英語の選択問題を解いてみたのですが、自信が無いのでどなたか教えてくださると嬉しいです。 特に[1]と[2]が分かりません。

[1] Hello, everyone. Today, I want to ( you had ( C ) sleep last night? Let's say, more than seven hours? Today's (d ) is going to (e effects of lack of sleep. 1. among 6. introduction A a 2. depend 7. many b a 2 a ) a common problem ( b ) university students, lack of sleep. How many of ) on the causes and 5 [2] Finishing your assignments, preparing for exams, partying, or checking your smartphone these are the common (a ) why students stay up late. I understand that these are important ( b ) of university life. But today, I want to (c ) you that sleep actually ( d ). We need enough sleep because sleep deprivation can (e ) seriously negative impacts on our health. 1. ask 6. matters 2. become 7. parts b 3. discuss 8. presentation 4 C 3. cause 8. questions C 4. enough 9. talk 4 C 4. convince 9. reasons 5. focus 10. to d 8 d [3] First, lack of sleep (a ) affects your physical health. Research has shown that sleep deprivation can impact the immune ( b ). Consequently, to fight infections becomes more difficult, and we become more likely to get sick after being exposed to a ( C ). Moreover, if you regularly follow a poor sleeping schedule, your risk of developing serious (d) conditions increases ( e ), such as obesity, heart disease, and diabetes. 1. medical 2. negatively 3. significantly 4. system b d 5. just 10. situations. 4 e 5. virus e 3 e 3

③ってどのように訳せばいいですか？💦

twelve who are usually not relat working 3 children are poorly treated and their wages are very low. Boys are not much better treated in countries where they work in the building industry, working as laborers carrying bricks and equipment, and clearing rubbish off building sites. The solution to the problem of child labor is clear and simple: better laws

青い線を引いた所の英文について質問です。 A,B and C となってると解説に書いてあるのですが、これができるのは同じ品詞のもの同士ですよね、？ でもfromやaroudと違ってback toは前置詞じゃないと思うのですが、なぜ違う品詞でA,B and Cをやってるのです... Read More

p. 10). Sの同格 2 3 Gene Kranz, the flight director, grabs a piece of chalk and draws a simple S 4 illustration (on the blackboard). It shows the damaged spacecraft's path [from would S V (10) outer space, around the moon, and (hopefully) back to the earth's surface].5 The goal is clear: (To get the astronauts home safely), Mission Control has to keep soeqe コロン(:) →具体化宅 50g quab V SVC 語句 S them alive and on the right course (for every minute [of that journey]). 0 C C 5 3 飛行主任のジーン･クランツは、1本のチョークを持って黒板に簡単な図を描く。 4それは,損傷を負った宇宙飛行船が大気圏外から、月を周回し, そして ( 願わ くは) 地球上に帰還する航路を示すものである。 目的は明確だ。 すなわち宇宙 飛行士を無事に帰還させるために, 宇宙管制センターは彼らが死なないように、 また飛行中に彼らが一瞬たりとも正しい航路を外れないようにする必要がある。 3 flight director 飛行主任/grab つかむ/chalk 名 チョーク/illustration 名

これらの不可算名詞にはa lot ofを使ってはダメですか？

REE. B. (a piece of +T) 以下の不可算名詞は, a piece of A ｢1つのA｣, two pieces of A 「2つのA」, many pieces of A ｢たくさんのA」 のようにして数を表すことができる。 2つ以上では複数形 pieces とす ることに注意。 Bris □advice 「助言/忠告」 672baggage [luggage] 「(旅行時の) 手荷物」 676 まで → → equipment [] evidence [E], furniture [*] →673. homework [675. housework [*], information [] →674 knowledge [], machinery [cf. machine [. news [5], poetry [] cf poem [], scenery [] cf. scene [R] syanos

(a)〜(d)までのthatのうち、接続詞はどれか？ という問題で、答えは(b)なのですがなぜでしょうか？ 4つのthatの役割もそれぞれ教えていただけると助かります。

5) ob slosq 26 2 I David, you have doubts about this approach. 2 D: Everyone loves the idea of cheap wind power, but no one wants to live next to a noisy and ugly wind turbine! 3 But more importantly, it's obvious (a)that Juo even if Germany does reach its target of 20%, (b)that still means that the other 80% of its energy needs must be met from traditional sources like oil. And on that means more pollution. I: What do you propose instead? D: I think that the decision (1)to give up nuclear energy was too hasty. In my opinion, the Germans didn't think through the consequences. 1

しっかり理解のところ 名詞　whom/which to do はないんですか？ 名詞　前置詞　whom/which to do だけですか？

249 発展 Pets should not be given more food will gain too much weight. 1 which 3 than Section 075 250 発展 ② that ④ what (a) Mary needs a well-equipped office to work in. (b) Mary needs a well-equipped office ( )( ) to work. しっかり理解 | 011 名詞+前置詞+ whom/which to do olms i [terlas Nood 〈名詞+前置詞+ whom/which to do〉の表現は,以下のような変形で理解すればよい。 (例1) I am looking for a partner with whom to work. 「私は一緒に働くパートナーを探している」 I work with a partner. 「私はパートナーと一緒に働く」(文) ATO (例2) Wealth is just a means by which to enjoy life. 「富とは人生を楽しむための手段にすぎない」 → a partner with whom I work 「私が一緒に働くパートナー」(関係詞節) → a partner with whom to work 「一緒に働く (ための) パートナー」 * I work が to work に変わったと考える。 Section 076 251 is dou MAP 例外のない規則など存在しない。 You enjoy life by a means. 「あなたはある手段で人生を楽しむ」(文) → a means by which you enjoy life ｢あなたが人生を楽しむ (ための)手段」(関係詞節 → a means by which to enjoy life 「人生を楽しむ(ための)手段」 * you enjoy life が to enjoy life に変わったと考える。 You should give this CD to ( ) wants it. 1 who ② whom ③ whoever 4 whomever 24 <東京家政学院

250番 Mary needs a well equipped office to work in. はwork in の目的語のoffice が省略されている形ですよね。 後、冠詞のaってどういうときに使いますか？

248 発展 249 RIN There is (has / rule/exceptions/1 発展 |Pets should not be given more food ( ) they need. Otherwise, they weight. will gain too much ① which than Section 075 250 (2) that (4) what (a) Mary needs a well-equipped office to work in. (b) Mary needs a well-equipped office ( )( ) to work. (例2) Wealth is just a means by which to enjoy life. 「富とは人生を楽しむための手段にすぎない」 しっかり理解 011 名詞+前置詞 + whom/which to do 〈名詞+前置詞+ whom/which to do> の表現は、以下のような変形で理解すればよい。 (例1) Ⅰam looking for a partner with whom to work. 「私は一緒に働くパートナーを探している」 I work with a partner. 「私はパートナーと一緒に働く」(文) → a partner with whom I work 「私が一緒に働くパートナー」(関係詞節) → a partner with whom to work 「一緒に働く (ための) パートナー」 * I work が to work に変わったと考える。 You enjoy life by a means. 「あなたはある手段で人生を楽しむ」 (文) → a means by which you enjoy life ｢あなたが人生を楽しむ (ための手段」 → a means by which to enjoy life 「人生を楽しむための)手段」 * you enjoy life が to enjoy life に変わったと考える。 Section 076 251 You should give this CD to ( ① who 3 whoever W <南山大 W <山梨大) 24

（I）の問題でどうしてx＝7／4πのときに最大値√2をとるのかわかりません。

308 次の関数の最大値、最小値を求めよ。 (1), (2)について 値も求めよ。 (1) y=-sinx+cosx (0<x<27) *(2) y=sinx+√3c cosx (0≤x≤t) (3) y=√7 sinx-3cosx *(4) y=2sinx+cosx (0≤x≤t) 浸優先

赤丸の部分はどういう意味ですか

んけんと確率 本例題 39 2人でじゃんけんを1回するとき,勝負が決まる確率を求めよ。 e) 3人でじゃんけんを1回するとき,ただ1人の勝者が決まる確率を求めよ。 34人でじゃんけんを1回するとき,あいこになる確率を求めよ。 (3) あいこ になる じゃんけんの確率の問題では,「誰が」と「どの手」に注目する。 (2) 誰がただ1人の勝者か 3人から1人を選ぶから 3通り どの手で勝つか 「グー」, 「チョキ」 「パー」 の3通り 「全員の手が同じ」 か 「3種類の手がすべて出ている」場合があ る。 よって、 手の出し方の総数は,これらの場合の数の和になる。 | 2人の手の出し方の総数は 329(通り) 1回で勝負が決まる場合, 勝者の決まり方は 2通り そのおのおのに対して, 勝ち方がグー, チョキ,パーの3通 りある。 よって 求める確率は 3×3 1 27 3 2×3 2 9 3 勝負が決まらない場合は、 2人が同じ手を出したときの後で学ぶ余事象の確率 (p.335) による考え方。 3 2 3通りあるから, 求める確率は 1- 9 3 (2) 3人の手の出し方の総数は 3°=27(通り) 3通り 1回で勝負が決まる場合, 勝者の決まり方は そのおのおのに対して、勝ち方がグーチョキ,パーの3通 りある。 よって、求める確率は 本八 34=81(通り) (3) 4人の手の出し方の総数は あいこになる場合は,次の [1], [2] のどちらかである。 [1] 手の出し方が1種類のとき 3通り [②2] 手の出し方が3種類のとき グーグーチョキ, パー}, {グー, チョキチョキ, パー},| グーチョキパー, パー}の3つの場合がある。 よって、求める確率は 出す人を区別すると,どの場合も 4! 2! 基本38 4! 通りずつあるから, 21 ×3=36 (通り) (1) 3+36 13 81 27 1人の手の出し方が3通り, 2人でじゃんけんをするか 3×3通り 1人の手の出し方が3通り, 3人でじゃんけんをするか ら 3×3×3 通り 3×3×3×3 通り 4人全員が 「グー」または 「チョキ」または「パー」 例えば {グー, グーチョキ, パー} で「グー」 を出す2人を 4人の中から選ぶと考えて =14/01(通り) 4C2×2!= p.338 EX30 329 2章 6 事象と確率

この問題の(4)からわかりません。 教えて欲しいです！

右のグラフは,関数y=ax²+bx+c の グラフの概形である. このとき,次の各式 の符号を調べよ. (1) a (4) 62-4ac (6) 4a-26+c 演習問題 44 LDZ (2) 6 (3) c (5) a+b+c b L YA A -1 10 IC