平家物語です。画像汚くてすみません💦 傍線部(8)の解説を読んでいて、 係助詞「や」では結びの語「言ふ」が省略されているとのことですが、どこから「言ふ」が省略されていると分かるのでしょうか？ よろしくお願いします

がたり JOBS EXXX FREK 平家物語 間投助詞 * 主上恋慕の御思ひにしづませおはします。 申しなぐさめまゐらせんとて、中宮の御方 こがう より、小督殿と申す女房をまゐらせらる。 この女房は、桜町の中納言重教の卿の御娘、 宮中一の美人、琴の上手にておはしける。冷泉大納言隆房卿いまだ少将なりし時、 みそ めたりし女房なり。 少将はじめは歌を詠み、文をつくし、恋ひかなしみたまへども、な びく気色もなかりしがさすが情けによわる心にや、遂にはなびきたまひけり。されど も今は君に召されまゐらせてせんかたもなく、かなしさに、あかぬ別れの涙には補しほ つぼね へん みす ことば たれてほしあへず少将よそながらも小督殿見たてまつることもやと、常は参内せられ けり。おはしける局の辺、御簾のあたりを、 あなたこなたへ行き通りたたずみありき たまへども、小督殿、「われ君に召されんうへは、少将いかに言ふとも、詞をも交はし、 文を見るべきにもあらずとてつての情けをだにもかけられず。 少将もしやと一首の。 歌を詠うで、小督殿のおはしける御簾の内へ投げ入れたる。 しほがま 思ひかね心はそらにみちのくの千賀の塩釜近きがひなし 水しやうとう 小督殿、やがて返事もせばやと思はれけめども、君の御ため御うしろめたうや思はれけ ん、手にだに取っても見たまはず。上童に取らせて坪のうちへぞ投げ出だす。少将情 けなう恨めしけれども、人もこそ見れとそらおそろしう思はれければ、急ぎこれを取り て、ふところに入れてぞ出でられける。なほ立ちかへつて、 たまづさを今は手にだに取らじとやさこそ心に思ひ捨つとも 今はこの世にあひ見んこともかたければ、生きてものを思はんより、死なんとのみぞ 願はれける。 しげのり *主上…高倉天皇。 *中宮…高倉天皇の妃のちの建礼門院。 *桜町の中納言重教の卿･･・藤原成範。 *冷泉大納言隆房卿･･･藤原隆房。 *つての情け･･･人、 に情を通じること。 *千賀の塩釜･陸奥の歌枕。 物語 TULK EX EX ** れいぜいの or (Hweet 2

中一(?)の一次関数のグラフ使ったり、 図形使ったりする問題が全く理解できません😵‍💫 得意な方、どうやったら理解しやすいかなど 教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

(2).(3).(5) の答えを教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。 中一物理の問題です。 すみません、写真の一枚目と二枚目の順番が逆になってます。

2理 5-10 〔実験3〕 実験2のあと, 凸レンズはQに固定したまま, 装置の位置をDにすると, スクリーンを移 動させてもはっきりとした像をうつすことはできなかった。 そこで, スクリーンをとりはず し、スクリーンのあった側から凸レンズをのぞくと, 「F」の像が実物と同じ向きに大きく見 えた。 (4) 実験3で見えた像は, 実際に光が集まってできたものではない, 見かけの像です。 このような像 を何といいますか。 名称を答えなさい。 虚像 (5) 実験3のあと, Dの位置にある装置を凸レンズから遠ざける方向に2cm動かしました。 このとき, 凸レンズをのぞくと像はどのようになりますか。 最も適当なものを次から1つ選び, 記号で答えな さい｡ ア像が大きくなる。 ウ像の大きさは変わらない。 イ像が小さくなる。 エ像は見えなくなる。 (これで問題は終わりです)

3枚目です！ Question ③What do John and Emily have in common? ジョンとエミリーにはどんな共通点がありますか。 という質問に対し Answer John and Emily share their love for an... Read More

John Yes.I have a Birman kitten. It's turning two months this Friday. うん、 バーマンの子猫を飼ってるよ。 今週の 金曜日で2か月になる。 Emily Two months? It must be cute. 2か月?きっとかわいいでしょうね。 John Very much so! And she is really frisky. I love playing with her.I can spend the whole day with her. すっごく! それに、 彼女本当にじゃれるん だ。 彼女と遊ぶのが大好きだよ。 彼女とな ら一日中一緒にいられる。

漢文の問題です。 傍線部の文章の返り点の付け方と書き下し文の組み合わせについてなのですが、それぞれの相違点や考え方等教えて頂きたいです。 よろしくお願いします🙇🏻

問2 傍線部A「自今勿復為此飾｣・E「不以天下奉一人」の返 り点の付け方と書き下し文の組合せとして最も適当なものを、次の各群の ①~⑤のうちから、それぞれ一つずつ選べ。 A自今 勿復為此飾 今より復た此れが為に飾ること勿しと ①自今勿三復為此飾 自今復為」此飾 自」今勿復為三此飾 自今復為此飾 ⑤自｣今勿三復為三此飾 今より復た此れが為に飾ること勿かれと 今より復た此の飾りを為すことしと 今より復た此の飾りを為すこと勿かれと 今より復た此の飾りの為にすることしと E不以天下奉一人 不下以三天下一奉中一人上 天下を以て一人に奉ぜずと ② 不以三天下奉一人 天下を以て一人に奉ぜしめずと 不下以三天下一奉一人 天下を以て奉ぜざるは一人のみと ⑨ 不以三天下奉三一人 天下の一人に奉ずるを以てせずと ⑤ 不｣以三天下奉三二一 天下の一人に奉ぜしむるを以てせずと 人 人 人

これってなんで『申し上げるだろうこと』にならないんですか？ 仮定にならないのはなぜですか？

< 戻る 1/5 む 用法 / 意味 X 【古文】翁の申さむことを聞き給へ 【現代語訳】おじいさんが●をお聞きな され 【回答】 申し上げるだろうこと 【正解】 申し上げるようなこと 【助動詞の用法・意味】 婉曲:~のような ベルジュール国立.com 住所は国立市中一丁目 開く

英語が全くできません。 高一ながら、中一の英語すらまともにできません。（文法や単語）さすがにやばいと思います今から頑張っているのですが、どのように勉強したらいいか分からりません。教えてください

サイコロを三個振った時、３つ中一つが4、２つが1〜3のどれかになる確率を教えてください。考え方も書いてくれると嬉しいです。

どうしてfewでほとんどいなかったという訳になるんですか？？？

0 (3)その図書館には, 学生がほとんどいなかった。 文 There were ( few ) students in the library. 【語群】 little/ no/never /nothing / few / hardly (3) st ら

現代社会です。 作業と研究の⑴を教えて欲しいです。 できたら、描き方？のコツなども教えて欲しいです。 お手数おかけします！🙇🏻

第4編 現代の経済社会と経済活動の在り方 作業と研究 1)次の場合, 需要·供給曲線がどのように変化するか考えてみ S' よう。ただし,他の条件は変わらないものとする。ふtlま 0所得が増加したとき本志合 査金* 査離投技+(当 2生産性が向上したとき ーセ観式ち適主 (間 決間) 3原材料の価格が上昇したとき 格 リ 外からの純所 主間中一職室主 するこ 売 v) 鉄 (2) 次の記述の中で, 市場メカニズムが有効に働いているのは どれか考えてみよう。 S- 010 って 量