赤線を引いているところについて質問です。askの後って先に人がきてもabout〜がきてもどちらでもよいのですか？ 例えば are asked about Japan by foreign peopleでも are asked by foreign people about ... Read More

(4) 私たちは,外国人に日本のことについて聞かれ て, 自分がいかに自国のことを知らないかに驚 くことがよくある。 解答 We are often surprised (to find out to discover) how little we know about [of] our country [Japan] when (we are) asked (something) about it by for- eigners. SUA 1 When (we are) asked by foreigners about our country [Japan], we are often surprised (at the fact) that we know (very) little about it. BU2 When foreigners ask us about our 別解 country [Japan], we are often surprised (to find out [to discover]) how ignorant we are of it. 別解3 It is not until Japanese people are asked (something) about Japan by for- eigners that they are surprised (to find out [to discover]) how little they know about [of] it.

鉛筆がシャーペンに代わり子供はナイフが使えないと国語の文章に書いてありました。これはどうゆうことですか？

答えと解説お願いします。

下線部と最も近い意味のものを1つ選びなさい。 244 She felt completely at home in her new university. ①absent ② foreign 3 comfortable ④ familiar ⑤ out of place

この問題が解説を見ても理解できないので、教えてください

00 正の約数を18個もつ, 300以下の自然数をすべて求めよ。 また、 計算をするとき2=1024を使ってよい。

この問題は6掛けたら6になる数の倍数を求めればいいのでしょうか？

倍数かどうかを当てる これは、小学校のころに教わった人も多いかな? 7の倍数”を求める方法はとても面倒 なので覚えなくてもいいよ。 例題 8-1 定期テスト 出題度 8157294は6の倍数かどうかを調べよ。 「2の倍 「4の他 8 の 共通テスト 出題度 AP 「同値つ とBが同 実際に6で割るのは大変だ。以下のことを覚えておくと便利だよ。 2の倍数...... 下1桁が2の倍数 「必要 4の倍数･･ ****** ・下2桁が4の倍数 8の倍数...... 下3桁が8の倍数 ・・・・・ 3の倍数 各位の数の和が3の倍数 ... 9の倍数 各位の数の和が9の倍数 5の倍数一の位が0か5 10の倍数一の位が0 “6の倍数”は,“2の倍数” と “3の倍数” の両方が成り立てばいいよ。 「解答 下1桁の4は2の倍数より、2の倍数。 また, 8+1+5+7 + 2 +9 + 4 = 36が3の倍数より、 3の倍数。 よって、 6の倍数である。 答え 例題 8-1 しょうがな 方が成り まず, 4枚 しょうも 数にな (1 と オシリ

次の日本語に合うように英文を作る問題です｡ この免許があれば､外国で車を運転できます｡ 模範解答 This license permits you to drive in foreign countries. youがusになっても英文としておかしくはないですか?

これはなぜ下に点を書かないのでしょうか？

例 CO2 :0:0:0: O=C=O 電子式 構造式

なぜ一辺の長さが1/√2aになるのですか

例題 7-23 定期テスト 出題度 共通テスト 出題度 立方体 ABCDEFGH において、4点A. C. F. Hを頂点とする正四面体の1辺の 長さがαのとき, 正四面体 ACFHの体積 を求めよ。 B D E H F G 正四面体になる理由は大丈夫かな? 6つの辺AC,AF, AH, CF, FH. すべてが正方形の対角線で長さが等しいからだよ。 「①正四面体の1辺の長さがαなら、△ABCはBA=BCの直角二等 辺三角形だから、立方体の1辺の長さは1/4で aで、その後は?」

この証明はなぜ角OQPと角ORSが錯角で等しいでいいのに余計にせつげんていりや対頂角を求めなくてはならないのですか？

解答 2つの円C1 C2の共通接線 SAPIX 解けるよ。 R を引き, 図のようにX,Yと P すると ∠POX=0QP (接弦定理) ∠POX = ∠ SOY (対頂角) ∠SOY = ∠ORS (接弦定理) よって, ∠OQP=∠ORS で, C₁ Q 錯角が等しくなるから PQ//RS 例題 7-19 O S C2

これらの定理の逆とはどういうことですか？

514 7章 図形の性質 例題 7-7 定期テスト 出題度 次の図について、以下の問いに答えよ。 共通テスト 出題度 (1) 3直線AN.BK. CMが一点で交わることを証明せよ。 (2)3点L.M.Nが同じ直線上にあることを証明せよ。 B 3 M K N BNCKAM 8.3.1 -=1 答 (1) NC KA MB 3 24 よって、チェバの定理の逆より題意を満たす。例題 7-7 (1) BNCLAM8151 (2) -=1 NC LA MB 3104 よって、メネラウスの定理の逆より題意を満たす。 例題 7-7 (2) 「(1)は、アルファベットの『A』を寝かせたような形で、『A』 の横棒 に点Kがあるから、チェバの定理だ!」 「(2)は、アルファベットの『A』 の横棒をのばした形だから、メネラウ スの定理で解けるのね。」