この問題教えてください。 エレメント2 レッスン2です。 １、２枚目問題。3、4枚目本文。 早めにお願いしたいです！答えがわかる方でも、今から解いてくださる方でも回答よろしくお願いしますm(_ _)m

|am honored to be with you todav June 12, 2005 address stically subtle in I never graduated from cale Today I want to tel" Vc tomprehension, A 1. What is the main purpose of the speech? To tell the students why he succeeded as a business person. D To tell the students how he wants them to live their lives. © To tell the students what kind of job he wants them to get. A Reading for main ideas : Choose the best answer. 1. 2 Oe aky n 2. Steve Jobs talked about death because a he wanted the students to know that life is limited ua D he wanted the students to see the doctor for health © he wanted to tell the students that it would be his last speech E edo D Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, and then ob. the correct title for each part. >Iam (1. ) to give a speech today, andI will tell you three stories. >I dropped out of college because I didn't see the (2. へ dropping in on whatever class looked interesting. ) of it and started Part 1 fascinating. b > In one clas, I learned a lot about (3. )and found it odA トAlthough I couldn't see that what I learned in the class would have any practical ten years later. Part 2 use, it turned out to be very (4. )、 but I decided to start over because I > Being fired from Apple was (5. realized that I still loved what I did. Part 3 > You can do great work at (6. )job you do if you find a job you truly love. > Your time is limited, and you have to trust your heart and (7. ) because they already know what you truly want to become. >I saw the words “Stay Hungry. Stay Foolish." on the back cover of the final issue of Part 4 a great (8. ). and now I wish that for you. Titles Words O Death, and Words I Wish for You O Dots Will Connect in the Future © Dropping Out of College O Love and Loss calligraphy / devastating / useful honored / meaning /intuition publication / whatever C Listening for details : Listen to the statements and answer T(true) or F(false). へ 3.()4. ( 10 ) D Retelling the story: Look at the pictures on pages 32-33, and retell the story. 36

英検準一級のライティングの添削 よろしくお願いします

予想問題 No.5 Write an essay on the given TOPIC. ●Use Two of the Pointsbelow to support your answWer. Structure: Introduction, main body, and conclusion Suggested length: 120-150 words 【TOPIC) Is enough being done to deal with the shortage of doctors in Japan? 【POINTS) School Robots Number Cost

数1の分散の問題なのですが、解説を読んでもどのような考え方で証明するのか分かりません 解説お願いします

w。 fla)=1 {(x-a)°+(x2-a)°+…+(xn-a)} とする。 f(a)を最小にする n は名、X2, …………, Xn の平均値であり,そのときの最小値は xi, X2, …, Xn の分散であることを示せ。 dot

一枚目が僕の解答で、2枚目が模範解答になります。 僕の解答は合っているでしょうか。答え自体は当たっていたので丸しましたが、最初の無限級数が収束→一般項が収束（0）の部分があってるのかわからなくなりました.,

724 70) a>0, b>0とする. 無限級数2(a"+b")が収束するような a, bの満たす条件を」 これヒかて考えろれるのbは Lim la?+6)=0が以立 CO 求め,そのときの和を求めよ。 n=1 (な+りか収未するなうぞ I-1<a<1かワーk6く1 1 06200 0< a>o,b>0¢り T00 0<a<_かフ0く6< 気Nのうア分和は N 1a+6) = Q(-a , 61F6) 1-a fって 1-6 Limlalram) 611-6) co-N 1-4 a 1-6

yujiの日本語訳教えてください。

problem when they were told to "go outside the square. J0smom 10 Jna91g 109TTUS Meg:Gee, there are still so many possible arrangements of lines. Give me another hint. mola Yuji: All right. I'll show you the first straight line leading from the lower, HO Diuow right-hand dot to the upper, left-hand dot. With this hint, _40% of the 9160 (ア) edngice students solved it. 15 Meg: Really? I'm confused. Than marho TrO11 con soluTe it with this hint I'1l draw the second 7ertical

この回答について添削お願いしますm(_ _)m

S-O ob あなたは、外国人の知り合いから以下の QUESTION をされました。 Grade Pre-2 5 ライティング QUESTION について,あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。 語数の目安は50語~60語です。 1 T9 O JIST 群容は、解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお,肝合側の Otn外に書かれたものは採点されません。ッn 昨合か QUESTION に対応していないと判断された場合は、0点と採点されることか あります。QUESTION をよく読んでから答えてください。 bomle QUESTION 19h2ib maldotq TaiW Do you thigk school classrooms in Japan should use air conditioners in the summer? w gae CEne s g bati ed 2oh To hicis onow No. 1 dor'tn1 have tmo reasons. First. To ceibisas 09e air conditioners isHe kind of cnvironment . Gucu ucjbe 3AU90 MOUG OwaVt yow sno 21 1sdW 501thinp shouled o pen the mndow. Second, we Doont igri hiw radtegot deilg3 fnssi aso yodi ootiwsoslq 6 ai t shadd pay ole of money to vepai ond man tehance. Aam fes yotTA iaumgnoo!ron Tioda ot toitoonnoo ae 1ore Olet because of them, we cone scudy in closvoonm ips Dsbaunem That is how ysons1think yo use airmdierorer. ロ9qo 01 13mow nitm2 bal 2d 8 ai no ellsa si 1erb boot orb tol 1smow nahy2 oi山 aqug

BIG DIPPERの答え持ってる方いませんか？？

D 1-74- p.92 本文中での意味を調べ。 学を読。 ロ-73 B単語を調べよう ヒげま。 Part 3, 77- には品詞を書こう。 Amebl oteor otob struck the Tohoku 意味のまとまりを意識しながら読もう。 O earthquake [3:r0kwèik] A 本文を読もう wooden [wúdn] 1bta oainte region [ri:d3on] PCLG M 2 severe [siviar] raft [ráeft]| 2BviM m at の from *time to time 1 In 2011,/ a large earthquake and tsunami a asibl ges9aib esw J1 3manner [maénar] harvest [há:rvast]| region. // teuo 9n0 seed の rope [róup] | workshop [wá:rkja:p]|| D9SITT C1OLKGE 0 equipment (ikwipmant|| oyster farming in Japan / for 300 years. // shell [fél] 6 tie [tái] p1sm bnee ot bennslg 「2 *wash away idessl0 9on OIn Japan, oysters are grown baga" 2 19avo 。 C 本文を確認しよう jgsviM The First, / oyster farmers put ropes of shells / into the sea a.()に入る適当な語を本文から抜き出そう。 fron OSeed oysters grow / on e 1on asww aidi19woll organtzed the 1. What happened in 2011? France Ok ropes are tied / to a big wooden raft. // Fronca A large( and tsunami struck the(0 9qyi )( 9ved 2. How do Japanese oyster farmers grow seed oysters? bolle, 1 bluoo yor They grow them on( the shells. // OFrom time to time, / farmers pull the rafts / to bnoose 01 10na1stavoOTof ) on ropes. them=seed oysters P うad uo baib in pa 3. What did the tsunami wash away in Miyagi? lis nidbyovs bge Joined the projcct and solved Bh ), rafts, ropes, and other dotanutrol better place / with their boats. // ®After harvesting, / farme - It washed away( 1 yord) 9eus298 sib。 ldong.idodw needed for oyster farming. oysters to their workshops. // ®There, / the oysters are washed and )に適当な日本語を入れよう。 を benioi とesinegmdomel Sorted, / and the meat is taken from the shells. //19 m wo ei 1- )年の歴史をもつ, 日本の(1計をたて)の本場であ 2191つunsn Swor. 2011年の東日本大震災は,(ア 11ogenst 宮城に,深刻な(ウ Jn9mgiupe KI622999n s9rdt betsnob )を与えた。 3 ®The tsunami washed away / seed oysters, rafts, ropes, / and other (日本のカキ養殖) 官城ではカキを にPローズ/量闘特的inigmoo )に の 海に(エ前質を日)が付いたロープを入れる。ロープは大きな木製の(オ equipment / needed for oyster farming. // @ Some farmers even lost bevi びつけられる。 aloupdinss oh lo adinom wwel s niduiW 2(カンスの進)が貝殻に付着して成長する。 ansgsl jporbiW" 3 しばしば,ボートでいかだを(キ dongr 9n mot their boats and workshops. // )@It seemed / that their hope 0! LGLe e1g" )へ移動する。 bO収穫後,カキは(2 )で洗浄され, (ケ row)され,身が貝殻 Continuing oyster farming / was washed away as well. // (コのカキ Tnsgal glad 音読回数を チェック! 3((サ )による被害) )もなくなったかに見え カキ養殖に必要なものが流され, カキ養殖を続ける(シ

答えを教えてください。一部分だけでも構いません。

(3) 自分の目標を達成できるかどうかは, どれだけ強く自分自身を信じるかにかかっています。 ) you can achieve your goal depends on ( ) strongly you believe in yourself. (4)どのDVDでも好きなものを借りていいですよ。 ノ人コ内()() ure the righ to dotde You can borrow ( () Comg 2on &iae ne B D TU you like. 5)[ ]内の語句を参考にして, 日本語の意味になる英文を書きなさい。 (1)あなたは,自分がおもしろいと思ったことは何でも勉強するべきです。[whatever, interest ] (2) この本は私が祖父のために買ったものです。[what, buy ] ogbolwond ( (3) 私たちは新しい車を買うことを考えています。[ think of ] (大山 pre ben ar Me (4)他人を批判するのは簡単だが, この問題を解決するために自分たちに何ができるか考えてみよう。 Bm edaoug 1uo To IIA 大) go vm [it, criticize ](福岡女子大) (o (1)「自分がおもしろいと思ったことは何でも」→「あなたの興味を引き起こすものは何でも」と (Go 英訳ポイント 考える。(2)「私が祖父のために買ったもの」をwhatを使って表現する。(3) think ofのあとに続ける名詞句を考え る。(4) it を形式主語として使う。 0oms' ove to do

関係代名詞がわからないので教えてください

(1) 私が話しかけた学生 is from Australia. (1 spoke to the student.) EXERCISES 1関係代名詞を用いて下線部を英語にしなさい。 (1), (2)は ( 59 )内を参考にすること。)『A す s が普 is 彼がその写真を撮ったカメラ、(He took the picture with the camera.) is from Australia. This is is located near Fukuoka. (4) 兄が働いている銀行 is around here. is around here. 2関係代名詞 what を用いて下線部を英語にしなさい。 19e suort sitl B 1) 重要なこと is never to give up. ode vob sfi et biowiot nile is never to give up. 0) This library is 私たちの町が必要としているもの。 2 lo ntrdh This library is (3)この本に書かれていることis very important. is very important. (4) This is 長年私が買いたいと思っていたもの. This is 3 日本語の意味を表すように,( (1) ガラパゴス諸島はいわゆる自然の驚異です。 )内に適切な語を入れなさい。 dot orit C 3 The Galapagos Islands are ( (2) 勤勉さがルーシーを今日の彼女にした。 Diligence has made Lucy ( (3) 私たちは森で道に迷った。さらに悪いことには, 雪が降り出した。 )a wonder of nature. ) today. We lost our way in the woods, and ( D の ), it began to snow. ( )内より適切な語を選びなさい。総合 (1) She buys anything (what/that) her grandchildren want. (2)(That/ What) makes me happy is good music. B2 →B12 →A★注題(2) (3) He sent me an article in (which / that) he discussed his new economic policies. *rely on :…に頼る 4) The man on (who/whom) Ted relies for support has gone abroad. →A★注意(3) 四日本語の意味を表すように, ( ) 内の語句を正しく並べかえなさい。 総合 時の学校制度は今日のものとは大きく違っていた。 und audyos s oi →C』 ne school system in those days was very (is /it/from / what/ different) today. The school system in those days was very today. →B2 19 あなたが最初にしなければならないことは, 謝ることです。 (do / have / to / you / what) first is apologize. first is apologize. This is the student ! told you about yesterday. (会話文) 61 4

この問題斜線部(U字の曲線の部分)は考えなくていいのですか？理由も教えて欲しいです！

80.液体の圧力 の位置でつりあっている。水と油の境界面から液面までの高さ はそれぞれ6.0cm, 7.5cmである。 水の密度を1.0×10°kg/m° 6.0cm として,油の密度を求めよ。 一様な太さのU字管に入れた水と油が図 油 |水 7.5cm 考えうしていいか 円筒 81.液体の圧力● 断面積が7.5×10-°m? の円筒に,円筒の断面と 同じ大きさの質量0.45kgの板を図のうにあてて 北中にー上るで