ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください

◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう｡ P The last example is breakdancing. // This dance is known for its noitibst niedt moting of slqoq dairl edt wolle t'abib vitauos Jadw acrobatic moves / such as head spinning. // 3 The dance is a part of hip hop SAUNA) A(S) Contas O SE LES VISTAS culture. // Lot O wolls film di stadi skroeg or4 Breakdancing was born / in New York City's local communities / in the al com you! US7 anish sw vert li llet Jour 1970s. // In those days,/ fights between gangs / often happened in the city. // FRS124 6 Some members asked themselves / if there was a peaceful solution. // Pog They began to use breakdancing / to decide on the winner / of a fight. // 8 Afterward, / the dance gradually became popular / across the US. // Today, / breakdancing attracts many young people / around the world. //idt of 9130m TA 10 Dances are connected with the culture / of their birthplace. // Through dances, / people have expressed their ideas and feelings. // Dancing is a way 07/22 W of communication. // - CATEGIUNOND 2

one ofthese is that theyのtheyはなんでanimalsではなくhumansをさしているのでしょうか？

Humans differ from other animals in many ways. S V One of these is [that they are willing to engage in activities S' V' V C S that are unpleasant in themselves but are means A B to the ends that they desire]. CD 2-35 単語チェック [be willing [wilig] to (V) 嫌がらずにVする] ｢喜んでVする」と訳されること が多いのですが,実際には,それほど積極的ではない感情を表します。 [engage [ingéid] in ~ 動に従事する ] engage Ain~ (Aを~にはめ込む) が原 義です。 受動態になると be engaged in ~ <〜にはめ込まれている〉→「〜に従事している」と なります。 さらに, 自動詞に変化したのがこの表現です。 [in oneself それ自体 ] I wonder why they adopted Ken's plan, for it is in itself nothing new. なぜ彼らはケンの案を採用したのだろう。 それ自体何にも目新しいものではないのに。 [(a) means [mi:nz] 名 手段] 単数形も複数形も同じ means です。反対語は an end。 end は本来「物事の終わり」を示しますが、goal(ゴール)と同じと考えれば「目的・目標」 という訳が充てられます。

2行目のsomeone who saysからwhat they say,までの文章構成がよく分かりません。詳しく解説お願いします🙏

5 For people from low-context cultures, on the other hand, “No" literally means “No.” ④ A good 優れた 人ではない 良い伝える人 意味したこと いうこと communicator would be someone who says what they mean and means what they say, and not someone コミュニケーターは話し手の意図を読みとるのが得意な人ではなく、言いたいことを言い、意味する人です。 得意な人 読みとる 話しての 意図 who is good at reading the speaker's intentions. According to research by Professor Erin Meyer, who specializes in intercultural communication, the US is the lowest-context culture in the world, followed by Canada, Australia, the Netherlands, Germany, and the UK. to mant algian di

問題が英語ですみません。あるイオン(mg/kg=ppm)が海（1.027 g/mL）にある時のの密度（M）の求め方がわかりません。 chlorideの場合、0.531や 0.546Mなど試しているうちに答えが複数出てきてしまいどうやるのが正解か分からなくなってしまいました。... Read More

TAKE-HOME QUIZ: Solutions 1. The table below gives concentrations of ions in natural waters. a) Given the densities indicated, determine the molarity of each of the ions. Attach work. [9.750 1950 OCEAN: 1.027-1022 10.7768 mL ion name chloride sodium sulfate magnesium calcium potassium bicarbonate bromide strontium average OCEAN concentration mg/kg (ppm) molarity (M) 19350 (9.3514A 10760 2710 1290 411 399 142 0.14 67 0.067g 8008 7 Nat 7+ 10 ( 39+ L 16 Ca²+ 32+ M = mo RIVER: 1.003 b) All solutions must be CHARGE BALANCED, meaning the total number of positive charges must equal the total number of negative charges. Here's an example: average RIVER concentration mg/kg (ppm) molarity (M) 5.750.0575 5.15 0.0515 8.250.0825 3.350003 13.400134 1.30001 520.052g N/A N/A mL 13 SO4²- 26- total charge: balance: Demonstrate that seawater is charge balanced based on the information in the table. 39- 13 Cr 13-

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください。

○区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。sinondai lgme od aid to fish s ei eqneb adT goingiqe bood There dows aevom pitadors There are many dances / around the world. // 2 Each of them / has a and 90 FOR O unique background. // 3 Here, / let's look at three styles of dancing: / the ai mod as gaisableng da ai maitinummes [waohalvtin duo w hula, / Irish dance, / and breakdancing. // z eu u to orn ini beragaeil neftor pansy roewted siden, eveb seeds alto core 4 The first dance is the hula / in Hawaii. // It comes from the odTgoituloa taon sa eredi li sevisament booles eredmom m indigenous religion there. // In ancient Hawaii, / people showed their brewreftĄ Lidge to reaniw odt ao obiseb of gaisanbodsord een of aage respect for gods / by dancing. // They also danced to pass on important aipasbaleend.vebor 20 di esoros telugog omesed vleubars eodebe values / from generation to generation. // That was because they had no blow edi bauro y a STI Activity formal writing system / at the time. // In other words, / the hula wa adrid riedsfei prutlus up edt diw beta a C OR E CAR more than a leisure activity. // we ai gained engilegt has enabi nigdt beseerxe axed algeoqueado 10 In the hula, / dancers use their hands / to express emotions / an .noitsoinummos messages through the hula.. things in nature. // The dancers believe that they can communicat various messages / through the hula. // ... The next example is Irish dance. It is famous for the dancers' qu |

ifが名詞節作るのはわかるんですけど彼女が本気で言ったのかってとこがよくわからないです。reallyって本気って意味なんですかね？あとこの本気って本気で怒ったみたいな使い方をする本気ですか？

英 I think < that it is difficult to judge 《 if she really meant O SV (what she said)»). that が名詞節「~ということ」をつくり、thinkの目的語です。ifが名詞節「~ かどうか」をつくり、 judgeの目的語です。 what が名詞節「~こと」をつくり、 meant の目的語です。 it は形式主語で、 to judge 以下を指します。 和訳 私は彼女が本気で言ったのかどうかを判断することは難しいと 思う。

記述で環境アセスメント制度とは？について書きたいのですが、出来れば短く書きたいです 調べても長いものしか出てこなくて、意味自体は完全に理解出来てるのですが、どう短くしたらよいのか分かりません 教えて欲しいです

環境アセスメント かんきょうアセスメント his ******** TREBOAT *** E -DAR So 147-219N) PARA A www m ***** M IZCAR アセスメントの cabine TOX + 13-10-01 7535EASE BULATOAR WW LADRÃO DI MAZOE MEANALY ZAMBOAN W RECEWHY に TREENIOR. .. E. *** BAXTERNERA LA KERCHIVE THRE WINIE TAR PAZAR THESSAME 0.001 FECER p 418518 ARABIAR IS 1916 BRIGINA AFRICIA BE ANTI BEA 41 1-10 HEKORD 準備書の作成 ww-6-SIE THEUNGE については、 DE RECORR 予測 : (ons) する するためを行います。 って、観察をす 実した環境がどの します。 ・各様の予測す モンタ 行った環境への について 最大の対とられている。 環境アセスメントとは、 開発事業の内容を決めるに当た って、それが環境にどのような影響を及ぼすかについ て、あらかじめ事業者自らが調査、予測、評価を行い、 その結果を公表して一般の方々、 地方公共団体などから 意見を聴き、それらを踏まえて環境の保全の観点からよ りよい事業計画を作り上げていこうという制度です。

接続詞、副詞、代名詞、前置詞のasの意味をそれぞれ全て覚えた方が良いですか？ また最低限知っておきたいラインはありますか？

写真でマーカーを引いた"that way"はどういう意味合いなのでしょうか？ <指摘している1文の和訳> しかし、創造的な人々は生まれつきそのような脳を持っているのか、それとも学習して創造的になっていくのかは未だに明らかではない。

now that's a 1 We all take pride and pleasure in being called smart or intelligent. But when someone says to us "How creative you are!" compliment! But what does this really mean? What exactly is creativity? One definition says that creative people have the ability to: generate brand-new ideas or concepts, and make (7) unprecedented connections between ideas and concepts that already exist. Which brings up another question: Where does creativity stem from? Neuroscience is actively investigating how creativity works in the brain. So far it has found that in highly creative people, the various regions of the brain work especially well together. There is a high level of cooperation and communication among those regions. (1) This makes for (イ) divergent thought, a key aspect of creativity. But whether creative people's brains are born that way, or whether they learn to be creative is still not clear. It's the old question of "nature" versus "nurture." -

16.の問題で、 ③をhad stoppedに直すのが正解なのですが、私はstoppedに直してしまいました。 agoは完了形と一緒に使えないと考えたのですが、この文章は違うのですか？ 教えて下さい🙇‍♀️

3 eave A to 「AをBに任せる 14. ② in that case → in which case もちろん雨が降るかもしれないが,その場合は屋内で式典を開催しなければなりません。 関係形容詞の which (必ず非制限用法で用いる) (4) come → to come 今やパーティーの準備はすべてできたのだから,私たちは招待客が来るのを待つだけで よい｡ ・wait for A to do 「Aが~するのを待つ」 15. 16.③ have stopped had stopped 数年前に講義中の古い冗談に学生たちが笑わなくなったことに気づいたのは,その年配 の教授にはショックだった。 ･過去完了 - 2- - 154