ここのやうはどのような意味ですか？ 花山天皇の出家のところの話です。

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夜分にすみません。 文の構造がよく分からないので、どこに何がかかっているかなどを教えてください！ あと、和訳のコツなども教えてくださるとありがたいです！ 英語が得意な方、おねがいします( . .)"

の⑦ What kindergarteners do differentiy is that they start with the marshmauow。 an tney butld successiye prototypes, atWays keepins the marshmallow on top.

do does did の違いを教えてください。

1.2.3の英文を日本語訳にしてください。 お願いします。

Htmejt Castle severaL mes. @ Juiig has often talked with the movie star from Korea.

13の(4)ですが、シャープペンで書いたように考えても丸ですか？？ 答えは違う解き方をしていたので、この解き方でもいいのかだめなのか、教えてください！

だだし,。 重力加速度の大き ミを9 8 mn/ss と ここJEす9 ね >県前の加さを求めま 12 ょ 鉛直投げ下ろし運動 ボールェ 節直下向きに, 9.8 m/s の速さで投げ 還力加加度の大きさを 9.8 m/s* として, 次の問いに稚ぷよ Af 1) 投げ下 のろしてから 2.0 s 後の速さはいく らが』 2) 投げ下ろしてから 2.0 s 聞でポールが落下する距離はいく|りが 13 ヶ 鉛直投げ上げ運動 地上からポボールを鈴直上向きに, 19.6mA た。重力加速度の大ききさを 9.8 m/s* としで, 次の問いに符電 1) 最高点に達するまでの時間はwwくらか。 23) 最高点の高きはいく らか。 3) ボー ルの吉度が下向きに 14.7 m/S に2 1 ールが投げ上げた地点にも どる:

AとBを合わせた図を書いて欲しいです✨ 日本史得意な方、よろしくお願いします( . .)"

昌代の構造 大斑は氏に対して, 家柄や職業に応じて姓を与えた 際細 | 姓(カバネ 攻 連 3 そ が もののペ おおとも うじ 1 の| 衝還・平還英田巨勢到・才還・物吉連・和人 Rm に 才 | 地位…大臣(大王家と並ぶ有力束放) 国政を| | 氏 上| 攻 届| 障 劉 隆間 緑関係をどをる 表 大四(特定の職党で朝廷に仕える有力豪族) |拍当 | | 氏人| 氏人| つつ 5姓(カパ3)を3 きみ AA0 a0oc HO の職務を分担し パま 人 | 中の政治は上 層連・出須臣・圭和連・下所早計飼造・東湊直など E-、|引陶 全天 地 | 地位… 軍事・財政・祭妨 民申伯衛 本 方 注)渡来人も伴 編成。手工業 | 伴 6 世紀には地方 E産・外交文書作成などを担当。 氏 人 の <coxtos 地方豪族を任命 子女は [地方の支配株提) 時 | 普居 1 、 和光としてに出信広 の部(大の直 農 名代.…明人部・和間部 1 朝に労人 光 [58g| 子代…谷人部・騰部・幸負部など \直財民 /|役提代 0 み| しなべ にしごり からかぬ ち ょ0と ー 本 | やま には屋 |に| Rm ba 8 ayan」*の2を| | |p |大 | WoW 回 陶作部・鞍作部など 【朝廷に所属/産物を貢 ほぼ代 0人人の大 な 邊部(ヤマト政権の直輸領である演の誹作に従事) | etの人(| y 部曲(朱族の私有民。氏の名を付け交衝部・大伴部など) | ト 4 2 (E)所 |部(私有民。 国造は一部を割き名代 一剖などに)。 留| 其 し 0 有の土地 天を構成する家々にヤツコ(奴(奴))。 Fi EE iLBI間MS 際 田昔(私有地。国造は一部を割き依に) 還|

古典の助動詞で 打ち消し の意味を持つのは「ず」と「まじ」のみですか？

副詞の語法の範囲です 大問2、大問3を教えてください

以下の共文の下線部には計っている箇所がそれそれ一つずつある。その番号を指摘した上で, 正し い形に直しなさい。 1. Many adults 。take vitamins every day but they do hardIy 。nothing about the eXCoS8 weight that _threatens their health. (時大) 2.1 。fell 。asleep 。Soon afer 。geting to home. (南山大) 次の日本文の意味になるように, ( )内の語または語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. その痛みは, ほとんど我慢できなかった。 I( could / endure / hardIy / pain / the ). (姫路狼協大) ] 2.今朝, 学生のほとんどがもう少しで列車に乗り遅れるところだった。 This morming ( missed / almost / the / most / train / the students / of )、 (九州国際大) | 49

日本史の、 ［氏姓制度］と、［部民制］を合わせると、どんな図になるか教えてほしいです。 日本史のヤマト政権のときです。 いまいち理解できないのでよろしくお願いします💧

英語長文のオススメ解き方教えてください！ 読み取るのが遅く時間に間に合いません