添削お願いします🙇‍♀️

以下に示した表は、 ABC社(ABC Company) が実 施したアンケート調査 (questionnaire) の結果で す。この表について、以下の①~④の4つのポイン トを盛り込んで100語程度の英語でまとまりのある 説明文を書きなさい。 コンマやピリオドは語数に 含めません。 解答欄の最初の()に語数を記入しな さい｡ 【盛り込むポイント】 ① アンケート調査の概要 ( 「質問内容」 「回答者」 「調査手段」 など) ②回答選択肢(1) について ③回答選択肢(5) に見られる 「男女の回答割合の違 い」について ④回答選択肢(6) に見られる 「男女の回答割合の違 い」 について 【調査の概要】 1. 対象:日本全国の20歳以上の男女 (回答者数 3,954名) 2. 方法: インターネット調査 3. 期間: 2008年2月12日~14日 4. 問い : 「ダイエットしようと思ったきっかけは 何ですか?｣ (複数回答を可とします)

問1でAの分子式を答える問題で、組成式がC3H5になるのは分かったのですが、分子式はC6H10でした。 解説に｢炭化水素の水素原子の数は偶数だからC6H10になる｣と書いてあったのですが、どうしてでしょうか。 決まっていることなのでしょうか…？

254 第5章 有機化合物 脂肪族炭化水素の元素分析と反応,立体 52 異性体 (2020年度 第4問) HONDANK OF ADE 次の(1)から(9) の文章を読み, 問1~問5に答えよ。 構造式を答える際には記入 例にならって答えよ。 構造式の記入例 HO II CH3-CH2-CH2-C-C-O- OH H C=C H -NH2 (1)炭素と水素だけからなる化合物Aを20.5mg量りとり,完全に燃焼させた ところ,二酸化炭素 66.0mgと水 22.5mg が生じた。 また, 化合物 A の分子 量は150以下である。 (2) 化合物Aに対して白金を触媒として水素を反応させると, 化合物A と等モ ル量の水素と反応し、 飽和炭化水素化合物 B が得られた。 (3) 化合物Aを酸性の過マンガン酸カリウム溶液と反応させると, 炭素骨格が 直鎖状の化合物 C が得られた。 (4) 化合物 C 0.05mol/L水溶液を20mL量りとり, 0.10mol/Lの水酸化ナ トリウム水溶液で滴定したところ, 20mL を加えたときに中和点に達し、溶液 はアルカリ性を示した。 (5) 化合物 C をアンモニア性硝酸銀水溶液とともに加熱したが、銀鏡反応を示 さなかった。 (6) 化合物Aを塩基性条件下で過マンガン酸カリウムと反応させると化合物 D が得られた。 化合物 D は1,2-ジオール (隣り合う二つの炭素上にヒドロキシ 基を有する化合物)で,化合物Aよりも分子量が34 大きかった。また,上記 と異なる方法によって, 1,2-ジオール化合物の立体異性体を作ることができ る。 そこで, 化合物Aをいくつかの方法で反応させ, 1,2-ジオール化合物D のすべての立体異性体を合成した。 □ 単体のナトリウムとは反応しない適切な溶媒で化合物Dを溶解させたの (8) 化合物 D のすべての立体異性体は, 塩基の存在下に無水酢酸と反応させる ち, 単体のナトリウムを加えて反応させると水素が発生した。 と, モノエステル化合物 E を経由して, ジエステル化合物F に変換された。 (9) 化合物 F に過剰量の CH3 18 OH (メタノールの酸素を同位体 180で置き換えた 化合物) を加えて溶解させ, 酸触媒存在下に加熱還流したところ, 低沸点の化 合物 G が生じた。 問1. 化合物の分子式および構造式を答えよ。 2. 化合物 C の構造式を答えよ。 間 3.0.10molの化合物 D を過剰量の単体のナトリウムと反応させたときに発 生する水素の体積 ( 0℃, 1.01 × 10 Pa) を有効数字2桁で答えよ。 4. 化合物DとEの考えられる立体異性体の数をそれぞれ答えよ。 問5 化合物 G の構造式を答えよ。 なお, 化合物 G に同位体 180 が含まれる場 合は 180 と明記せよ。

九州大学英語2019年の英作文の添削をお願いします🙇‍♀️ 大問4が要約と英作文、5が和文英訳です！🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

〔4〕 九州大-理系前期 Read the following newspaper article and follow the instructions below. (36) 16 2019年度 英語 in Engligi taul" According to the Kanagawa Prefectural Police Station, a 20-year-old female university student caused a traffic death. The student was riding on a power- She moved off from an assisted bicycle when the accident happened. intersection and started riding on the sidewalk. At that moment, a 77-year-old lady was walking on the sidewalk and moved toward the bicyclist. The student hit the lady. The collision caused the lady to fall and strike her head. She was transported to hospital, but died of her injuries two days later. At the time of the incident, the student was apparently holding a smartphone in her left hand and a drink in her right while steering the power- assisted bike. Moreover, she had an earphone in her left ear. Therefore, police arrested the student for breaking the new law and riding recklessly. Police are investigating whether the student noticed that the old lady was walking toward her. They suspect that she was not paying sufficient attention because she was operating her smartphone right up until the collision. Her court appearance date has not been decided yet. The Mainichi, December 16, 2017 Instructions: Write two well-developed paragraphs in English. In the first paragraph, summarize the main points of the newspaper article above in lo approximately 100 words. Use different vocabulary and sentence structure from the original passage as much as possible. In the second paragraph, write your opinion about what should be done to reduce accidents like this in approximately 50 words. hosidinlong unich lor, condadnoah

⑵ってどのように解けばいいんですか？💦

練習 15 E 2 = COS π+isin 1/27 のとき,次の値を求めよ。 (1) zº+z³+z¹+z³+z²+z ENDA (2) 1-²/20+1=-=-2² 1 SI 0=

公聴会にて、ある11冊の本を学校図書館から撤去するという教育委員会の決定に反対している人のセリフです。 I respectfully ask that the school board overturn the one-sided, closed-door decision... Read More

1枚目は『a,an』があるのは単数だからで 2枚目は『あれら』とあるのは複数だからですか？ 教えてください🙇‍♀️

Let's study English. Don't swim in the river. 感嘆文 (1) (1) (How + 形容詞 [副詞] + 主語 + 動詞 !〉 I am very lucky. very する語(旬)を選び How lucky I am! What a nice present this is! 形容詞 名詞 ･主語 動詞 ( Warm Up 「英語を勉強しまし 「その川で泳いでは (1) Sheda 形容詞 主語 動詞 beautifu (2) What a [an] + 形容詞 + 名詞 + 主語 + 動詞 !〉 「なんて~な ( 3 This is a very nice present.erstands what yi 「これはとても 「これはなん picture well 「なんて~だろう｡」 「私はとても幸運 「私はなんて幸運 =

Will he stay home next Sunday?という英作文の問題で、私はWill he stay home on next Sunday?とonをつけてしまいました。なぜ、この問題はonがつかないのですか？

3はこれでもおっけーですか？答えにwhenを使って書いてあったんですけど、、、 9はmadeを使ってはだめですか？

Standard 次の文を太字部分に注意して英語に直しなさい . 1. あの道を行けば町に出ますよ. That road will takes you to the town. 2. 何で戻って来たんだい? Why did you come back ? ? □□ 3. その話を聞いて私は悲しくなりました。 I became sad to hear the stor story. of his speech 6. 昨日は雨でどこへも出かけられなかった. Rainy prevented me from going anywhend The rain □□ 7. この検査で彼の血液型 *がわかった. 4. 彼は給料がよいので楽な暮らしをすることができる. His large income enables me to live in comfort. 5. それで彼の演説を思い出したよ. It reminds me That INDO □□ 10. コンピュータでやれば多くの時間と手間がかからなくてすむ. (Computers) The story made me sad Inusteno This medicine will help your 1. 無生物主語 es tenday The sudden disease made me to Cancel the thip. nudis ahirt This test showed his blood type 8. 温度計は18℃ * を指している. The thermometer says eighteen degrees Centigrade reads 9. 急病のため、僕はその旅行を取りやめにした * . ➡69 The computer will save you alot of time and thouble. us.me for gaibrooo A □□ 11. 頭痛にはこの薬が効くでしょう. headache 8 ➡10 ➡12

合ってるか見てほしいです！

3 日本語の意味に合うように, [] の語句を並べかえなさい。 B (1) 私たちはその電車が遅れた理由を知らない。 [ don't/ the reason / the train / know / we / was / why ] late. We don't know the reason why the train Alis Tasod was late. (2) 私は牛乳アレルギーがあります。 そういうわけで、 私は牛乳を飲めないのです。 I'm allergic to milk. [can't/ that/ drink/I/is/it/why]. Inaqqsilindi. I'm allergic to milk. That is why I can't drink it (3) 私たちは月曜日に上野へ行ったが、その日は博物館は閉まっていた。roold live of We visited [ the museum / closed / Ueno // on /when/Monday / was ]. id: od I We visited Ueno on Veno on Monday, when Monday, when the museum was closed.

教えて欲しいです！

日本語の意味に合うように、[ ] の語句を使って英文を作りなさい。 総合 (1) 木の下にいるあのパンダを見てごらん。 [panda/which ] (2) 私が昨日見た映画は退屈だった。 [ which / boring] (3) 私には兄が放送記者の友だちがいる。 [a TV reporter ] 4) 私がロンドンで会った男性が、私にメールを送ってきた。 [who / London / an email ] www.