生物基礎です。解説読んでもわからなかったのですが分かりやすく説明していただけないでしょうか🙇‍♀️🙇‍♀️

27 問2 下線部 (b)に関連して, ある地域では遷移の進行とともに草原から森林へと 変化する。 森林では, 始めは陽樹が侵入し陽樹林を形成するがやがて陰樹の 幼木が侵入し,陽樹林から陰樹林へと遷移していく。 陽樹林から陰樹林への 遷移に関して考察するため, 次のようなモデルを考えた。 陽樹と陰樹それぞ れ1本あたりに照射される光の強さとすべての葉 (光合成器官)の時間あたり の二酸化炭素吸収量の関係は次の図1とする。 また, 葉以外のすべての根や 茎など (非光合成器官)の時間あたりの呼吸量は陽樹1本あたり2, 陰樹1本 あたり とする。 昼と夜はそれぞれ12時間ずつで、夜は暗黒 (光の強さ0) であると仮定する。 この条件において昼の光の強さがいくつ以下になった場 合に陰樹が陽樹よりも有利となるか, 最も適当なものを,後の①~⑥のう ちから一つ選べ。 なお, 昼の光の強さは一定とし, 森林内の温度変化は考慮 しない。 14 ①1 時間あたりの二酸化炭素吸収量(相対値) 20 11 31 ②3 13 12 14 光の強さ (相対値) 図1 12 10 37 4 14 23 陽樹 陰樹 生物基礎 5/18 13=x-3 x=16 6 23 1=1 * = 2(=17₂ 陽y=14

2段落4行目の enjoyed はここではどういう意味ですか？ 訳の分からして、鑑賞する でいいのでしょうか？

意図される there is a really powerful and growing 去る 0FP8 美術作品 which leaves no waste behind 2 for example People spend hours creating amazing artworks in sculpturs, the sand. Sand sculpture competitions are held on beaches all around the world. These amazing, complex art forms which can even be five meters tall and take days to build, 複雑な Am 18 are enjoyed for a short time before they just become part of the beach again. Some artists create *edible art, such as decorated cakes (or chocolate sculptures As though many people take videos or [2] 下線部 雨で非 [3] What comp Some it is [4] 以下 The

この訳は「警察官の3分の1は逃走した」となるのですが、なぜforce desertedが逃走するになるのでしょうか？2語で調べても出てこないし、それぞれを辞書で調べても「見捨てさせる」みたいな訳にしかならないのですが…。

e not enough for all the F One-third of the police force deserted. he emotions of refugees fleeing advanc

生物だけどほぼ地理です！ 問9について、サバンナの分布を気候区分の図と照らし合わせると、4はステップで9がサバンナだと思うのですがなぜ答えは4なのですか？

温帯の内陸部には、同じイネのなかまが中心の草本で構成されている ソ 問7 中から一つずつ選べ。 ① - 5 ⑤ サバンナ 年降水量(m) mm 4500 問8 図2は、気温・降水量とバイオームの関係の図である。 ものを、図2の①〜⑦の中から一つ選べ。 テ 4000 3500 3000円 2500 2000 ツ 1500 1000 500 に入る語または数(値)は何か。 最も適当なものを、次の①~8の ②0 ⑥ ステップ [①] 0 -15 -10 -5 0 35 ⑦ ツンドラ 49 図3は、世界のバイオームの分布図である。 当なものを.図3の①~⑨の中から一つ選べ。 ③ 5 10 年平均気温 (℃) 図2 チ ト ⑤ 15 チ ツ が分布する。 20 ④砂漠 8 ********** はどれか｡ 最も適当な 25 30 が分布する地域はどれか。 最も適 図3 8888 9

数Bの問題で、写真につけた赤から青になるところが よくわかりません💦解説していただきたいです🙇

練習 さいころをn回投げるとき, 1の目が出る相対度数をRとする｡ n=500, 2000 4500 の各場合 ①88 について、P(R-12/11/01)の値を求めよ。 6 60 相対度数 R は標本比率と同じ分布に従う。 nは十分大きいから, Rは近似的に正規分布 N( 5 (1/11/12(1-1/11/12) すなわち ( 13. som)に従う。 9 36n [8820 6'6 よって, Z= 1 R 6 1 5 6Vn n ゆえに P(|R-1 | ≤ 10 ) = P + √2/2 |Z| ≤ 0) 5 1 6 60 60 1.59 85 21 560,-) 1² 02 =P(-10√ ≤25. ≤Z≤ n=2000のとき n = P(|Z| = -1/2 √2) 10 V 5 10 4 したがって 求める値はは n=500 のとき 6 とおくと, Zは近似的に N (0, 1) に従う。 N(m²) は ats n=4500 のとき P(-1≦Z≦1)=2p(1)=2.0.3413 はん=0.6826 V 5 10 P(-2≦Z≦2)=2p(2)=2.0.4772 =0.9544 n 10 V5 P(−3≦Z≦3)=2p(3)=2.0.49865 =0.9973 練習 砂糖の袋の山から100個を無作為に抽出 ②897 97 ←N(P, P(1-P)) + ← カニ k. Z=X-mで Z=² N(0, 1)^ [標準化] ES 500 V5 1 2000 5 4500 5 =10円 =20 =30 re

どんな時にどの方法を使うのか教えていただきたいです！！

化合物 2種類以上の元素からなる物質。 b 物質の分離と精製 混合物から目的の物質を分ける操作を分離といい,さらに不純物を取り除き、より純度の高 い物質を得る操作を精製という。 ろ過 蒸留 再結晶 昇華法 ( 分留 沸点の異なる液体の混合物を, 蒸留によって各成分に分離する操作。 (分別蒸留) 例 石油を分留して, ガソリンや灯油を得る。 抽出 クロマト グラフィー 水で湿らせ, ろ紙を漏斗に 密着させる 液体とそれに溶けない固体を,ろ紙などを用いて分離する操作。 例 砂の混じった塩化ナトリウム水溶液をろ過して, 砂を分離する。 溶液を加熱して発生した蒸気を冷却し、再び液体として溶媒と溶質を分離する操作。 例 塩化ナトリウム水溶液を蒸留して、 水を分離する。 少量の水によく溶ける不純物が混じった固体を熱水に溶かしてから冷却することによ り、目的の固体を純粋な結晶として得る操作。 例 硝酸カリウムと不純物の混合物から,硝酸カリウムを再結晶で得る。 固体が液体にならず直接気体になる現象を昇華という。この性質を利用して, 昇華し やすい物質を分離する操作。 目的の物質をよく溶かす溶媒を用いて, 混合物から目的の物質を分離する操作。 混合物の各成分を,ろ紙やシリカゲルなどの吸着剤への吸着のしやすさの違いによっ て分離する操作。 JUCA くろ過> 塩化ナトリウム 11 ガラス棒を 伝わらせる ビーカー の内側に つける 温度計の球部は, フラスコの枝の 付け根に合わせる 液量はフラスコの 半分以下にする 沸騰石を入れる リービッヒ 冷却器 水 水は下から上へ流す ・枝付き フラスコ <蒸留> 密栓しない 水 アダプター ① 炎色反応 の中に入 元素 炎の色 ② 塩素 C1 食塩水中 ③ 炭素 CO から、気 補足 塩 ④ 水素 H 五水和 3 物質 ① 物質の 気体 液体 固体 ② 熱 補足 ③ 拡

高校2年、地理気候についてです。写真1枚目の⑥番の問題の答えは常緑広葉樹なのですが、写真2枚目の④番の問題の答えは常緑広葉樹林となっているのは何故ですか？よろしくお願いいたします。

④ 丈の低い根元から枝分かれした樹木のうち, アカシアやサボテンのよ うにトゲをもったものを何というか。 ⑤ 砂漠周辺でみられる短草草原のことを何というか。 ⑥ 熱帯から温帯にかけて広く分布し,年間を通して緑色の広い葉をつけ ている樹木を何というか。 13 Tikk 17.-1 2t 1+1 ④ 有刺灌木 ⑤ ステップ ⑥ 常緑広葉樹

明日までに送ってください。仮定法です。

()内の語句を適当な形にして、英文を完成させなさい。 (1) I love that amusement park. I wish I (can go ) there more often. (2) It's so cold! I wish I (bring) a sweater. (3) When she was a child, she wished every day (be) Sunday. (4) Janet behaves as if she (be) the captain of this team. (5) Ann looks as if she (hear) something shocking. Do you know what she heard? 2 日本語の意味に合うように,( )に適当な語を入れなさい。 (1) 彼はそろそろどのクラブに入るか決めてもよいころだ。 It's about time he ( which club to join.なさい。 (2) 姉がいなければ、彼女は自分に似合う服を選べないだろう。sini tols wone⑤ )())() her sister, she could not choose clothes that suit her. If it ( (3) リュウの親切な言葉がなかったら、 僕らは困っていただろう。 AB CD If it()())()() Ryu's kind words, we would have gotten into Wen trouble. (4) 砂漠がなかったら、 彼らの生活様式はかなり違うものになるだろう。 the desert, their lifestyle () ( TORREZEP (5)あなたの手助けがあれば,私たちはこの製品の問題点を解決できただろうに。 imod TO 2 D 3 下線部に注意して、次の英文を日本語に直しなさい。 (1) Were I in your place, I would ask Jack for some advice. (2) With my brother's car, we could go to the station quickly. ) quite different. ) your help, we ()()() the problems with this product. bamun largia sdTⓒ (3) My mother gave me some money. Otherwise, I couldn't have bought that skirt. (4) To hear Sally talk, you would think she is a good manager. (5) A Japanese would think it natural to eat raw fish. at bounogge af 4 ( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 ABCD (1) I wish(speak / fluently / could / Ⅰ / English / more ). (2) He was talking about the accident (as/he/ had / if / it / seen). (3) (known/I / were / had / my glasses / there), I wouldn't have stepped on them. (4) (had / been / if / the security system / for / it / not ), the stranger (entered/might / have / the building). Put it into English 仮定法を用いて書いてみよう (1) 私も母と同じくらいじょうずに料理することができたらなあ。 (2) 彼女はまるで南極に行くかのような格好をしている。(be dressed, the South Pole) (3) もうテレビを消して寝る時間だよ。 (4) まじめな人なら、そんなことはしないでしょう。 (A serious person で始めて)

誰か教えてください🙇‍♀️地理総合です！ ケッペンの気候区分について学校では1枚目の写真のように習ったのですが、この条件だと2枚目の写真の場合Cwにも当てはまると思いますが、なぜ乾燥帯のステップ気候とわかるのですか？場所以外の考え方を教えてもらいたいです！

○それぞれの気候の、 大まかな判定･･･この判定の組み合わせで気候区分決める ①最寒月平均気温と最暖月平均気温に注目! D (亜寒帯) E (寒帯) を判定 . 冬<最寒月> ↓A(熱帯) -3℃~18°C C (温暖) 18°C S…夏乾燥 W冬乾燥 f… 1年中湿潤(雨がふる) 22°C ⇔ A (熱帯)・C (温帯)・ a(い)→cfa 10℃ 0℃°C ↑D(亜寒帯) ②A･C･D になった場合… 季節による降水量の差を見る 3つの小文字 ③C の場合で､かつf型…最暖月平均気温を見る 夏<最暖月> <最暖期> D(AやCのことも) ET (11) Aw, Cs. Df, Af. Cw, Dw FEF 自 夏暑いか、 涼しいか b(夏涼しい)→Cfb ④そもそも乾燥のため上の条件に当てはまらない場合･･･B (乾燥帯) 年降水量 250mm未満→砂漠気候(BW) 250~500mmステップ気候 (BS) くらい

下に問題あります、お願いします

1 SUPPLT 14 前置詞(1) A at / on / in / about ① at 〈点〉 のイメージ .We will arrive at the airport at 10:30 am. 私たちは午前10時半に空港に到着するだろう) 60 ･The cat was looking up at a bird in the tree. (そのネコは木にとまっている鳥を見上げていた) I was surprised at my uncle's sudden visit. (私はおじの突然の訪問に驚いた) ・My mother must be at work now. plad * at work 「仕事中で」 cf. at school 「授業中で、学校で」 (ジョンソン氏はおおいに奥さんに頼っている) ･Their show will be broadcast on the internet. (彼らのショーはインターネットで放送されるだろう) ③ in 〈内部〉 のイメージ . I lived in Saga in 2020. (私は2020年に佐賀に住んでいた I'll be back in thirty minutes. / (2) Isawa movie ( (3) My brother is staring ( (母は今、仕事中にちがいない) ② on 〈接触〉 のイメージ ･I noticed the stain on the ceiling on Sunday morning. (私は日曜日の朝、 その天井のしみに気づいた) 特定の日の「朝に」は in ではなく on で表す。 of. I'm busy in the morning. (朝は忙しぃ) ・Mr. Johnson depends on his wife a lot.net midded on ｢~に頼って」 * 「~の上に」だけではない点に注意。 EXERCISES 1 ( に at, on, in, about のいずれかを入れなさい 。 (1) Lisa lived ( at ) Los Angeles (at (4) Our plane arrived ( (5) Almost all of us depend pp.604-610, 615 at : 「~の状態で,~に従事していて｣| at:動作の目標となるもの at : 感情が向かう先 * rely on ~ count on 〜はいずれも「〜に頼る」。 ) 2021. at : 場所・時 ) President Kennedy ( ) an insect ( ) its destination ( (my) our parents ( on : 場所・特定の日 @from/to It's a ten-m (ここから駅 Alot of pe 毎年大勢の 場所・時(ある程度の広がりのある空間内部や時) in : 時間の経過 「~後に」 ( 30分で戻ります) *「~以内に」ならwithin。 ・Dan is in love with the girl over there in the white dress.us in : ある状態・服装 ｢~を着て」 (ダンはあそこの白い服を着た少女に恋をしている) * 「恋愛」という状態の中にいるイメージ。 「服装」 は衣服に包まれているイメージ。 靴や帽子などの 「着用」にも in を用いる。 about 〈周辺〉 のイメージ UITS AL They are talking about the movie. (彼らはその映画について話している) ･The expedition team has been wandering about the desert for three days. about : 場所の周辺 ( 探検隊は3日間砂漠をあちこちさまよっている) 「~のあたりに,あちこちに on: 手段「~を使って〜」 ) the wall. ) Saturday evening. B from ) 11:32 a.m. ) childhood. . His opin (その問題 It was! (とても for . My s 姉は about : 「~について」 ・Wh (3 .W (