数Ⅱ、図形と方程式の問題です。 なぜ、直線ABがlに垂直であるのか教えて頂きたいです

360 次の各直線に関して, 点 A(一5, 7) と対称な上B の座標 MA局閲 (2) 2ター3》 9圭0

この写真のように「can」のように１つの助動詞の中に色々な意味があるものってあるじゃないですか？？？それらって全部死ぬ気で覚えないといけないんですか

2 could, be able to の用法 可能, 許可 依頼, 可能性 推重という生x。 e to solve the question thi 1 as gb is morning. 1 はその問題を解くことができた(実際に 人ける, 果 「…してもよい] e with me. You can Com ピ着に来てもいいよ) ,Oan [Could] 1 use your phone?7 “Yes, you cany (放を代りてもいいですか] ええ,どうぞ)) 床める言い方。Can 1…?よりConld 1.? の方がより丁共。 この場人の couH 詳まのことを表きないので注意。また, Could 1…? Yes, you cold.ANo am ouldrt とは言わをいのがふつう 旬 昌「… してくれませんか」 Cam iCould] you show me the way to the aquarinm? 人了館へ行く道を教えてくれますか) ア 史に" Can you cOOk a me人き て 他かをすることが「できる(できない)]にと (m tennis today 7 “Hers too busy” cant he play 4 」「すっごく忙しいんだ)) (彼はなぜ今日はテニスができないの can の各完形はふつう cannot または cant が使われる< be able toも「…できる] という能力・可能を表す。be は 主語の人称・数時央に% 上て, am, is, are, was, were を使い分ける。 Can [Could] T have some mustard? (からしをもらえますか) 語を求める言い方と同じで, Could .… ? の方がより本軍。 人 可能性「…であり得る」 yen an ekpert driver can [could] make a mietake. (ベテランドライバーでもミスをするこ とがある) T am able to swim across the riVer. (僕は川を泳いで渡ることができる) Tam able to fix the sink this afternoon. (今日の生後,洲しを直すことができます) 時人完了形を表す場合には、can の代わりにbe able to … を使う< uld はcan よりも確信の持てないこと「ひょっと したら…だ] という気持ちを表す。 挫 [のはずがない」(百定文)/「はたして…だろうか](話) The ramor can't [couldn't] be true. (ほのうわきは本当のはずがない) GOdmt の場合 「…のはずがないだろう] く らいの意味。 Cema his story be true? はたして彼の話は本当だろうか) ON の場人は Can より疾いの気持ちが強い You will be able to see her tomorrow. 未ポ (あしたきみは彼女に会えるでしょう) 1 havemt been able to remember her address. (守了用 (人はまだ彼の住所を思い出せない) Ye 「…することができた] という過去の は CA 人能カ・可能を表す場合は, could まだ Mt.ただしud dfする伯カがあったJだりであるのにし "eo.は する上力があり, かっ家際にそれを行った」ことも表せる。 My 人 [was able to] swim wel when he W にころ,しょうずに泳ぐことかできた)

この写真のように「can」のように１つの助動詞の中に色々な意味があるものってあるじゃないですか？？？それらって全部死ぬ気で覚えないといけないんですか

2 could, be able to の用法 可能, 許可 依頼, 可能性 推重という生x。 e to solve the question thi 1 as gb is morning. 1 はその問題を解くことができた(実際に 人ける, 果 「…してもよい] e with me. You can Com ピ着に来てもいいよ) ,Oan [Could] 1 use your phone?7 “Yes, you cany (放を代りてもいいですか] ええ,どうぞ)) 床める言い方。Can 1…?よりConld 1.? の方がより丁共。 この場人の couH 詳まのことを表きないので注意。また, Could 1…? Yes, you cold.ANo am ouldrt とは言わをいのがふつう 旬 昌「… してくれませんか」 Cam iCould] you show me the way to the aquarinm? 人了館へ行く道を教えてくれますか) ア 史に" Can you cOOk a me人き て 他かをすることが「できる(できない)]にと (m tennis today 7 “Hers too busy” cant he play 4 」「すっごく忙しいんだ)) (彼はなぜ今日はテニスができないの can の各完形はふつう cannot または cant が使われる< be able toも「…できる] という能力・可能を表す。be は 主語の人称・数時央に% 上て, am, is, are, was, were を使い分ける。 Can [Could] T have some mustard? (からしをもらえますか) 語を求める言い方と同じで, Could .… ? の方がより本軍。 人 可能性「…であり得る」 yen an ekpert driver can [could] make a mietake. (ベテランドライバーでもミスをするこ とがある) T am able to swim across the riVer. (僕は川を泳いで渡ることができる) Tam able to fix the sink this afternoon. (今日の生後,洲しを直すことができます) 時人完了形を表す場合には、can の代わりにbe able to … を使う< uld はcan よりも確信の持てないこと「ひょっと したら…だ] という気持ちを表す。 挫 [のはずがない」(百定文)/「はたして…だろうか](話) The ramor can't [couldn't] be true. (ほのうわきは本当のはずがない) GOdmt の場合 「…のはずがないだろう] く らいの意味。 Cema his story be true? はたして彼の話は本当だろうか) ON の場人は Can より疾いの気持ちが強い You will be able to see her tomorrow. 未ポ (あしたきみは彼女に会えるでしょう) 1 havemt been able to remember her address. (守了用 (人はまだ彼の住所を思い出せない) Ye 「…することができた] という過去の は CA 人能カ・可能を表す場合は, could まだ Mt.ただしud dfする伯カがあったJだりであるのにし "eo.は する上力があり, かっ家際にそれを行った」ことも表せる。 My 人 [was able to] swim wel when he W にころ,しょうずに泳ぐことかできた)

(5)教えてください！！

0こさ 013 xi05 G⑤ p6 彰 (《④⑰ アァ>1.013 x10s 5 | 図は, 物質 Aこc の蒸気圧曲線でぁ る8 (g なお、1 kPa= 1.0xX10 Pa でぁ 2 をもとにして, 次の知 り,1.0X10? Pa=76 cmHg とする (1) 最も沸点の高い物質は ACC のうちどれか、。 (②) 分子間力が最も強い物質は AてCCのうぅうち どれか。 ⑬) 物質 A, B およびC の蒸発熱がそれぞれ @ぬ。 のeおよび @の kd/mol で あるとき, 3 つの疲体の蒸発熱の大小関係はどのように表されるが 区の⑦ー⑰の中から選び, 記号で答えよ。 ⑦ @み<の<の ⑦⑰ @み>の>み ⑰ 必=@=テ (④⑭) 外圧が 80 kPa のとき, B は何Cで沸騰するか。 1.0メ105Pa, ある温度で実験室を一定に保ち, 右図のように一端を閉じたガラス管 銀を満たし, 水銀を入れた容器中で110cm出して倒立させると, ガラス管内の水銀竹(画 さ76.0cmで止まった。 これに少量の物質Bを注入すると, ガラス管内の水銀面は少 移動 した。 さらに物質Bを追加すると水銀面はさらに移動したが, 水銀面上に物質Bの液滴が見語 られるようになると, 水銀柱の高さは68.4 cmで一定になった。 5) 物質 B の飽和蒸気圧は何 Pa か。 (6) 下線部について, 実験中の室温を答えよ。 サ 20人

360(1)の計算がわからないです。 理系科目できる方教えてください😭

23. 光の王渉と回折 』 nccess ぐ> 基本問題 I 360 ヤングの実験 図のように. 光源から 濾長4の単色光を出し, スリッ ト So と複スリッ た5,。 Ss に通すと, 後方のスクリーン 上に二 7の がゞ 電 ゆ SN 成ら 縛が生 じた。 う, と S。 は間剛がので S。か ー ら等距離にあ る。覆ス リッ トとスクリーングの距 産を < 衝。2 23 が ら 還E PP5なおっ ソリ ただし, のく/, ァぐ/ として』 |記での ん と近似できることを用いよ。 とき 11 テ 「

黒字部分の添削お願い致します。 赤字は模範解答です。

[| EKpress the following in Engjish. (①) ビル(Bi) は新しいスマートフォンを買うためにお ⑫ 野生王物が燥滅しないよう に保護しなければならない. ⑬) ミナは次回同じ対葉相手に負けないように コーチの助言を書き賀めた. (opponent〕 (⑳ 私は周府社会で働くことができるよ を話せるようになりたい. ⑤ ょり多くの子どもたちが自立するように, 彼ら に教育を提供しなければならない. [be independent] 金を貯めている.

この問題分かりません🙇‍♀️ 教えてください😭

基本例題6 還員も か 大腸菌の DNA は図のように環 制限酵素 断片長(kpp) 状である。2 種類の制限隊素 Ps る6 ーー 4 ロッ 2) よ 。 断朋ができた。 Pstt+HaelL |0.9.2.0.2.1 (1) 大腸菌の DNA はおよそ何塩基からなると考えられるか。 (2) 図の環状 DNA において, * はPstI の切断部を示している。Hael は, ⑦)ー思 - のどの場所を切断していると券えられるか。 3) 遺伝子組換え技術にお 適するもるのをすべて選べ。 $いて欠かせない酵素は、制限酵素と. もう 1 つは何か。

どれになりますか？ 理由もお願いします

⑤ 次の| ① |に当てはまるものを, 下の 1 4 のうちから一つ選び, 記号で答えよ。 次の表は, 都道府県庁所在地の住宅地平均価格について, 価格の高い順に上位 20 者 市をまとめたものである。残りの 27 都市を合わせた全国 47 都市の住宅地平均価格を2 ひげ図にまとめたものと | ① |でぁる。 ElErコPHPPJnEgErCiEfgdErCikP Islirn ess | edi | sm (単位 : 万円ノ m?) 出典 : 国土交通省「平成 30 年地価公示」などにより作成 1 本にーーー 3= “ 還る 8

どなたかこの模試の答えを持っている方いらっしゃいませんか？？ 無くしてしまって、間違えたところの確認が出来ません… 良ければ写真お願いしたいです。よろしくお願いします。

、了ゆ答問題 賠 次の英文を読んで A あとの問いに答え ょ。 (配点 20) 。 Quite a few 。 Qai Years ago, 1 carried Out a series of interesting experiments with two 。 university professors. (QA名 these kperiments, we asked jparticipants to build some *Lego 。 Bionicles. These are alien-iike Lego creatures that kids can creatively put together in many different ways. We picked Bio of Lego is common micles as the object of our research because the joy across cultures and ages, and because building with them resembles 」 the creative process that is so centra to innovation in the workplace. MR We divided the articipants into two different conditions. We offered the participants mn one group $2 for the first Bionicle they built, We told them that, at the end of the 。 experiment we would. take apart the Bionicles, put the pieces back in the box, and use 人he same Bionicle Tarts for the next participants. The participants seemed perfectly 、 Happy with っis process. 導 these. participants put together their first Bionicle, we placed their completed le table to take apart later。We then asked: “Would you Hike to build

これはマーカー引きすぎですか？ 赤シートで隠すために太字と先生が授業で言ったところに引いたんですが、

二胡現をはじめ. 都市の娯半 ょうになった。 そのいっぱぽう 住居をはじめと した生活条件( ぃが働力として 導還間訂軸* 0 沈全性が筐 | 夫 co まあ MAMIM ただけで』。 は、垂工業中心に が に 4 に 8 ドイツの製鉄所から 都市では, 本下馴となり. 18301 ひらくりが馬語 き出されているようす 人 お 問題が深 た 六いている。 工業化は大気 。コ レラ厳行にがされたよう | の ETow 本という新たな環境問題をひ おこすことになった。 備は急務であった。また, 犯罪を取り締まるため の江代的な和義 が 多く の国で組織されはじめた。 入口に占める都市人口の割合 - 提じた人々が 現状計條を開始した。きらには光働者を組織して。 ⑳ ) gw人計2をめる運生が氏で電信されはじめたのも so mol j9Hpであった。還計還還還麻. 基科訂本のである。抜人 5 359 42| 講和働や光村な人現境の改善女性や孝間の本備の廃細なと 市和口の増加 (バルトラン. ゼ『フランスの経済成長1815 1988) 臣をするWi人7弄間題にあった。 23だ2宰 上米化の進展によって, そ までの農業や手工業を中心とした社会から, 都 と工場を中心とした社会への転換がおこると, を啓層に属する人々は従来の生活様式から離れ, こなを労働のしくみや生活環境に適応するようせ 5れた。 季節の変化に対応した仕事のリズムに 9 画一的時計の時間による規律がもたら トレが和いた9世紀ロン ドンのの 相 。 多くの場合 生活の場と働の場も分誰しせるくらいの小さな理許はついていたが放電てWいをの 居住条件は劣悪であった。 具の大人後々ジェンターによる役割にも変化 |大。一日の長い作時間は男女同様であうた レた。 区5家炎のはの第章 が。男廊の作金格着は大きかった。19世記す 科する9み人をえら すもと。馬人護とならんで。 女性人R誠のだめ 5まで8 の上や働のあり方をめぐる。 ミまざまな加葵。 ) カの東海単にあっ それぞれ成立の経線ゃ キリスト教示 びがつきはなかっだ 1 き った。 しかし. きびしい条 ツァージニアを最初として \者たちは。 自立な気員をもっで 27ミーピクタと=ュー の 拉還蘭間かig し<電 ングランドの諸穫民地 (こpzxo のな 計。 6 1619年 W のほか1632年に信設されたメ 8 芝。 や リーランド。 16R1生に新教の の自治制度を 消であるクエーカー教作のため に書設きれたペンシル (をかか2たことものり 65ROD議EE ト : ィ ァリメgfは。 農仙紀 7 し かりー琶 しレて植民地へ の課税と統治の強化をはかった。1765 年、 イ のために電設れたジョージア 信 mm | 、 半隊 dなどがある3 向 回下放が押謀< 課税すると植民地伯は本議会代表 mcbっの 語州とは異なり、ヴァ など南各の話州では. 便 用したタバコネなと0軸証 較 人 出先である4 ギリりスとは経済人 幼びつきも腹かった。 MR W7の 場合とは典なり。先作民とは 人しなかった。 ER SSKWKw RE 上蔽きせた。 1773年には 本国が粒論を定めて東インド会社に夫 の閣販売権を 与をたために, 葉隊議員 本国が 5に導半をとると。欄民地仙は74年にフイラアルフィアで 5 を開いて抗議した。しかし. 独立を王湖する較較畑+まだ 国王へ 本国との関係改半を堂む者が多数を占めた。 1775年には。 ポストン郊外のレキシットンと コンコードで. 本国の軍隊と横民地層民兵の直 )放kpこった (時 DA | 市民は, 茶の陸あり 反対を決 したが, これが無視されると 語Mtる人に任命すると 本田は和民他名の動きを2 rag なし. 友電還行 開始した。 に出た。 本格的な富事行動を開始し NNIB half Avの性を届く加請較科ソ 上人6に売れた。 全会議粒の人と人の WE7有4H。 フィラアルフ17 wa 符4 ました。 このaa 人本に RT 人W析を随した。放は李導の間リー 特して, を加えた。 時間は制限されていったが, 折り放。 <もとづかな ならないという。 近代民生 議朗an 司会識は連人規約を 上0