7月のベネッセ総合学力テストを受けたのですが、結果がようやくわかりました。その結果から勉強を開始しようと思うのですが、間違えたところを解くのは11月のベネッセ総合学力テストに向けて効果ありますか?また、いい勉強方法を知っている方がいたら教えてくださいm(*_ _)m

入試まで残り2週間、何をすれば良いでしょうか？ 科目は↓の通りで、それぞれマークシート方式です 国語（現、古）、英語リーディング、政経 英・政経の単語は今まで通り毎日やるとして、何をすれば良いかわからなくなってしまいました。 演習→復習を1日ずつ繰り返す形でしょうか？ ... Read More

共通テストテスト国語に関する質問です。 私は本番、国語は最低7割、八割取れたら万々歳として目標を立ててるのですが模試形式の問題集を解いたら大抵6割中盤とか酷い時は5割っていう状態で困ってます。 具体的にこれが全体の点数を足を引っ張ってるなっていう心当たりは幾つかあって… ... Read More

なぜシュウ酸は2価なのにその2価をかけないのですか？mol ／Lの中に2価の掛け算が既に反映させてるからでした…け？ どなたかわかる方がいれば教えていただくと嬉しいですm(_ _)m

るが,簡略化してH+ で表されることが多い。 問2 シュウ酸標準溶液の調製と中和滴定 11 ... ④ a ある量のシュウ酸二水和物 (COOH) 2・2H2O の物質量とそ れに含まれるシュウ酸 (COOH)2 の物質量は等しい。 したがっ て, 水溶液の調製に用いた (COOH)22H2Oの物質量とこれを溶 かした水溶液に含まれる (COOH)2 の物質量は等しい。 0.0500 mol/Lのシュウ酸 (COOH)2 水溶液 500mL中に存在す る (COOH)の物質量は, 0.0500 mol/LX 500 1000 L=0.0250mol X 1000円 したがって、必要な (COOH)22H2O (式量126) の物質量は 0.0250 mol であり、 質量w(g) は, w=126g/mol×0.0250mol=3.15g H8

モチベの保ち方教えてください。 モチベが保てなさすぎる人間なんです… そのため、集中力が続かなくて勉強も続かないってことが中学の頃からありました。 モチベがある時はすごい勢いで勉強をするのですが、モチベが消え去るとこれまでの勢いが嘘だったかのように勉強を一切やらなくなり... Read More

世界史が苦手なので学習の漫画を買おうと思っているのですが皆さんのおすすめは何ですか？ 教えて欲しいですm(*_ _)m

高校1年生の物理基礎の問題です。 5番の(1)(2)(3)を教えてくださいm(_ _)m ぜひ式もお願いします！！

重力加速度の大きさは 9.8m/s 2を用いて計算すること、 また、 解答は必要に応じて単位を記すこと。 ⑤ 水面から 19.6mの高さのある橋の上から、小球Aを鉛直上向きに、そm/ の後に小球Bを自由落下させて、小球Aと小球Bを同時に水面に到達さ せた。あとの各問いに答えなさい。 【思考・判断・表現】 みり (1) 小球Aの初速度の大きさを 14.7m/sとしたとき､小球が最高点に達 するのは小球Aを投げて何秒後か v=Votgt (2) 小球Aが水面に達する時刻を求めなさい。 49=14,7+9.8x (3) 小球Bから手を静かに放したのは、小球Aを投げてから何秒後か。 -4.9 -9.8 4) 小球Aと小球Bのv-tグラフをそれぞれ描きなさい。 ただし、速度は鉛 直下向きを正とし、縦軸を速度v、横軸を時刻とする。 また、小球 A を 投げた時刻をt=Osとする。 グラフはフリーハンドで良いが、 通過点が19.6| -14.7 わかるように描き､小球AとBの区別をすること。 34.3 29.4 24.5 19.6 14.7 9.8 4.9 0 次の図は、一直線上の100mを走る人を連続的に描いたものである。 【知識・技能】 2

高校で勉強法を教えてください！m(_ _)m また、暗記科目のノートまとめは しないほうがいいですか？

中学2年生です。漢検2級を受けるのですが対策として購入したドリルを解こうと思っています。他に効果的な勉強法などがあれば教えて欲しいです。 出来れば漢検2級に合格した人や、漢検2級を受ける人のを参考にしたいのでよろしくお願いしますm(*_ _)m ※上記に限らず効果的な勉強法... Read More

日頃の勉強、テスト対策に関して質問です 私はだらける癖がありいつもぎりぎりになってから テスト勉強を開始して悪い点数をとってしまいます 毎回改善しようとするのですが 三日坊主でまたダラダラした生活に戻ってしまいます どうしたらよいのか、 またはみなさんの日頃の勉強法を教え... Read More