授業プリントなのですが、exercisesを教えて欲しいです、、！ 上に書き方が書いてあるのですが、どうやって書いたらいいのかわからないので、教えてくれるとありがたいです、、！！

G-1 seem の用法 (seem to do / It seems that ~) 「~するようだ」「~らしい」 の意味を表す。 a. Mr. Yamagiwa seems to like gorillas very much. It seems that Mr. Yamagiwa likes gorillas very much. b. The small gorilla does not seem to be hungry = It does not seem that the small gorilla is hungry. G-2 現在完了進行形 (have [has] been doing) 過去から現在まで動作が継続していることを表す。 a. The gorilla has been beating its chest for two minutes. (動作動詞) cf. The gorilla has lived there for two years. (状態動詞) b. Mr. Yamagiwa has been visiting Africa since 1978. ※進行形にできるのは動作動詞のみ!!! Exercises-- 2文がほぼ同じ内容を表すように, 下線部を補いなさい。 1. Cats and dogs do not seem to like each other. like It seems that Cats and degs dont. each other. 三 2. It seems that gorillas have a similar communication style to humans. Gorills a similar communication style to humans. 三 3. Trouble seems to happen when two groups of gorillas meet. when two groups of gorillas meet. 4. It does not seem that using force solves any problems. any problems. II

並べ替えが分からないです。。 分かる方いたら教えてください！

Why don't you stay in Hakone, where you can get away fromi me ioio and relax in a comfortable hot spring resort? Focus A 前置詞と関係代名詞 1. (a) The town (which) we stayed in last month had a 私たちが先月滞在した町には, たくさんの史跡が ありました。 lot of historic sites. (b) The town in which we stayed last month had a lot of historic sites. 関係代名詞が前置詞の目的語になる場合, 前置詞が後ろに残る場合と〈前置詞+関係代名詞》 の形になる場合があります。 Check A [ ]内の語句を並へベかえなさい。 1) This is the house [ which / lived / in / Anne Frank ]. ここがアンネ·フランクが暮らしていた家です。 2) The tower has an observation deck [you/ from/ can get / which ]a full view of the city. そのタワーには市を一望できる展望台があります。 Focus B 関係詞の非制限用法 1. My sister. who is a college student, works as a 私の姉は大学生で、週末にボランティアで観光ガ イドをしています、 volunteer tour guide on weekends.

英語で並べ替えの問題なんですが分からないです！ 分かる方いたら教えてください！

Check A [ ]内の語句を並べかえなさい。 1) This is the house[ which/lived / in/ Anne Frank]. ここがアンネ·フランクが暮らしていた家です。 2) The tower has an observation deck [ you/from/can get / which ]a full view of the city. そのタワーには市を一望できる展望台があります。 Focus B 関係詞の非制限用法 1, My sister, who is a college student, works as a 私の姉は大学生で, 週末にボランティアで観光が volunteer tour guide on weekends. イドをしています。 2. My hometown is Aomori, which is famous for the 私の故郷は青森ですが、 ねぶた祭りで有名です。 Nebuta Festival. 3. Please come to Mt. Tate early in October, when you 10月初旬に立山にお越しください、その時期には can enjoy the autumn colors. 紅葉を楽しむことができます。 4. I visited Sekigahara, where there was a big battle 私は関ヶ原を訪れましたが、そこで約400年前に about 400 years ago. 大きな戦いがありました。 関係詞 who, which, when, where の前にカンマを置いて, 前にくる語句について補足的に説明を加えます。 Check B ( )に適切な語を入れなさい。 1) Kinkakuji Temple was built by Ashikaga Yoshimitsu, ( 全閣寺は,足利義満によって建てられ, 彼は室町幕府の第三代将軍でした。 ) was the third Muromachi shogun. 2) We visited Seoul, ( 私たちはソウルを訪れましたが、 そこには友人のウンジョンが住んでいます。 ) my friend Eun-jung lives.

合っているか確認お願いします🙏 できたら解説お願いします٩(•ᴗ• ٩)

IV. 下線部を強める感嘆文を作れ。(1*4=4) 1. This flower islovely. How (evely this flower is ! 2. This is a beautiful house. what a beautifal nonse this is! 3. Your dogs are clever. Jow derer your dogs are ! 4. They are high buildings. How high buildings they are !

合っているか確認お願いします🙇‍♀️🙏 HowとWhatの使い分けが分かりません…

IV. 下線部を強める感嘆文を作れ。(1*4=4) This flower is lovely. · Hen (avely this flower is ! 1. This is a beautiful house. w/hat a beautifal nonse this is ! 2. Your dogs are clever. low clever your dog9 are ! 3. How 4 They are high buildings. How high baildings -they are

文を見たときにどこに注目したら、what.howを使い分けれますか？ 教えてほしいです。 よろしくお願いします

【2】 次の英文を感嘆文に直しなさい。 (1) He is a very diligent man. ※diligent(ディリジェント)= 勤勉な 感嘆文:( へ (2) The car is very small. 感嘆文:( へ (3) They are very kind students. 感嘆文:( へ (4) She has very cute dogs. 感嘆文:( へ (5) Her dogs are very cute. 感嘆文:( へ 【3】 次の日本文を英文に直しなさい。 (1)これはなんて難しい問題でしょう。( ※問題 = problem(プロブレム) (2)マイクはなんて背が高いんだろう!( へ へ (3)彼女はなんて古い車を持っているんだろう。 へ (4)この電車はなんて速く走れるんだ。( ※電車 = train(トレイン) (5)彼はなんて上手にピアノを弾けるんでしょう! へ

目的語と補語の見分けるコツなどあれば教えていただきたいです😢！！

目的語と補語の見分け方と それぞれの意味を教えてほしいです

答えを教えてください。

EXERCISES 空所に下から適切なものを選んで補い, パラグラフを完成しましょう。 Read the paragraph andchoose the correct words to fill in the blank spaces. 0201. Differences in customs can cause misunderstanding. Let's look at the simple act of patting children on the head. In Japan, sometimes it is acceptable for adults to pat a child on the head, ( ① ) in some countries, patting children on the head is thought to be completely unacceptable. For example, in Thailand, if you pat a child on the head, his or her parents are sure to get angry. Without being aware of ( ② ), problems can occur. ( 3 ), if you are aware of such cultural differences, you can prepare bnel-rlasa of oh ni yourself before you travel abroad. [however, this difference, while] IPle bas visvS1d alrl to tines1 O s oms9d er bins 次のパラグラフを読んで, 表に整理しましょう。 Read the paragraph and fill in the information in the table.

このタイトル、普段考えたことなかったので皆さんの意見を聞かせていただけませんか？一言だけでも十分です

以下の TOPICCについて、あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80語~100語です。 解答は、解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 解答が TOPICに示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれて いると判断された場合は、 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください。 TOPIC Some people say that more apartment buildings should allow pets such as dogs and cats. Do you agree with this opinion? V the