ドモルガンの法則でなぜこれが成り立つのかがわかりません！ 図を見てもよく分からなくて…

本 は も にて し4しにまい ド・モルガンの法則 4nぢニ4Uぢ 4大仙居 人 [ ~ が離れて, U と (] が入れ若わる ]

羅生門の記述の問題がわかりません！ 新探究国語総合準拠　予習復習ノート現代文編 というワークの問題です！

上 回 (本) 「OR表丁ら世レンでtoしSQ 」 (IIR・過ごMO・ o) SQ 導@臣上回若きS由っ中 日0ロの多各やっ" |

この問題がわかりません！

1, 2. 2。 3の5 個の数字から 4 個を選んで1 列に聞べる方 か。また, そのうち 1, 2, 3 のすべての数字が現れるのは何通り あ:

３つの集合の問題がわかりません！！

g…709 ある大学の入学者のうち,他のA大学, B大学。C大学を受験した者全体の集合を。 それぞれ4, お, Cで表す。z(4)ニ65, z(8)=40,x(4n)=14。z(4nO)三11, (4UC=78, z(BUO)=55, z(4UぢU〇)=99 のとき, 次の間いに答えよ。 () C大学を受験した者は何人か。 (2) A大学, B大学, C大学のすべてを受験した者は何人か。 (3) A大学, B大学。C大学のどれか 1 大学のみを受験した者は何人か。 【類 福井大]

目の積が6の倍数になる場合は何通りあるか。 という問題で解答の解説の意味がわかりません！

(② 月の寅が6 の倍数になるには, 月の積が 3 の倍数であり, かつ, 2 個の月の少なをくとも 1 つが仙数 の場合である。 よって, ()) の結果から目の積が奇 数の 3 の倍数となる場合を除けば よい。 月の積が奇数の 3 の倍数になるに まま | の代、2の人 語数の 6 の代数 ⑫ 6=? 6の仁才は 側数のもの よって, (3 ー(寄数の3の6 方針で求める.

問3でXbがこのように表せる理由を教えてください！ t>8というのは前提の話ですか？

生体ん 議議んProo cfhc之委するニク HMP 甘にあった。 墓IOTT 。 に変化した。 * ものとするs (⑳0点) 図1のように, とき, ともにェ=0 m の倍 それぞれ図2のグラフのよう ることはない し, AとBが衝突す 問1 Aの加速度は何 m/ぷか。 正負の待上をつけて答えよ。 (6 点) 間2 0sミ7ミ12.0 sの範胃で A がx三0 っ N 0 m の トった 『 Se 本の倍財から最も遠ざかったときのAの位 問3 AとB 】 Sが。 まだた 」 則 m か がか 條 1 0 M 1 (各 | がすれ 時刻ヵは何$か。また, その位置は何mカ M 4点計8点)

(1).(2)がわかりません！

Cg…の9 大小 2 個のさいころを投げるとき (1) 目の積が3の倍数になる場合は何通りあるか。 (2) 目の積が6 の倍数になる場合は何通りあるか間

なんで区別がない場合3！で割るのかがわかりません！

E 組分けの問題は。 まず組に区別をつけて考え, 区別がない場合は重複分で割る 【区別がない】 【区別がある】 ] 235 38 ルン 軒@4 画 (区別がある場合) メマーー メヤ$ メメ$ヤ | (区別がない場合)ニ ! 通り 31 ! ! 通り (区別がある場合)三(区別がない場合) x8! | ヤメ@ マヤる | るメY るマメ |

(1)の問題で何で最後にかけるのか(積の法則)を利用するのかがわかりません！ 学校でまだ習っていない範囲なので簡単に説明していただけるとありがたいです！

馬/ 状況に応じて, 慎重に見極めよう。 ら 5人を選ぶとき, 次のよう な選び方は何通り あるか。 大人8人, 子ども 6人の中 () 大人3人と子ども 2 人を選ぶ。 (2②) 大人を少なくとも 1 人選ぶ。 2二折誠は 石ページの (詳しい角答は「角答・解説」選32 (1)大人と子どもを別々に考え, 積の法則を利用する ロコニス 大人と子どもで選ぶ人数が異なるので、それぞれの選び方を考えよう。 [大人3 人の選び方] [子ども 2 人の選び方 | 大人8人から 3 人を選ぶから, 選び | 子ども6 人から 2 人を選ぶから, 選 | 方の総数は | び方の総数は = 國IC狗 三56 (通り) 0計 当 |引の 上の大人の選び方のおのおのに対して。 右上の子どもの選び方があるので 求 める選び方の総数は, 5x 5 に『 580 首人5) 積の法則

苦手です

NSKSSRNNNe電NAStuieuiotuctid4AyorroAGのCS ] 軸 FM アーエのうちから選び* 24 (⑪ ア grade イィ bake ウゥ walk ⑤@ ア they ィ thought ウ thongh ェ make Se these