形式目的語構文についてこういう理解でよいですか？

I think that you learn history good ↓ I think it good that you learn history 形式目的語構文

after150 を１５０年後と読んだのですが １５０年にわたると書いてあるのはafterにはそういう意味もあるということですか? それとも何か用法がありますか？

第1部 英文解釈の技術 70 26 <Vit C + [名詞節]>は形式目的語構文 次の英文を訳しなさい Whatever we may think about mass-production, we can take it as certain that after 150 years of continuous development the system is here to stay; we cannot slow it down, or go back to the old hand methods of production. <V it C [名詞節]> は形式目的語構文 VOCの文型の場合, 0 になるのは (代) 名詞であり、普通は名詞句・名詞節が0に なることはないことを念頭に置いて次の英文を見てください。 I think it good that you learn history. 「君が歴史を勉強するのはいいことだと思うよ」 I think it good.だけでも SVOCの文になりますがit が何を指すか itはOの役割をさせられている 「空の箱」 みたいなもので である good の後に具体的内容を示す that-節を後に置く す。 パターン化すると、次のタイプの文です。 S Vt このように意味を持たないでOとして文の 具体的内容を持った後続の実際上の名詞 文の和訳は, it の部分に that-節の訳を C + [接具体的内容]. SVt. it C (松山東雲短大) 第1 文 何を･･･(し) ようと 私達が考えようと [Whatever we may thi O S Vi は, て C t

I think there are many more important things than money in life. だと思ったのですがmany→much又はfarでした thingsは可算名詞なのでmanyが入ると思うんですけどどうしてですか？

較 236 第10章●比 章末 EXERCISES ⑩ 次の日本文と同じ意味になるように( )に適語を入れなさい. 1) 人生には、お金よりずっと大切なものがあると思います。 I think there are ()()( )()() things ( 2) 母はコーヒーより紅茶のほうが好きです. () money in life.

toがつくときとつかないときがあるのは何でですか？

日本語に合うように, [ ]内の語句を使って英文を完成させなさい｡ BC 1. 科学技術は私たちがエネルギーを節約することを可能にする。 Technology enables us to save energy. [ enable / us ] 2. 父は私に6時間以上眠るように助言した。 My father advised me to sleep more than six hours. [ advise / me] 3. 両親は私が留学するのを許してくれた。 My parents allowed me to study abroad. [ allow / me ] 4. 私は彼がカラオケで歌うのを聞いたことがない。 heard him I've never heaved him to sing karaoke. [ hear/him] 5. 先生は私たちに将来について考えさせた。 made us Our teacher made us to think about our future. [ make / us] 6. あなたがいつ戻って来るのか知らせてください。 Please let me to know when you'll come back. [ let/ me ] let me

27の4番が違う理由がわからないです。

025 She ( 000 hundred times. 026 200 |027 200 028 1 must ③ should ⑤ ought not give upl ① might 3 need I am not sure if I can go to the party. I ( My parents were poor, so I ( ② has ④ would 1 must have left 3 had to leave ② must ④ will ) make it. ) school when I was 16. ② must have had to leave 4 had to have left Evelyn: I think I saw Raphael last night at the library. (九州産業大学駅夫が何度言っても、彼女はギャンブルをやめようとしなかった。 025 (4) 強い拒絶の would 後半の 「夫が何度言っても」から、 would not 「絶対に~しようとしなかっ た」とします。 100% の would に、 not がついて 「100%絶対にしなかった」 となります。 ちなみに、 told her to の to は｢代不定詞」といって、後ろに「原 「形」が省略されています (give up gamblingの省略)。 & Sive = 104 (共立女子大学 (法政大学 026 (1) might may ! 前半 「行けるか確かじゃない」 から might 「かもしれない」を選びます (might may でしたね)。 make it 「都合がつく」 という熟語です。 ④ will は 「100%必ず〜する」 なので文脈に合いません。 028 makei船がつく 私はそのパーティーに行けるかどうかわからない。 何とか行けるかもしれ ないし、行けないかもしれない。 027 (3) must の過去形は? My parents were poor から 「過去」 の話です。 mustには過去形がないの で、 had to 〜 で代用します (have to ~の過去形)。 ①must have left ｢~ だったにちがいない (過去への予想:36ページ)」 は文脈に合いません。 私の親は貧乏だったので、私は16歳で学校を諦めなければならなかった。 will を｢~だろう」 なんて覚えてる にひっかかる。 con That can't be right. 「それが正しいなんてありえない」から、 has てきたところだ」の場合、 Bone to〜〜ってしまった(今ここにはいないの形にします。 ①

教えてください🙇‍♀️

EXERCISE (21) 1 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 (1) 私は、この写真が5枚の中で一番美しいと思う。 I think this photo is ( _)( ( )( (2) ロイは私たちの学校でもっとも背が高い生徒だ。 Roy is ( ) ( ) student ( (3) あのレストランはまさに町で一番の食べ物を出す。 That restaurant has ( >)( (5) 今日はこの夏で抜群に暑い日だ。 Today is ( ) ( (4) これはこの報告書の中でもっとも重要ではない情報だ。 This is ( ) ( ) ( ) our school. ) ( ) best food in town. 2019 ) the five. ) important information in this report. ) hottest day this summer.

代名詞の範囲なのですが添削をお願いしたいです ちょっとした解説もしていただけるとありがたいです！ お願いします！ 1-1 13-3 2-3 14-2 3-2 ... Read More

(1) (2) (3) (4) (5) (7) -8) 0) 1) 2) -) I gave her a book, but she didn't like ( (2) it ) ( one "Would you like a cup of coffee?" "I've just had ( (1 it (2 that 3 My computer is old-fashioned. I want ( a new one ( (1) new one The population of Beijing is larger than ( 1 it is that is His report is better than ( you I don't like this bag. Would you show me ( 1 (2) other one They enjoyed playing tennis ( 1 each other She has two dogs. One is white and ( 1 another 2 other Some people like hot weather; ( another ). your ) who drive too fast will have to pay a heavy fine. Those 2 Anyone 3 ). (2) one another To know is one thing, and to teach is ( (1) (2 another one I have three boxes here. One is full of books and ( 1 other (2) the ones A my friend other ) told me about the school. (2) ). 3 My a friend She showed me two pictures, but I liked ( (1) none (2) neither 3 new computer ) London. 3 )? 3 ) is black. (3) some ) don't like it. )." 3 one 3 that of 3 with each other Someone yours another others ) are empty. the other others other A friend of me ) of them. (3) some (4) 4 any 4 those of them 4 Everybody another ones (4) 4 4 something that of you (4) each another the other the others the other the other (4) A friend of mine all

教科書も見たのですがよく分かりません、教えてください！

THINKING TIME 考えてみよう 教科書p.75 をチェック! 40人のクラスで三つの行き先に下の表のような順位づけをして投票した場合を考えてみよう。この 表は、三つの行き先を好む(支持する) 順位を示している。たとえば,左端の13人は 「北海道,大阪, 京都の順に好み、この順序で投票する」ことを意味している。 Q1 教科書に関連した次の問いを見て、 みんなで考えてみよう。 Q2 Q3 3人 北海道 京都 大阪 11人 京都 大阪 北海道 3人 京都 北海道 大阪 13人 1位 北海道 2位 大阪 3位 京都 Q1 決選投票がある多数決のもとでは,どの行き先が勝つだろうか。 Q2 ボルダルールのもとでは,どの行き先が勝つだろうか。 いっきう Q3 それぞれの行き先がほかの行き先と一騎打ちの多数決をしたら,どちらが勝つだろうか｡ 「北海 道 対 京都」 「京都 対 大阪｣ 「大阪 対 北海道」 のそれぞれについて考えてみよう。 8人 大阪 京都 北海道 2人 大阪 北海道 京都

(1)は関係代名詞のwhoseがはいっていたのですがこの後ろの文は完全分なのでは無いのですか？ 不完全文だとしたらどうしてなのか教えてください🙇‍♀️

次の()の中に適当な関係代名詞または関係副詞を入れなさい. 1) Paris is the city () population is the largest in France. 2) I often remember the day ) I entered this school. 3) ( ) you have to do now is to take a good rest. 4)) Who ( ) has pride will accept such an offer? We reached the point ( ) we had to stop to think. *

明日までに送ってください。仮定法です。

()内の語句を適当な形にして、英文を完成させなさい。 (1) I love that amusement park. I wish I (can go ) there more often. (2) It's so cold! I wish I (bring) a sweater. (3) When she was a child, she wished every day (be) Sunday. (4) Janet behaves as if she (be) the captain of this team. (5) Ann looks as if she (hear) something shocking. Do you know what she heard? 2 日本語の意味に合うように,( )に適当な語を入れなさい。 (1) 彼はそろそろどのクラブに入るか決めてもよいころだ。 It's about time he ( which club to join.なさい。 (2) 姉がいなければ、彼女は自分に似合う服を選べないだろう。sini tols wone⑤ )())() her sister, she could not choose clothes that suit her. If it ( (3) リュウの親切な言葉がなかったら、 僕らは困っていただろう。 AB CD If it()())()() Ryu's kind words, we would have gotten into Wen trouble. (4) 砂漠がなかったら、 彼らの生活様式はかなり違うものになるだろう。 the desert, their lifestyle () ( TORREZEP (5)あなたの手助けがあれば,私たちはこの製品の問題点を解決できただろうに。 imod TO 2 D 3 下線部に注意して、次の英文を日本語に直しなさい。 (1) Were I in your place, I would ask Jack for some advice. (2) With my brother's car, we could go to the station quickly. ) quite different. ) your help, we ()()() the problems with this product. bamun largia sdTⓒ (3) My mother gave me some money. Otherwise, I couldn't have bought that skirt. (4) To hear Sally talk, you would think she is a good manager. (5) A Japanese would think it natural to eat raw fish. at bounogge af 4 ( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ABCD (1) I wish(speak / fluently / could / Ⅰ / English / more ). (2) He was talking about the accident (as/he/ had / if / it / seen). (3) (known/I / were / had / my glasses / there), I wouldn't have stepped on them. (4) (had / been / if / the security system / for / it / not ), the stranger (entered/might / have / the building). Put it into English 仮定法を用いて書いてみよう (1) 私も母と同じくらいじょうずに料理することができたらなあ。 (2) 彼女はまるで南極に行くかのような格好をしている。(be dressed, the South Pole) (3) もうテレビを消して寝る時間だよ。 (4) まじめな人なら、そんなことはしないでしょう。 (A serious person で始めて)