問2が分からなくて教えて下さいm(*_ _)m

■第一課題「こそそ 和書P六~||) 問一 「片仮名だと分かりづらい」(六・2) とあるが、これはなぜか。簡潔に答えなさい。 「こ」と「ソ」が似ているから 問二 「現実を改ざんして」(六・5) とあるが、それはどうすることか。 次の文の空欄に、解答欄の字 数に合わせた言葉を本文中から抜き出して書きなさい。ただし同じ言葉を何度用いても構いません。 すると考えること。 しない「こそそめスープ」を etri

副詞句、副詞節の修飾語句を示す問題なのですが、①のyesterdayや、③のin Itは動詞にかかっていないということでしょうか。

基本問題の解答と解説 We went on a picnic yesterday. 「私たちは昨日ピクニックに出かけた。」 S V on a picnic の部分は went という動詞を修飾しているので副詞句となります。そ の部分が文の要素になっていないので副詞句と考えても良いのです。 (2) She goes for a walk in the suburbs. 「彼女は郊外へ散歩に出かけた。」 S V t 上記の2つの斜体の部分がgoes という動詞を修飾しているので両方とも副詞句であ るとみなすことができます。 また, go という動詞は自動詞で,その後にOやCを伴 わないので後の部分は文の要素にならず, 副詞と考えることもできます。 In spite of his idleness, he succeeded in it. [前置詞]+[名詞] S 「怠けていたにもかかわらず、彼はそれに成功した｡」 In spite of は3語で1前置詞。 ④4) After graduating from high school, he went up to Tokyo. [前置詞]+[名詞] S ¥ 「高校を卒業した後、 彼は上京した。」 5 As soon as he shut the door, he remembered [that he had left his key [接続詞] S' V S V [0[接]S' behind]. 「彼がドアを閉めるとすぐに鍵を置き忘れてきたことに気づいた。」 「SVの前にある言葉のかたまりは副詞である」というルールから、③の In ~ idleness, ④after ~ school の部分は副詞句, ⑤ の As ~ door の部分は副詞節であ ると考えられます。 修飾関係で考えると図の矢印のようになります。 ⑥ You had better put off your departure if it rains tomorrow. 0 [接続詞] S' V' 「もし明日雨が降ったら、出発を延ばした方が良い。」

123なぜ②になるのかわかる方いらっしゃったら解説お願い致します

123 My high school teacher me to go abroad after graduation. ① suggested ② advised ③ investigated ④ talked 〈芝 浦工業大〉 ② 訳私の高校の先生は,卒業後に留 学することを私に勧めた。

あなたの娘さんが大学を卒業してから何年になりますか？ 解答:how many years have passed since your daughter graduated from college? How many yearsをhow longにすることは可能？

大問9.10の問題が分かりません。書き込んでいる所も間違っていたら教えて頂きたいです。

TATJ Lisa 19 日本語に合う英文になるように,空所に適切な語を書きなさい。 1. Bob (is ) a taxi driver. homes ボブはタクシーの運転手です。 on weteket > J 2. She( play On Su allemoons. ) the guitar well. 彼女はギターを上手に弾きます。 [em \ lierio neboows\teritatba 3. I (belong) to the science club. AJANKO 私は科学部に所属しています。 4. We (visited ) Kyoto last month. 私たちは先月京都を訪ねました。 5. My brother (araduate) from this college. 私の兄はこの大学を卒業しました。よく AJERO 10 日本語に合うように、英文を完成させなさい。 1. The girl bought その女の子は妹にブレスレット (a bracelet) を買ってあげました。 2. She left 彼女はドアを開けたままにしました。 3. I found 私はその鳥が生きている (alive) ことがわかりました。 4. They painted 彼らはその屋根 (the roof) を赤く塗りました。 Alteach/wat IBNO 24. 保険 さす the roommy English)

地理の共通テストの過去問です。なんで答えが4なのか分かりません。判断の仕方を教えて欲しいです。

問3 先進国の大都市内部の衰退した地区において,専門的職業従事者などの経済 18 2022年度:地理B/本試験 的に豊かな人々の流入と地区の再生が進む現象は, ジェントリフィケーション という概念で説明される。次の図3は,ある先進国の大都市の中心業務地区付 近の概要といくつかの指標を示したものである。ジェントリフィケーションが みられる地区として最も適当なものを,図3中の0~Oのうちから一つ選べ。 15 の 0 0 0 2 km 口20~40% 主要道路 鉄道 地下鉄 ☆ 市役所 口20%未満 ■40%以上 中心業務地区付近の概要 2000年の居住者の貧困率 口減少 ■ 20%以上増加 口0~20%増加 口減少 ■ 40%以上増加 図データなし 口0~40%増加 大学を卒業している居住者の増減 (2000~2015年) 賃料の増減 (2000~2015年) UCLA Lewis center の資料などにより作成。 図 3 の の O

【不定詞】 3番と4番がわからないので教えてください🙇‍♀️ ↓問題(日本語に合うように英文を完成させる) ③私の計画は高校卒業後に美容(beauty care)について勉強して、将来自分の美容室を開業することです。 ④私の両親は、私が大学へ行くことを強く主張しています。

through my future job. ® My plan is after I finish high School and open my own salon in the future. © My parents insist on However, I'm determined to realize my dream. Best, Kana

今高1です！ 公務員(市役所で働く)になりたいのですが、大学に行った後に試験を受けるとして、四年制大学が良いのか短大がよいのかよくわかりません。教えてください!!

大門3の(3)を教えてください

[ begin / take / be / apply ] そる 2日本語に合うように,会話文を完成させなさい。 A )A Midsummer Night's Dream tonight. 今夜「夏の夜の夢」を読むんだ。 B:You'll ( )( 何を読むって? 1与えられた状況に合うように( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。ただし、不要な語 句が1つずつ含まれています。 (1) 状況冬のはじめに花屋に行った際, 私が気に入った花について店員が言いました。 (flowers / last / through / are / will / these ) the winter if you take good care of them. AB (2) 状況 卒業を控えた学生2人が何かを計画しています。 その計画とは…。 The two students are ( to / after they / going /graduate / travel / abroad / will ) from college. 1O (3) 状況 会議室を利用しようとしたら,管理人に次のように言われました。 The meeting room (be / until / the day / not / after / will / available / before) tomorrow. ad VCL (4) 状況 ネットでドラマを観ているときに部屋を片付けなさいと言われて…。 my room / is / Ill / this program / going / after / clean up) over. 4 [ ]内の語句を参考にして, ~, …に自由に語句を入れ,オリジナルの英文をつくりなさい。 A B (1) 私の~(家族)は来年,…歳になる。[years old ] (2)~から…まで旅行するのにどれくらい時間がかかるかご存じですか。[will / take / travel ] (3)私は~(場所)で…を学ぶつもりです。 [going / study ]

問で オが答えにならない理由がよくわからないです、、、 本文の赤線と同じこと言ってません？

ある。「なぜ」「どうして?」と 持ちながら読み進めよう。 理由説明 日秘密をもつということは、取りも直さず「これは私だけが知っている」という ことなので、それは「私」という存在の独自性を証明することになる。秘密とい うことが、アイデンティティの確立に深くかかわってくるのもこのためである。 少女のクローディアが「秘密」の獲得に強い熱意を示したのもこのためである。 2アイデンティディというのは不思議な言葉である。本気で考え出すと何のこと 5 か解らなくなってきたりするが、「私は私である」をいう、この単純な文章が、な かなか人間には納得のいくものとして感じられにくい、ということをそれは反映一 しているのであろう。「父親アイデンティティ」とか、「職業アイデンティティ」な一 どという言葉があるように、たとえば、私が父親であることや大学教授であるこ とに、私の存在の基礎を置いているとすると、それはあくまで自分以外の他人、m 子どもとか学生とかとの関連によって生じていることである。言うなれば、そ れは自分のアイデンティティが他人の存在によっす末えられているのだから、も一 し、その他人がいなくなったり、そっぽを向いたりすると、たちまちにして、私 のアイデンティティは崩壊することになる。) 3これに対して、「私しか知らぬ秘密」は他人に依存していないので、アイデン " ティティを支えるものとしては、真に素晴らしいものと言わねばならない。そ」 れでは、どうしてメアリは「秘密の花園」の存在をディッコンやコリンにまで打 ち明けたのであろうか。ラモーナはパジャマの秘密をラッジ先生と分け合うこと に、なぜあれほど喜びを感じたのだろうか。(もっともそれを先生が両親に洩ら したと思ったときは激怒したのだったが。)ここに、秘密ということ、アイデン " ティティということの難しさが存在している。秘密は一人で保持していることに一 価値があるし、他人と共有することによって価値が上がるところもある。私は私一 が唯一無二の存在であることを確信したい反面、他の人々とも同じであるとも思 い注いのである。(中略) ニクローディアの秘密』のなかで、クローディアは、「人が秘密をもってたとし ても、その人が秘密をもってることをだれも知らないと、そのうちつまらなくなっ ちゃうからよ。それで、その秘密が何かってことは人に知られたくないけど、せ めて秘密をもってるってことくらい、人に知られたくなるのね」と言っている。 個総の扱いというものは、なかなか厄介なものである。れをいつまでも自分だ げでもっていたいという気持ちと、誰かと共有したいという気持ちとの相克の間 m に存在している。このことは、取りも直さず、アイデンティティというものが あくまで自分だけに固有のものでありつつ、他の人々とのつながりのなかに存在」 しなければならぬというパラドックスをもつことと相応するものである、と思わ れる。 * 語注4クローディア…小説『クローディアの秘密』の登場人物。 7メアリ,ディッコン·コリン…小説『秘密の花園」の登場人物。 12ラモーナ·ラッジ先生…小説『ラモーナとお母さん』の登場人物。 間 傍線部について、「厄介」であるのはなぜか。その理由説明として、最も適当なも のを次から選べ。 ア 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティの確立に深く関わること一 だが、同時に他者との共存を許さないということだから ィ 秘密というものは、一人で保持していることに価値があるものだが、一方で、 他者と共有することで価値が増すものでもあるから。 ウ 秘密というものは、私が唯一無二の存在であることを証明してくれるものだ一 が、一方で、私を孤独に追い込むものでもあるから。 エ 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティを支える際には有効だ」 が、他人と共存する際には障害となることだから オ 秘密というものは、自分のアイデンティティを支える自分に固有のものであ」 り、それを持っていることを他人に知られたいものだから (ステップ0 9 評論