数IIの問題です。解き方が分からなくて困っています。解き方を教えて下さい。

[III] 座標平面上で放物線y=f(x)=7-㎡ および1=g(x) = 2.22 +4 + 16 を考える。 C上の点A(16) における接線をlとす る。このとき,以下の問に答えなさい。 (1) l の方程式は y 10 = アイ (2)と放物線y=g(x) の共有点の座標はBエオカキ Cクケである。ただし、エオミクとする。 13.2 直線ℓ, 放物線 y=g(x) およびy軸で囲まれた図形のうちェ≧0 andal dis doosdol Indola dent off du Hyberns nav bi の方 (y 軸の右側) にあるものの面積は である。 mool aniino gaigsy ni be QHT of bodmil adt altid eft (3) 放物線 y=g(x) 上の点P(t,g(t)) が B, C の間を動くとき, JP DGR 11 JH Biasy ba qoag 008 ant to rem タチツ x+ウである。 △BPCの面積はt= OOJANG. コサシ ス セ ni erliedy word o のとき, 最大値 thsignine yield gved ararl baboquios inno 14 griq babean をとる。 oldienoges テ ただし,P は B C と異なる点とするbong stum slid ni glisipogen mnd erobi enoqga eisint llad sonA 8 PIOS Sindol soign animal Valgor ****** (1) ener wolle nisting cob W Graverlastpagegin-a th seit 976 89f19TERi-3 C

黄色のマーカー引いてる所がわかりません。 （1）のｙ成分はなぜ−g cosθになるのでしょうか。 なぜ−がつくのかがわかりません。

口 発展例題5 斜面への斜方投射 [物理 図のように,傾斜角 0の斜面上の点Oから, 斜面と垂直な 向きに小球を初速v で投げ出したところ, 小球は斜面上の 点Pに落下した。 重力加速度の大きさをgとして,次の各問 答え 指針 重力加速度を斜面に平行な方向と垂 直な方向に分解する。 このとき, 各方向における 小球の運動は,重力加速度の成分を加速度とする 等加速度直線運動となる。 ■解説 (1) 斜面に平行な方向 にx軸、垂直な方向に y軸をとる (図)。 重力 加速度のx成分,y成 分は,それぞれ次のよ うに表される。 O (1) 小球を投げ出してから, 斜面から最もはなれるまでの時間を求めよ。 (2) OP 間の距離を求めよ。 y -gcosoi 2 gsin g P x 成分 : gsin0 y成分: -gcose 方向の運動に着目する。 小球が斜面から最も はなれるとき, y方向の速度成分vy が 0 となる。 求める時間を とすると, 「vy=v-gcoset] の式から, 0=v-gcose・t t₁ = Vo gcoso (2) Pはy=0 の点であり, 落下するまでの時間 をもとして, 「y=vot-- - 1/27g cost ・f2」の式から, 0=vol2-1212gcos0.12 0=1₂(vo-cost-t₂) t> 0 から, t₂ = 200 gcoso 発展問題 48,52 Vo O x 方向の運動に着目すると, x=-12gsinet か ら, OP間の距離xは, x= =1/29s gsino.t=1212gsine. 2v" tan0 gcoso P 200 gcoso Point 方向の等加速度直線運動は, 折り返 し地点の前後で対称である。 y=0 から方向 の最高点に達するまでの時間と, 最高点から再 びy=0 に達するまでの時間は等しく, t=2t, としてを求めることもできる。

最終文の訳が、 身なりはとてもきちんとしており、 「生きているって楽しいね」 という気持ちが伝わる態度のおかげで、 時折見せるやんちゃぶりさえも人を喜ばせるのだった。 どういう文法ですか？

Lesson 10 All the Good Things <授業プリント> Ten Lifelong treasure of memorable words - idquers sodux ad'T I Saint Mary's School in Morris, Minnesota. neem vilno od tedw boereroben t'at Soi - Very neat () abery brids 1 He He was in the third grade class I taught All 34 of my students were dear to me, but Mark Eklund was one in a million. 愛おしい in appearance, he had that happy-to-be-alive attitude that made even his occasional 時々の atnemelsta toemaa owl erit e2o0rQ that talking JT nd him again and again t 2 Mark also talked incessantly. I tried to remind him esmit vasm mid bedoorros Todtus edi bas yod auoveidosim s asw bould deM.S numission was not acceptable. What impressed me so much, though, was the mischievousness delightful. いたずら好きの

関係詞を使った英文を教えて欲しいです💦

困った時はいつでも電話をして。 (have trouble) 2. 私は彼女がするような話が好きだ。

黄色線の部分の構造について教えてください。

℗ Almost 2,000 times more particle pollution is produced by *tyre wear than is pumped out of the exhausts of modern cars, tests have shown. The tyre particles pollute air, SJE water and soil and contain a wide range of toxic organic compounds, including known carcinogens, the analysts say, suggesting tyre pollution could rapidly become a major issue for regulators. 60 2 Air pollution causes millions of early deaths a year globally. The requirement for better filters has meant particle emissions from tailpipes in developed countries are now much lower in new cars, with those in Europe far below the legal limit. However, the increasing weight of cars means more particles are being thrown off by tyres as they wear on the road. The tests also revealed that tyres produce more than one trillion ultrafine particles for each *kilometre driven, meaning particles smaller than 23 *nanometres. These are also emitted from exhausts and are (2 ) special concern to health professionals, as their size means they can enter organs via the bloodstream. Particles below 23 nm are hard to measure and are not currently regulated in either the EU or US.

青印以降の構造が分からないです。どこがどこにかかっている(修飾されている)などを教えて頂きたいです。また、元の文に戻すとどうなりますか？？(カンマの挿入があるのでカンマを使わずに表した時にどうなるか知りたいです。)

Raks 1 Almost 2,000 times more particle pollution is produced by *tyre wear than is pumped out of the exhausts of modern cars, tests have shown. The tyre particles pollute air, water and soil and contain a wide range of toxic organic compounds, including known carcinogens, the analysts say, suggesting tyre pollution could rapidly become a major issue for regulators.

一文目の構造が分からないです。接続語が無いのに急に「,tests have shown.」と来てるのは何故ですか？

℗ Almost 2,000 times more particle pollution is produced by *tyre wear than is pumped out of the exhausts of modern cars, tests have shown. The tyre particles pollute air, UPNO MESSAGS water and soil and contain a wide range of toxic organic compounds, including known carcinogens, the analysts say, suggesting tyre pollution could rapidly become a major issue for regulators.

BE smart grammarbookのレッスン11わかる方いますか？

いて説明する。 教科書 pp.7 き本がたくさんあえ すか) pp.200-2 る。会い 場合がある。 / timney .203-20 蛍した 由 2= 7 EXERCISES )内の語句を並べかえて意味の通る英文をつくり、全文を書きなさい。 1( (1) Do you have (talk / anything/about/to)? (2) That student's (communicate / ability / is / to) impressive. 不定詞② (形容詞用法 副詞用法) (3) Jim has (good friends / on / to / no / depend) in an emergency. (4) I don't have (her / to / the truth / the courage / tell).F ②2 日本語に合うように、( )に適語を入れなさい。 (1) 彼はテレビでサッカーの試合を見るために早起きをした。 He got up early ( ) ( (2) 私は学校に遅刻しないように急いだ。 I hurried in (261,6 ******* soin) be late for school. (3) 彼女はファッションモデルになるために, モデルスクールに通った。 She went to modeling school so (+) (+10))( (4) 彼女がひと休みをするために、私たちは立ち止まった。 STE- We stopped ( ) ( ) the soccer game on TV. ) (the) (m. ) a rest. 17 10 ) a fashion model. (1) 状況 会社の経営悪化に関し,かなり話し合ったが・･・。 There was (to / business / were / no / tell / way / how) could improve. .910M of baut (2) 状況 ある日のミーティングで,議長が開口一番に言ったのは･･･。 We have (to/about / a lot of topics / talk / in) today. TA b) ygged sd of A of 75 3③3 与えられた状況に合うように( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。 ただし,不要な語 句が1つずつ含まれています。 MET Of AB (3) 状況 東京から横浜まで行くのに、忙しい私は普通列車ではなく･･･。 I used the Shinkansen (not/ waste / so / to / as / in) any time. alur oth bostagghnu of thin Mihei de 14THEOXOR JORG B 13F+ vidi + sus ad) STUDY thb bred duonilb HONRPALIO 4 [ ]内の語句を参考にして,~, …..に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 AB althy go aniwa of anotogend ai il on ~1⑨ (1) 私は今日 ~すべき・･・ (事柄) がある。 [ have / to ] (NEXT+ [vit (2) 私は〜するために･･･(場所)へ行った。 [ go to ] ind ilusttib oot ai lood aint 19 53

回答にa=M+m分のm×gとありますが、a=M+m分のmgとしてはダメなのですか？ (分子にgを入れてはだめなのですか？) 混乱するような説明で申し訳ありません💦

知識 103. 糸でつながれた2つの物体 なめらかな水平面上にある質量Mの物体Aに質量mの物体B が軽い糸でつながれ, 滑車を通してつり下げられている。 物体 の大きさを T, 重力加速度の大きさをgとして,次の各問に答えよ。 Bの加速度の大きさをα糸の張力 (1) 運動の向きを正として, 物体A, B それぞれの運動方程式を立てよ。 FR: M. ma=F Ma may ay- A: Mat B: (2) 加速度の大きさ, および張力の大きさを求めよ。 Ma = I M (MTM 9) のゾ a mg

教えてください💦

EXERCISE (17) 分 (4) 窓を開けていただけませんか。 Would you ( ) ( 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 (1) ウェインはこの夏, 高知に行くことを楽しみにしている。 Wayne is looking( (2) 大雨のせいで、私たちはらっことができな bainian au (d) ) ( The heavy rain prevented ( ) ( 1) the mountain. (③3) 私はとても疲れている。今晩は本を読みたい気分ではない。 11 a borial samamoe (a) ) a book this evening. I'm so tired. I don't ( 新 ai yonom aplote art bauok soilog ant (d) ) the window? 181 nozzsd A ) ( M LOVO) (big) to ) to Kochi this summer. edì 07 (2) (²