのが特徴 (油脂吸着 法) や (1 )などの花の香りを得る方法。 ・伝統的な抽出方法 牛脂 (ヘット) 豚脂 (ラード) に吸着させる · 常温で得る方法⇒ (1 ・60~70℃で得る方法⇒ (14 法) (1 温浸 法) (15 最終週的に得られたものを (⑩ )という • 手間がかかるため現在は行われてい (1搾発性有機溶剤抽 法) ) ) 花・樹脂 18 濾過・蒸留 19 エタノール 芳香成分と分ける 20・21 • 石油エーテルなどの(⑩ 有機溶剤 )を使用した方法 ・香り成分、ワックス成分が含まれたものを (19 コンクリート ・樹脂以外の花などからとれたもの(アブソリュート 樹脂からとれたもの(2レシイド (超臨界流体抽出 1970年ころ登場 法) • 23 ・気体と流体の中間の流体 ( 2 ・高価な装置で一般的ではない と (20 )を溶剤とする )に熱と圧をかける↓ 状態)になる

このレポートの反論と質問を見つけてください。 自分の視点では見逃したところもあるかもしれないのでお願いします。

メリット3 スポーツ振興への還元 税収の一部をプロ・アマチュアスポーツの支援に活用することで、競技の発展や地域振興にもつながります。 たとえばJリーグやプロ野球な どがベッティング市場に参入すれば、 収益源が多様化し、 チーム経営の安定につながります。 ほかにも、収入が安定していない新興リーグ、 マイナースポーツなどに還元することで人々のスポーツに対する関心を向けさせることができる。 またスポーツ施設の整備や恵まれない環 境の人々への物品の寄付などを行うことができます。 メリット5 ギャンブル依存症の患者の治療費 新たな制度を導入後には、収入のうち一定の割合をギャンブル依存症の患者の治療費として使用します。 現在の非合法状態は、税収損失、 安全性の欠如、 行政負担の増大といった深刻な課題を生んでいます。 国際的な成功事例から学びつつ、 日本 独自の安全対策を講じ事業を展開することで、健全なスポーツベッティング市場の形成が可能です。 肯定側のプランは3つの内因性の解決に つながるとともに、 違法な現状を放置するのではなく、法によって管理し、国民を守り、社会に還元する制度へと転換すべきです。健全で安 全にスポーツベッティングを行うことができるようにするためにスポーツベッティングを合法化するべきです。 ← 内因性3 警察や行政の負担 違法サイトやその利用者の監視や送金などの監視、 摘発に人手を割くことで多大な労力がかかってしまいます。 本来の警察の役割である治安 維持や行政の役割である法律に基づいて国家や地方公共団体のさまざまな事務を遂行することが困難になります。 スポーツベッティングを 合法化することにより、 監視の効率化と業務負担の軽減が可能になります。 W ← (1) GGR Gross gaming revenue (GGR = 導入国、 イギリス (15%) 一個人の総ベット金額 プレイヤーへの払戻金額 (賞金) に対して課税をすること フランス オンライン (59.3%) 店舗型 デンマーク (28%) スペイン (19%以上) オランダ (29.5%) E (42.1%) < (2) ペット総額に対する課税 (そのまま) 例えば1000万円賭けたとするとそれに税金がかかる。 導入国、 ドイツ (5.3%) ←

緊急

ecomb VT. abem diam 次の日本文の意味を表すように、空所に適語を書きなさい。 葉っぱはみな黄色になりました。 All the leaves ( しなかった」 moo Tow bied are talk and way bib O OVE $X ✓ give ) . ) yellow. 実はお母さんにそっくりです。 ) ( Emi ( 彼女はその知らせにひどく驚いたように見えました。 very ) her mother very much. She ( その話を聞いて彼は悲しくなりました。 ) at the news. The story ( ) ( )sad. ) the people in this village ( 私たちはこの村の人々が親切だとわかりました。 We ( 次の日本文に合うように( )内の語(旬)を並べかえて、正しい英文にしなさい。 そのおばあさんの写真を見て、 僕はとても悲しくなりました。 made / the picture of the old woman / very sad/me). 私の先生は私に英語の本を貸してくれました。 (lent / me / my teacher/book/ English/an). showed). この花は英語で何て言うの? 20 JANG mnib badooo s ew] sadT you / in / this flower / call / do / what) English? 私がこのプレゼントをあげれば彼女は喜ぶでしょう。 She'll be (to / I / this present / her / if / give / happy). 5) 彼女が歌えば、そのパーティーはもっとすばらしいものになるでしょう。 <party / will / songs / more / the / her / make) wonderful. Takibofi次の日本文を英文にしなさい。 wanted to borrow meri() esl sufT() eo and adi BA nese. (2) ケンは上手なサッカー選手になりました。 彼らはとても忙しそうに見えます。 (3)彼の話は面白そうです。 (4) 私があなたにその店までの道を教えましょう。 (5) 私の友達は私をタクと呼びます。 (6) その知らせは彼らを喜ばせた。 7 この動物を中国語で何と呼びますか。 父は敗れていると私に言いました。

緊急

[練習問題] 〈主体性〉) kuonary pgallir art sbury, amesh VT ot 1 次の文と同じ文型の文をア~オから1つずつ選び、記号で答えなさい。 and soiy but whaty radbum di side Ina (req) (1) Emi's brother goes to college in Yokohama. (2) The man showed me the way to the station. (3) I hope your team will win the game. (4) It is getting darker outside. (5) The letter from my friend made me happy. (ア) My sister always makes me breakfast. (ウ) He looked very tired last night. (オ) She left the window open. anomoclpoxypaiya gaudleya brun 1 row bind at and (イ) She tried the dress on. (エ) My father wasn't home last night. oman uoy bib mad 2 次の日本文に合うように( )内の語 (句) を並べかえて、 正しい英文にしなさい。 OV2 *X* (1) 私は母に美しい花をあげるつもりです。 (some beautiful flowers / I'll / my mother / give). Namsoil 19vinb aid solo soilog or bowarka ni (2) 彼に質問してはどうですか? Why don't (ask / you/aquestion/him) ? sit 19deal rad ang ama B (3) 彼女は自分が正しいと私たちに示しました。 (that / she / us / she / right / was / showed). dgund! | 3 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、 空所に適語を書きなさい。 (1) Yumi gave Tom a birthday present. Yumi gave a birthday present ( (2) If you are hungry, I'll make you onigiri If you are hungry, I'll make onigiri ( (3) Mr. Tanaka taught us history last year. Mr. Tanaka taught history ( ( hupa soin & om sodo musld 92012 7400 ). Be Yabyuned real angbang sun 02 \30) 19mmib beiloon oW (4) Ken said to me, “I want to borrow your book. " Ken ( )( 10 Lalis lo „snuɩ ni asquɩ ni nian to jol [91\T 11) (res) sd³ ni elamins to ) last year.\w] T tasuponym daiwa コラプabib yod ) me malo od daw moosium batai ba150wanted to borrow 4 次の日本文に合うように( )内の語 (旬) を並べかえて、正しい英文にしなさい。 (1) 私たちはその仕事をしてとても疲れました。 (us / made / very / the work / tired) origa (2)兄はいつも僕をヒデと呼びます。 (brother / me / always / Hide/ TUK BS1 Modiesval adT (c) lide / my / calls). (3) 彼らは娘をエミリーと名付けました。 (Emily / their / named / (4) 日本語でこの鳥を 「ひばり」と呼びます。 jem bework mad bom wola anel (d) daughter). sonos qu boota albuded IIA ( (this bird/call/in/ we / "hibari") Japanese. 1 (d) 5 (2) (3) (5) (6) (8)

赤の波線が引いてあるところが、どうしてもクリアできません。助けて頂けないでしょうか😭

② 日本が初めてオリンピックに出場したのは何年の何大会ですか? 結果も書きなさい。 ✓_1912 年 大会名 ストックホルム 大会 結果 5 回戦進出 ③ Jリーグ発足は何年でしたか 1993 年 ④ ワールドカップ 2002年日本 韓国大会と2010年南アフリカ大会と2018年ロシア大会と 2022年カタール大会の日本の結果は同じでした。 結果を書きなさい。 2002年は主将宮本 稲本・中田・川口 柳沢等 2010年は主将長谷部 中澤 本田 岡崎 松井等 ベスト 2018年は主将長谷部 吉田 大迫柴崎・乾等 2022年は主将吉田 板倉 遠藤三笘堂安

X1からX6まで同じ値なのに6Xという感じでくくらずに全部足しているのはどうしてですか？ また、6Xという感じで表せるのはどんな時ですか？ 教えてください🙏💦

444 基本 例題 60 3つ以上の独立な確率変数業率 00000 赤玉3個、黒玉6個が入っている袋から玉を1個取り出し, もとに戻す操作 を6回行い 赤玉の出る回数を X とする。 k回目の試行において赤玉が出る と X=1, 黒玉が出ると X=0 とする。 確率変数X の期待値と分散を求 め,それを利用して、Xの期待値と分散を求めよ。ただし、求めよ jp.438 基本事項 2 1. 2....... 6 とする。 CHART & SOLUTION X = X + X2+....+X として考える。 例えば, X=2 のとき, すなわち赤玉が6回中2回出たとき, X=1+0+0+1+0+0 などと表される。 2 - 1回目と4回目に赤玉が出た場合 期待値と分散は,次の性質を利用して計算する。 E(a,Xi+aX2+....+α,X)=a,E(Xi)+αE (X2) +....+αE(X) Xi, X2, ....2, X, が互いに独立であるとき V(a,X+aX2+....+αnXn)=a^V(X)+α2V(X2)+....+α2V (Xn 解答 回目 (k=1, 2, ......, 6)の試行において, 黒玉が出る確率は P(X=0)= 69 39 赤玉が出る確率は P(X=1)=- 確率変数 X の期待値と分散は E(Xx)=0.0 +1.30=1 6 +1・ 9 6 V(X)=(02.0+12.03)-(1)=号 X = X1+X2+・・・・・・+X。 と表されるから, Xの期待値は E(X)=E(X, + X2+・・・・・・ + X6) =E(Xi)+E(X2)+.･････+E(X) X1,X2, =6.11=2 =6• X6は互いに独立であるから, Xの分散は V(X)=V(X1+X2+・・・・・・+X6) =V/(Xì)+V(X2) +......+ V/ (X) 4 =6• 2 3 じゃないのはなんで? PRACTICE 600 1個のさい18回投げるとキ 1から 2 (各桁の (2)3桁の CHART & 〇桁の数 各桁の数 E (1)各桁の うに表す 求める 考えよう 反復試行であるから, X1, X2, ...... X。 は同 じ確率分布に従う。 XR 0 1 計 一の位 このと (1) 6 3 P 1 9 9 20 SX 期待値の性質。 この断りは重要。 分散の性質。 出る日の和をYとする

文学国語の学習課題ノートの「窓」のところの回答が知りたいです。よろしくお願いします

R ■次の語句の意味を調べよ。 1ぶしつけ 内容の整理 小説1 窓 ■次の文の空欄に、本文を読みながら適当な言葉を入れよ。 ●第一段 (初め~三五2) いしいしんじ [教科書 P35~P 郊外へ向かう急行列車のシートで、走りゆく 窓外の をぼっと眺めていると、隣に短編小説が座る。短編小説に [ ページを尋ねてみるが、本の判型や字組み次第でい くらでも変わると答えが返ってくる。 ●第二段 (三五・3~三六8) ブナ林を進む列車で短編小説に、自らの内容の 合体」につ いて尋ねてみる。読者はその瞬間の自分を口のを通し て読んでいるため、短編小説の内容は読者次第でいくらでも変わ る、と答えが返ってくる。 僕は少し黙り、列車は渓谷の鉄橋を進む。 第三段 (三六9~三七・14) 小説好きな検札が切符の確認にやってくる。その後、短編の目 配せに従うと、原の街を走っていたはずの列車の車窓から 海岸の風景が見える ふるさとの の様子、海上の船 の様子が見え、十六歳の僕は都会に出ることを選択し、父、母、 祖母に路線バスの後部座席からさよならと手を振る。 ●第四段(三七・15~終わり) 気が付くと僕は おくの風景に手を振っていた。隣の座 席を振り向くと短編小説は席におらず、もう一度窓の外に汀の少 と代を見つけようと 1 ウ小学生の読者にとって難しい言葉が多く、話の内容が全く理解 できずに終わってしまった。 エ夕食前に本を読んでいたら、食事の場面がとても臨場感を持っ て自分に迫ってきた。 地方から都会の大学に進学した人が、田舎が舞台の小 説を読み、故郷の良さがしみじみ感じられた。 2 「その瞬間の自分を、別の目を通して読んでらっしゃる」 三六2) と あるが、短編小説は、小説を「別の目」以外にどのように表現して いるか。本文中から六字で抜き出せ。学習の手引きの 3 「ちゃんとした鉄道員」(三六14) とあるが、どのような点で「ちゃん と」しているのか。 その説明として適当なものを、次の中から一つ 選べ。 ア列車の走行中ではなく、乗り継ぎの時間に読む真面目な点。 イ小説の中から、車掌として役に立ちそうなことを学ぶ勤勉な点。 ウ短編小説を乗客として扱い、会釈をするという礼儀正しい点。 エ小説を読むときに、鉄道員としての自分を読み取る実直な点。 オ いつでも正確に乗客を目的地へ届ける自信に満ちてい る点。 4 「大きく息をのんだ」 (三七・2) とあるがなぜか。 三〇字以内で答えよ。 早 EJ 2 一概に ③ 目配せ 目をうごかして、 するとこ 1 次の太字の仮名を漢字に直せ。 1 となりの家 [序列 ⑤谷に橋がかかる [ 3 ジョレツを生む 仕事がとどこおる 2 次の太字の漢字の読みを示せ。 1 滅相もない 読解口 2 キョウシュクする [恐縮 「 4 鉛筆のシン ⑥ 電車のシャショウ [車学] 8 ケンシン的介護身] [めっそう] ②軽く会釈をする [しゃく] 1 「私らの内容なんてどんなふうにでも違ってきます、 その、読まれ方 によってね」(三五.9) とあるが、具体例として明らかに適当でない ものを、次の中から一つ選べ。脚問▼ ア闘病生活を描いた小説を読み、過去の自分の入院が自分の成長 をもたらしたと改めて振り返る。 イ 怠惰な主人公に、今の自分が重なってしまい、主人公の前向きな 変化を期待してしまう。 5 「ぼろぼろの札束を無言のままポケットに押し込まれる」 (三七・12)と あるが、なぜ「僕」 の父や母、祖母はこのようにしたと考えられるか。 書き出しにつながるように、四〇字以内で答えよ。 故郷を出て都会に行くことを選択した 「僕」に、 「あの汀の少年と犬が駆け出してこないか、窓辺に片肘をついて目を 凝らした」 (三八･4) の場面の説明をした次の空欄に当てはまる言葉を、 本文中から抜き出せ。 学習の手引き もう一度、窓の外に 見出し、 で過ごした過去の「僕」の姿を見るこ を通して読み直そうとしている。 7 本文の特徴の説明として明らかに誤っているものを、 次の中から一 つ選べ。 とで、今の自分を ア短編小説の擬人化により解釈の広がりが生まれる。 イ場所や時間が明確に示されないため普遍的な印象を与える。 ウ短編小説とのやり取りを通して「僕」の成長が描かれている。 エ隠喩が多用されているため、寓意を多様に解釈できる。 オ音の描写によって全体的な象徴的雰囲気に具体性を持 たせている。 100 検印|

②と③が合っているか教えてください🙇‍♀️

Exercises 1 Put the verb in the correct form. 1) もっと時間があれば、私たちはその日本庭園を訪れることができるのに。 more time, we could visit the Japanese garden. ･2) ぼくが君なら、その帽子を買うよ。 君に本当に似合っているから。 If we had If I were you, I would buy the hat. It looks really good on you. (3) もし君がケイトをパーティーに招待していなければ、彼女はがっかりするだろうね。 Kate would be disappointed if you not in her to the party. 4) もっと頑張って勉強すれば、 君はもっとよい成績が取れるのに。 If you studied harder, you better grades. Cadd got 5) もし私が奈良に住んでいたら、キョウコにもっとたびたび会えるのに。 I had met Kyoko more often if I lived in Nara. 2 Put the verb in the correct form. 1) If I 2) If Jun 3) We had been some money with me then, I could have bought the book. had not cada cold, he could have climbed Mt. Fuji with us. late for school yesterday if we hadn't run to the station. 4) I were not made a careless mistake if I had had time to check my answer. 5) If I had got up a little earlier this morning, I on the train now. 3 Complete the sentences. more time. here. had one. I don't have much time. I wish 1) I'm sorry Mark isn't here. I wish 2) Steven doesn't have a cat. He wishes 3) I didn't ask for her email address when I met her. I wish 4) I ate too much last night, and have a stomachache now. I wish 5) It's raining, but I don't have an umbrella. I wish I had. I had I were one. (▶0) I had [have] [be] [not invite] [get] for it then. [meet] (▶2) [have] [not catch] [be] [not make] [be] so much. 63