浪人生です。今現在の英語の力をキープしたいという思いがほぼほぼなのですが、現役時代、英文解釈の本とか一切した事がなくて英語の勉強悩んでいます。 今はターゲットで単語、熟語、スクランブルなどで、英文法、多読ノベルで軽く耳から長文読んでるくらいです。 英文解釈してみたい気もする... Read More

今まで学校から配布された赤チャートをやっていたのですが、少し不安になってきて青チャートに変えた方がいいですかね？高3です。もし青チャートに変えたら赤チャートに載っていないものをやるつもりです。

数学の問題を解くときに、分からないのがあったら解説を見ながら解くのってダメですか？

国語模試の評論の解き直しに4時間ってかかりすぎですよね？本文をもう一度ゆっくり丁寧に読み直してノートに全体の流れや筆者の主張等をまとめて自分が解答した時の考え方を書いて模範解答の考 え方を書いてなぜ間違ったかを分析してたら4時間になっちゃったんですが、どこか削れる部分ありますか？

高校生です 授業が幼稚すぎて面白くありません 適当に単元いってください 中学の復習です

波線のついたeが1になるのはなぜですか？

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どうしても集中出来ないです。 何かいい方法などがありましたら、 些細な事でも、教えて頂けると幸いです。

練習14の（2）（3）教えてください！

次のベクトル2, っ 5, < について, < を se十刻 の形で表せ。 ①⑪ 2Z=(1, 1), =(1, 一1)、 =ニ(2, 4 の> めそで り OO 1とタニー フリ に5に/リの (だ 20の し,りてぁ( ま へを o+な6 3)土 (6デ9 +とを=を ーs-6 =* 25 =6 ビン 所叶の 0 ーーーーーアを ーー ーー 1 だ6 9 に5 9.c 9) 9) = Se⑯. SD) + と(にっの S 5s エて2て +ユ3て (3 -2t / 5s +3t) = Co, 釣) 2 5 5 Si本KO 6Sト 2 Se RS ・い ヵ=ニ(3, 4, c=(-1, 27)

高3理系です。今数学や物理を独特の方法で解いているのですが、その方法が問題文見て、数秒考えて解き方が出なかったら答え見るというやり方でそれを短期間で何度も復習する+3回に1回ぐらい書くという感じなのですが、この方法変えた方がいいですか？個人的にはチャートとかの指針覚えれたり... Read More

チャートの例題解いているのですが、単元ごとにやっているため、繰り返しやっている単元に関しては問題文見ただけで大体の方針が浮かぶのですが、これは力が身についた証拠ですか？そして、このような問題の時書かずに読んで頭に方針浮かばせるだけでもいいですか？