キートレーニングの問題集やってる方いませんか？

どうしても答えが−3になってしまいます😔 教えてください

なぜ√2/2と1/2はそれぞれsin45°、sin30°とわかるのですか？？解説を見ても載っていなかったので教えていただきたいです！！

⑴の証明が全然分かりません😭教えてください🙏

、 て. 誤えられた命題が成D立つことを本明ぜよ< 1 16 る” 9 2 Cornp: 8 正の実数 ッに関する次の各命題の真偽を世べよょ。また, 真ならぼ十員 し, 偽ならば反例をあげよ。 (G) ェが無理数かつッが有理数ならば, その和 x+y は無理数である< (2) が無理数かつッが無理数ならば, その和 x+ッ は無理肥である。 4 了児鳥大) 0

ここで項数から一引くのはどう言う意味ですか？

166 この等差数列の初項は 19, 公差は4である から 第 10 項は 19+(10一1)・4三55 第 20 項は 19二(20一1)・4=ニ95

答えが1番下のやつになるみたいなんですけどやり方間違ってますでしょうか、

5番のやり方教えてください！

16:15 @⑬ イ 42%財) mathtextL.info Ke の還いに答えなさい。 (0 還了kyーemで、テのが-3 SrS 5のとき、ぁの江0 cy 25と なる。 このときぁの休を求めなさい。 | (の 関yーeで=の変が-4 Sz 2のとき、ヶの変誠が-s SyS 0と なる。 このときゃの仁を求めなさい。 ム-よ (9 還ーeでテの作が2 るzS -1のとき、ァの変が9 < 2 となる。 このときゃの値を求めなさい。 2 (0 軸ッerrで=の変江が-3 <zS 6のとき、ヶの変が0 <yS 12と| なる。 このときゃの化を求めなさい。 A:て memez Rs sns1oときいyo sw を このときくの伯をりなきい しは3 (9 関ー<で=の作が-4 Sz 6のとき、ヶの変が-9 <yS 0と をる- このときゃの価を求めなさい。 ん* ャで G 品

https://www.kokushikan.ac.jp/admission/undergraduate/past/file/math_IA_h30_03.pdf 国士舘の問題です。 答えがないので教えて下さい

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This is the reason．I like mathematics for the reason. →This is the reason ( ) ( ) I like mathematics. →This is the reason ( ... Read More