1/cos^3 θの積分教えてください👏🏻

(2)で解と係数との関係より α＋β＝mとありますがなぜですか？

1 と異なる 2 点P。 Qで交わるとする。 ぶ のとりうる値の範囲を求めよ。 r電 ER 条件を満たす点の軌跡 (1) 異なる 2 点で交わる 暫分 PQ の中点 MI の軌跡を求めよ。 (区 時系大) | コ基を1o0 つなぎの文字 zz を消去し, <, > だけの関係式を導く ……四 でっ ャを消去したとの 2 次方程式が異なる 2 つの実数解をもつ <つう の>0 (っ) 中点の座標を 解と係数の関係を利用 して み の式で表す。この 7 を消去し て軌跡の方程式を求める。ただし, (1) の条件から軌跡の範囲を調べる。 9再 國リーッ ーー①, テスox ② とする。 の②からゃを消去すると ととみみなわるち』 2022dalce022233 ③ の判別式を の とすると の=(一刀)*ー4三(2z十2)(み一 sa ① と放物線 ④ が異なる 2 点で交わるための条件は の>0 レたがって. 求める zz の値の範囲は マー27 2く好 …④ 2 点P、Qのャ座標をそれぞ 計o. とすると, o, のは⑨③の 謀なる 2 つの実数解であるから 解と係数の関係により o十が三7 したがって, 線分 PQ の中点 M の座標を (>, ゞ) も (ngリー 時 ラ・ 上の 2式から を消去して ッッー2タ" の④よょり ダ<ー1. 1<今 であるから ァェくー1, 1くァ マー 72を 2 よって, 求める軌跡は 放物線 ャ2x* の *く<ー1, 1くx の部分 ーすと直線/は異なる 2 点P。 Qで交わっている。 (1) 傾きZの値の範囲求めよ。 |(2) 線分PQ の中点R の座標をを用いて表せ。 3) 点Rの軌跡を xy 平面にかけ。 を 直線① と放物線 ② が異 なる 2 点で交わるとき, 2 次方程式 ③ は異なる 2 つの実数解をもつ。 年点MGは直線① 上の点。 をカー2x を④に代入し | 2ァベー2. 2く2え まつてて 上ル と考えてもよい。 eg… 702 点 A(一1 0) を通り, 傾きがの直線を / とする。 放物線 [龍谷大

回転速度[rpm]の公式の成り立ちをなるべくわかりやすく教えてください。

回転速度の公式の成り立ちをなるべくわかりやすく教えてください。

②のこの1行目が分かりません。 どのような変形ですか？

@ 0<@<2z のとき, 不等式 8 sin29 = P友 >n20- codz0= 2

sinx+√3cosxを変形すると2sin(x+π/3)になるのはなんでですか？

x2乗の前に3や8などの係数(1番の場合xの2乗の前の3のこと)がついた式を因数分解する方法を教えてください

次の式を因数分解せよ。 (1) 3z?二5z十2 (3③) 3z?ー7z十2 (5) 8z*十14ヶ一15

この数式の証明お願いします

| 等送数列の和 、接頂4 色差|未頂/ 項数7の等差数列の和を ふ。 とすると =すz(c+の= (2g (ヵー)の

誰か教えてください！

( )内から適切な語(句) を選びなさい。 1. (Are, Do) you Hike Enghish? 2. “Are you a high school student?" <Yes,1 (am, do). (am go) to Midori High Schoo1” 3. T (was study studied) English hard last year. 4.L (study not, do not study) Chinese this Year, 5. He (Hiked not, did not like) mathematics. 団 ( )内の指示にしたがって, 文を書きかえなさい ]. You are an English teacher. (疑問文に) 2. Tam a good tennis player. (否定文に) 3. He was very popular with his classmates. (疑問文に) 4. We study Korean in our school. (各定文に) 5. She lives in Australia. (和問文に)

解答がHe finds the math test difficult.なのですが、何故findなのかピンと来ません！ 分かる方、教えてほしいです🙇🏼‍♀️また、この文を日本語訳してほしいです🙏 教科書はELEMENTです📖

iate form. Describe each picture below using the words in( )inan appropri Picture B (give, rin9, propoS6) Picture A (find, tes1)