この問題も教えてくださったら、嬉しいです！

1 下線部の発音がほかと異なるものを選び、記号で答えなさい。 () T 「問 1. ア co-worker イ grow ウ know トknowledge →~に イ hurt イ million 2. ア harvest ウ surplus ウ opinion エworth 3. ア fix エ unique を 肉 で 内 ( 2 第1アクセントの位置がほかと異なるものを選び、 記号で答えなさい。 意 岡5上歌(S) ( ウ equal ウ passionate ウelderly 1. ア among イ collect エ receive へ vot エ poverty エ homelessness odb Vf SV 9dt ebiemt イ several 3. ア nutritious イ company 2. ア financial

空欄のところが分かりません！教えてください。

「緑部の発音がほかと異なるものを選び、記号で答えなさい。 1. ア co-worker イ hope ウ phone ウ nutritious ウ below エ poverty I suffering 2. ア funny イ government イ goal 3. ア role I straw 2日本語に合うように ( ) に適切な語を書きなさい。 1. 手を見下ろさずにコンピューターのキーボードを操作できますか。 down at your Can you operate the ( looking computer keyboard ( without) hands? ~14年 2. ピクニックにはサンドイッチやビザのような食べ物を持ってくることができる。 )sandwiches and pizza to the picnic. You can bring food ( Bgmoo ofdt of gatunb

・sawとagainstはsheの動詞の役割を果たしていますが、この２つを繋ぐandは入らないのでしょうか？

33 解答 本冊 92ページ She also saw the poverty of her people and the hard lives of so many women who were fighting against such basic problems as lack of food, firewood and water, and against unemployment 人さぐま (愛媛大学)

下線部でandが繋げているものの後者がどこで切れるのか見分ける方法を教えてください！

The world has changed a lot since Audrey left us, but in some senses 20 hasn't changed at all. The serious problems of (povertyand (hunger amon 問 one-third of the world's population remain unsolved, and a major effort mu もかてい期急 be made to help children in particular whom novert/hita hordaa Aannulin

和文英訳です 点数が取れる文か見て欲しいです お願いします

世界中。4とa人々トとっては たちゃー構だとuまがクになってることも、質田や成治のでいではとんど不可能なままなのた A loe of people arcund the warld remain inprsble to do what on feel t our highets boecauseof poety or polites we

1 faced by の byはどうゆう役割をしているのか 2 なぜ、girl's ではなくてgirls'となるのでしょうか？ どちらか片方だけでともいいので教えて欲しいです𓏗𓏗

ランス イン Part 3(教科着pp.102-103) Poverty, ignorance, injustice, racism and the deprivation of basic rights are the main problems ぐレイセ作ん 貧困,無知,不正,人種差別は そして,基本的人権の剥奪は 主要な問題です 男女がともに直面している faced by both men and women. Today 今日は I am focusing on women's rights and girls' education because they are suffering the most. 女性の権利と女子の教育に重点を置きたいと思い なぜなら,彼女たちがいちばん苦しんでいるから ティビィスツ かつて時代がありまトた

写真にもあるけど主格、目的格、所有格があるけどどうやって見分けるのですか？？ あとwho、which、whose、whom、thatの使い分け方教えてください🙇‍♂️

先行詞に(the+最上級), the first. the only. all. every, no などを伴うときは、関係代名詞は that を用いる which:先行詞は 「人 A 関係代名詞(主格の whU pnego主語の働きをするか。 1 who: 先行詞は T.I met a woman who spoke French well. 先行詞へ 私はフランス語を上手に話す女性に出会った。 2.She was reading a novel which was popular with teenagers. 彼女は10代に人気がある小説を読んでいた。 2 → p.129 付表12 関係代名詞の種類と格変化 leow owi ai en I met a woman + She spoke French well. 1. Senmten →I met a woman who spoke French well. bd 関係代名詞(目的格の whom [who], which) wpovitelen vhM 3. The people(whom [who]) I met in Korea were nice. 私が韓国で出会った人々は親切だった。 B 目的語の働きをする関係代。 whom [who] : 先行詞は「 4. This is the book (which) he wrote. これが彼の書いた本です。 which:先行詞は「人以外 odT 10 ai asqsb ni |The people were nice. + I met them in Korea. The people| (whom [who])I met in Korea were nice. 3. ; woln 注意 目的格の関係代名詞は省略されることが多い。 aiysq C 関係代名詞(所有格の whose) 5.I met a woman whose sister is a cartoonist. 所有を表す関係代名詞 (hose+名詞): 先行詞は「人」「人以外」 nどちらも可能1ON 私は姉[妹]が漫画家である女性に出会った。 6. The house whose roof is red is my uncle's. 屋根が赤色の家はおじの家です。 5. I met a woman + Her sister is a cartoonist. →I met a woman whose sister is a cartoonist. Senb ついてのパラグを 関係代名詞(主格の that, 目的格の that) ge ods o D 7. She was reading a novel that was popular with teenagers. 8. The people(that) I met in Korea were nice. e 主語や目的語の働きをする 代名詞 that: 先行詞は「人」「人以外」 どちらも可能 彼女は 10代に人気がある小説を読んでいた。 私が韓国で出会った人々は親切だった。 傾向がある。 tnsw sw hleod boul

この問題の解説をお願いします

Tac 18]- 20 【問題6】次の文章を読み,問1から問3に答えなさい。 (解答番号 物質量n mol の単原子分子の理想気体の状態を, 図のように変化させる.過程 A→Bは定積変化,過程B→Cは等温変化, 過程C→Aは定圧変化である.状 態Aの絶対温度を T, 気体定数をRとする. 楽 A- PoVeこnPT。 B:3PaVo=MPTB 圧 力 レPoVo= ルPTC B 3P。 Cm) . 10- P。 A ;C V。 3V。 体積 図 日口 I

自信が無いので合っているか確かめて欲しいです！間違っていた場合教えてくれると嬉しいです！！また問5の⑵が分からないので教えてくれると嬉しいです！！よろしくお願いいたしますm(_ _)m

円乳道の中心を通る鉛直線と床面との交点を点Aとする。 ばねからはなれた小球が床に到達する位置 と点Aとの間の距離を, グ, m, @, h, gのうち, 必要なものを用いて表しなさい。 図1のように, なめらかに動くビストンを持つ円筒形のシリンダーが水平に置かれており, その内部に 2 単原子分子からなる理想気体が閉じ込められている。シリンダーとピストンには断熱材が用いられてお り,これらを通した熱の出入りはないものとする。また. シリンダー内側には気体を均一に加熱および冷却 可能な温度制御装置が設置されている。これらの装置は圧力かの大気中に置かれており, 気体の体積は Va 温度は Tである (状態A)。 状態Aの気体に温度制御装置を使って熱を与え, 図2のようにピストンが右方向にゆっくりと移動したと ころで加熱を停止したところ, 気体の体積は Vs. 温度は Ta となった (状態B)。 重力加速度の大きさをg, ピストンの質量を M, 断面積をSとして, 以下の問いに答えなさVい。 問1 温度 TAを, po, Va, VB, Tpのうち, 必要なものを用いて表しなさい。 |問2 状態Aから状態Bへの変化にともなう内部エネルギーの変化を, po, Va, Va, Taのうち, 必要なもの を用いて表しなさい。 問3 状態Aから状態Bへの変化にともなって温度制御装置が気体に与えた熱量を, o, Va, Va, Ta のうも 必要なものを用いて表しなさい。 問4 状態Bから, 温度制御装置を停止させたまま, ビストンがシリンダーの下側になるようにゆっくりる シリンダーを90° 回転させた。 すると, 図3のように, ビストンは状態Bでの位置よりも下方に移動し 旺文社 2022 全国大学入試問題正解

合っているか確かめて欲しいです！また間違っていたら解説もしてくれると大変嬉しいです！！よろしくお願いいたしますm(_ _)m

目然の長さがで重さが無視できるほど軽いばねの一端を天井に固定し、もう一端に質量mの小塚を 取り付けた。手をはなしてばねを静止させたところ、ばわの長さは自然の長さから 10%伸びていた。 その後,図1のように, ばねが鉛直線と6の角度をなす円すい振り子となるように小球を水平面内で等逃門 運動させたところ, 小球の角速度はのでばねの自然の長さからの伸びはaであった。このとき以下の同に 谷えなさい。ただし、 重力加速度の大きさをgとし、 小球の大きさ,空気抵抗は無視できるものとする。 横からみた 様子 7t0 上からみた 様子 円軌道の 中心 切断 F 切断 A 床 レ 図1 図2 問1 小球とともに回転する観測者の立場で小球にはたらく力を考える。ばねのばね定数が1, m, gを用い て表されることをふまえた上で, 水平方向および鉛画方向の力のつり合いの式を, 1, m, θ, o, a, gのう ち,必要なものを用いて表しなさい。 問2 ばねの伸びaは静止時の伸びの何倍になるか答えなさい。ただし, 1, m, θ, gのうち, 必要なものを 用いて表しなさい。 問3 角速度のを, 1, m, θ, gのうち, 必要なものを用いて表しなさい。 問4 等速円運動していた小球とばねの連結部が切断され, 図2のように水平な床からhの高さにあった小 球はばねからはなれて運動をはじめた。ここで, 等速円運動の円軌道の半径をrとする。 (1) 小球が水平方向および鉛直方向に行う運動を, 初速度と加速度の情報を含めて説明しなさい。ただし、 それぞれの運動を説明するために, r, m, w, gのうち, 必要なものを用いなさい。 (2) 円軌道の中心を通る鉛直線と床面との交点を点Aとする。ばねからはなれた小球が床に到達する位置 と点Aとの間の距離を, r, m, w, h, gのうち, 必要なものを用いて表しなさい。 図1のように,なめらかに動くピストンを持つ円筒形のシリンダーが水平に置かれており, その内部に 2 当同子ムてからなる押相気休かS閉で込められている シリンダ ーとピストンには断赤せよ田 れても cetee