これって積分できますか？

最後絶対値が外れるのはなぜでしょうか？

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dy/dxを求める理由を教えてください。逆関数の導関数ってdx/dy=3y^2じゃないんですか。。

ッをャの関数で表: 剖算すると, 7(ヶ) は め) それを利用して9 を利用。

(1)が分かりません。 逆関数の導関数ってdx/dy=3y^2で終わりなんじゃないんですか？

ス 7.-206 基本事項| jp] = , 微分係数(0) をボめ 4 9 52 ツー人2 1 murm じレG) ⑳ 聞間数の徴分法の公式 プーー > 計算する.請 の (1) ャニタ" の逆関数は メニザ 人遇シッー =ィ5) をの数とみてで)で滅分し。 最後にッをェの関数で表す。 5二6 とPてと同様にの⑭) を計算すると, の(<) はゞでき】。 一 0 のときの?の値[=7(0)] を求め. それを利用して の(0) を2. (3) ヵが有理数のとき (xり'三px""' を利用。 区胡ヨ ) ッータの逆関数は, メーニア! を満たす。 Ne よって 2 =372 こ給 gy ーー1 20 ] 全-上ai し 開陳 衣 3(は 2 の 629

データの分析についてです。累積度数はどのように求めるんですか？

これって合っていますか？ 1番と3番の問題なのですが、have toなのかmustなのか分かりません...。

) hand in my math homework yesterday。but ldidnt. ll )( 誕日数学の宿題を提出しなければいけなかったのですが, 提出しませんでした. 2. My math teacher ( (6 ) angry with me. 1 数学の先生は怒っているかも しれません. 3.Ithinkl( 私は先生に謝ら2

この３つの問題の答えあってますか？ 間違えてたら答え教えてください。 よろしくお願いします。

⑪ ② ⑧ 日本語と同じ意味になるように, ( )内の語を並べふえましょう。 これらの2つのグラフを見てください。 Please (these / a / 1ook / take / at ) two graphs. Please cok at 1†hese a Ta ke two graphs. カナダにいるご家族と連絡をとっていますか。 Do you (family / with / jn / get / touch / your ) in Canada?2 poyou inuch with 7our 公wVUY 9et im Canada? 私の父は数学教師ですが, 私は数学が好きではありません。 Tdontlike math. ( teacher / fatNer / while / math / my/a/js). rdoptiikemath, 加7 fher sa matnteacher while

この式変形は問題ないですか？プラスにしていいのかということです

𓊆 数Ⅲ／微分法の応用 𓊇 練習18の(2)が分からないので 解き方を教えて頂きたいです…! 宜しくお願い致します🙏️💦

(CU2う4(())に(0) そア0)=gー( したがって, ヶ>0 のとき @の> 1十テ 練習 >0 のとき, 次の不等式を証明せよ。 d) log(x+1) くヶ ⑫ の>1エィオテヶ2 ァシ 0 のとき, 練習 18(2)の不等式から, さ らに次の不等式が成 2 ズ ら仙 2 の グ ーーー li 2 oO 3 そ oo

答えを教えてください！ 関係詞の問題です！

克 月文の電味を表すように, ( ) 内の語名を並べ替えて英文を完政させましょう MM その写真家は戦場で実際に起こったことを私たちに話してくれた。 R Te photographer told us ( had / on /really happened / what ) he baleReld_ 4 とAct SretAer Te(』 みs RSS tkc brftletls(1 イズ どちらの飼についていようとも, 私はあなたの政治的見解に口出しするつも りはない。 (are/on/side / whichever /you ), Iwont say anything about your potiGcal views。 (CKCVレ Sde or oeOA。 T uewf Sey cy fhnO ekeet ek Polit(eel 3. この数学の周題を解ける人は誰だって天才に違いないよ1! (can /solve / his math problem /whoever ) must be a geninsl ( oeveC ce so(YG PSNR SC 4 私はその仕事を終えるのに必要なものは何でもあなたに提供します。 TI provide you with ( finish / is / necessary / o / whatever ) the job、 77| 人みede ec はで以てeve っ てto Tioに necesscrrtReln還 3。 どちらの方法を適用しようとも, 彼女は同じ結果を得た。 ( applied / method / she / whichever ), she obtained the same results てたctcve5 asa