全く分かりません❗️ 至急教えてください❗️🙇‍♀️

12 日本語を参考に,空所に適語を補いましょう。 1. テニスをしていて, ジムは腕を痛めました。 ) tennis, Jim hurt his arm. (. 2. ジェーンの家を探して, ビルは町中車を走らせました。 Bill drove around the town, ( ) for Jane's house. 3. 宿題がたくさんあったので, ジムは家にいようと決めました。 ( 4. 外国人なので,彼女はこの国に滞在するのにビザが必要です。 ( ) a lot of homework to do, Jim decided to stay home. ) a foreigner, she needs a visa to stay in this country. 3 日本語を参考に,( )内の語句を並べかえましょう。 1. 試験に合格したいと思って、 彼は一生懸命に勉強しました。 (hoping/pass/the examination/to), he studied hard. The examination hoping to pass 2. 私の肩に手を置いて,彼女は「心配しないで。」 と言いました。 "Don't worry," she said, (her hand / laying / my shoulder / on). my shoulder laying on her hand on 3. ポケットから鍵を取り出して,彼はドアを開けました。 (a key / his pocket / out of / taking), he opened the door. out of his pocker 4. 何もすることがなかったので、 私はいつもより早く寝ました。 (do/ having/ nothing/to), I went to bed earlier than usual. Thaking a akey

この問題の答えは、1なのですが、なぜ答えがlockedになるのでしょうか？ 詳しく教えてください!! よろしくお願いします。

(18) Gerry does not want anyone to come into his house, so he always keeps his front door ( ). ud illiw 1 locked 3 is locked 4 to lock 2 locking

この解説をお願いします！答えは60になります！

aa (2) ZABD=<CBD, ZACD=<BCD B A TANNLEKERS XC D. 120° 201 C

2、3の文の構造の説明をお願いします！

□ 1. 一般的に言えば, イギリス人も日本人もよく天気について話す。 □ 2. Generally speaking both British and Japanese people oftentalk about ドアに鍵をかけて,彼女は夫の帰りを待っていた。 (with を使って) the weather, She was waiting for her husband (to come home) with the door locked. □ 3. そのテーマについて議論し終えて, 彼らは握手した。 (分詞構文を使って) Make Finishing discussing the theme [Subject] they Sheek hands. Hints 1.「AもBも」 both A and B 2. 「夫」 husband 3. 「握手する」 shake hands

至急お願いします!!!m(_ _)m英語の質問です。 3と4のところで、不定詞と動名詞とどちらもつけられる動詞は、不定詞は未来のことで動名詞は過去のことと習ったのですが、3と4の問題はその考え方ではないのでしょうか？

3. Didn't you forget lock you forget lock the the door? door? Didn't 4 4. Did you remember forget tocking call him last night? to call Did you remember calling him last night? It opened without a key. lock you forget the door?43

答え教えてください

TRY! 次の英語を日本語に直しなさい. the crying baby 2 the window broken by Paul 3 Kathy looks disappointed with the news. 6 We saw the sun setting in the west. 5 Jack kept me waiting for a long time. 6 She had her hand bitten by the dog. How about going for a walk? ポ 1 2 3 4 5 6

この問題ですが、全くもってわかりません。 タンパク質xは遺伝子Xからできるものである。 この実験では タンパク質xが合成されること＝蛍光タンパク質が合成されること としている この反応はY1~Y3の転写調節領域による調節を受けており、それぞれ対応する調節タンパク質があり Y... Read More

重要 例題19 遺伝子発現の調節 ある生物由来の細胞Pでは、遺伝子Xからタンパク質 x が合成される。 遺伝子Xの 種類の調節タンパク質 z1~23がかかわっている。 z1 は Y1, z2はY2, z3 Y3 発現は,遺伝子Xの近傍にある転写調節領域 Y1~Y3 によって調節されており,3 のみにそれぞれ結合する。転写調節領域に結合した調節タンパク質 z1~z3のそれ ぞれは,転写の開始あるいは抑制のどちらかのみの決まった作用をもつ。細胞Pと同 じ生物由来だが,細胞Pとは別の3種類の細胞Q,R,Sについて調べてみると,細 胞RとSでもタンパク質xは合成されていたが,細胞Qでは合成されていなかった。 そこで,細胞の種類の違いによって遺伝子Xの発現が異なるしくみを調べるために実 験を行った。 遺伝子Xの代わりに蛍光タンパク遺伝子を組み込み,蛍光タンパク質の合成の有無 を調べた。さらに Y1~Y3 のいずれかを欠損させたものについても同様に行った。 その結果下図のようになった。 また, Y1~Y3 のすべてが欠損している場合には, 蛍光タンパク質の合成は起こらなかった。 1-1-1- Y2 Y2 Y2 Y 3 遺伝子X Y3 蛍光タンパク遺伝子 O X XO 細胞 XO ROO SOO × OX Y 3 Y2 Y3 図 遺伝子X,蛍光タンパク遺伝子,転写調節領域の配置, およびタンパク質の合成の有無 図の1段目は,遺伝子Xとその転写調節領域 Y1~Y3のDNA上の配置と, 細胞PSでの タンパク質xの合成の有無を示す。 2 ~ 6段目は, 実験に使用した組換えDNA の一部と, こ れらをそれぞれ細胞P~Sに導入したときの, 蛍光タンパク質の合成の有無を示す。 ○は 「合成あり｣ × は ｢合成なし」を示す。 z1 ~ z3は, それぞれどの細胞でつくられ,それぞれ Y1~Y3に結合することで 遺伝子Xの転写を促進するか抑制するか答えよ。 (北里大)

分からないので教えてください。 2枚目は翻訳機能を使っての予想です。

(2) 私は寝るとき、窓に鍵をかけておく。 (I'm / locked / the window / while / keep / I ) sleeping.

答えを教えて欲しいです お願いします！

make 108 構文 ] 構文] Ocus 109 の状態で」 いる時に」 )…..する」 〜だから」 1 日本語に合うように,( )内から適切なほうを選びなさい。 A 1)私たちは男の子が犬と一緒に走っているのを見ました。 文同分の We saw a boy(running/run) with a dog. 2) 彼女はその部屋から自分の名前が呼ばれるのを聞きました。 She heard her name (calling/called) from the room.id 3)その女性は車をきれいにしてもらいました。 The lady had her car (cleaning/ cleaned). 4) マイクは昼食を部屋まで持ってきてもらいました。 Mike got his lunch(bringing/brought) to his room. ibitodarligatodds red em banke bord 2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい｡ BC havien pillol (1) その女の子は大声で泣きながら, お母さんのところへ走っていきました。 The girl ran to her mother ( ) loudly. 2) 中国語で書かれているので,その手紙を理解するのは難しいです。 Minis to Isabile quidq ) in Chinese, the letter is difficult to understand. 3) 図書館で勉強していた時、私はその背の高い男の子を見ました。 ( )in the library, I saw the tall boy. 4) 何をすべきか分からなかったので、 私は先生に助言を求めました。 ) ( 4 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 C 1)(a) Because Jim likes the dog very much, he takes care of it every day. (b) ( ) the dog very much, Jim takes care of it every day. 2) (a) When I saw the girl, I remembered her name. (b) ( 3) (a) They left Osaka at noon and arrived in Tokyo in the evening. (b) They left Osaka at noon, ( ) in Tokyo in the evening. IOS.q nobib bas what to do, I asked my teacher for advice. She 1śnight C 2)その作家は、 自分の本を多くの人々に知ってもらいました。 ( his book / the writer/to/known/got) many people. 82714 iltie enw asmow Ta ) the girl, I remembered her name. i nienatnow. 2 d ABC 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1)私たちはドイツに行った時、 言いたいことを伝えられませんでした。 (ourselves / we/ understood / make / couldn't) when we went to Germany. when we went to Germany. P read al H .8 3) 鍵を持っていなかったので, 兄は部屋に入れませんでした。 ( my brother / couldn't/the key/ having/enter/not /,) the room. many people. the room. Lesson 17

この対数関数の領域の問題をどなたか解いてください〜🙏

Check Box xとyは不等式 解答は別冊 p.76 log.x2-(log2 y) (logxy)<4(log2x-log₂y) を満たすとする. このとき, x,yの組(x,y) の範囲を座標平面上に図示せよ. (岩手大) X