数Ⅱ、式と証明のうちの、不等式の証明でわからない箇所があるのですが 2(｜ab｜ + ab )…① の部分のあとの、” -ab <= ｜-ab｜= ｜ab｜であるから “ というのが理解できません。｜-ab｜はどこから出てきた値なのでしょうか。どなたか教えていただけますか

不等式14-6ハla+6| を証明せよ。また, 等号が成り立つときを調べよ。 両辺の平方の差を考えると、 (laltlb)アー1a-bl、= 2labl+20b = 2(1abltab)…0 abs1-abl=lablであるから -abshbl なわらabltabzo よって、①から 1a-bl's(laltlb1)° la-bl20.1altlbl20であるから Ja-bl=laltlbl 等号か成り立つのは、 labl=-abなわち、absoのときである。 2

(5)から(8)までを教えてください!!

LESSON 2 011 回E回RCISES ロ次の1)~4)は( )内に適当な疑問詞を入れ、5)~8)は下線部が答えとなる疑問文をつくりなさい。 (→23) ) were you absent yesterday ?- ) do you like better, fish or meat ? Because I had a cold. ) long will Judy stay in Paris ? 一 For three davs. ) happened ? ー There was a fire* over there. *「火事」 5) Ryo bought the camera at the discount shop*. 6) My father left for Hong Kong last night. 7) Daniel will go to Hokkaido by Shinkansen. *discount shop「ディスカウントショップ」 8) Mary broke the vase*. *「北ド」

この文の上は午前になってて下は午後なんですけどこれはどこで見分けをつければいいのでしょうか？ 教えてくださると助かります🙇‍♂️

(4) Since Jason studies from 8 to 11 p.m. seven days a week and spends more than 24 hours a week for tutoring, he has absolutely no time for himself. 「ジェイソンは毎日午前8時から午後11時まで勉強していて、個 別指導に週に24時間以上費やしているので、自分で使える時間が まったくない」 Jason typically studies from 8 to 11 p.m. seven days a week, with just a few hours off each day. 「ジェイソンはたいてい、1週間毎日午後) 8時から午後11 時まで勉強して、休憩時間は1日にたった2、3時間し かない」 とあります。

黄マーカーのisはit is that のis ですか？それとも元のwho is のis ですか？

でA(単語など)を調べる」 問14 SO らこ 3]あの大火事を引に起こした責任は離にあるのか 37 Who is it that (ホ) to blame for starting is (イ) (ロ) い) that fire ? It is that~の強調構文では, 疑問詞を強調す ることができる。 こか es [例1] What is itthat you want to do? 君がやりたいのは一体何ですか。 ら [例2] Why was it that she was absent yesterday? 彼女が昨日休んだのは一体どういう理由 だったのですか。 [例1] では It is that you want to do.の の部分が疑問詞 what で問われている。 [例2] では It is that she was absent yesterday.の の部分が疑問詞 why で問われて いる。

この文の訳を教えてください。お願いします

The T0 do 109. My grandmother,who talksa lot about it, is (③ O absent 【ポイント】 ) from a liar. 【734】 ② angry ③ far の near far from 「からばど達い」 へ。

模範解答はこれなのですが、自分の解き方でもokでしょうか？

221) 2つの実数 a, b が a+b=1 を満たすとき, α'+b> であることを示せ。(10点) 摂南大 24 (atb)-2ab 1-2ab2- おって abs1 7ほ a4b- 1-2ab Z (-1 = o a4b20 の そ>0キり @はa'rb'2会を満たす。 Fe a'rb'るである0 し

なぜfromにはこの⑪のような意味があるのですか？

56 657 trom/弱 fraom: 強 fram| from/ 前 O原因理由)…から (考えて), で, …のために I judging from appearances 外見から判断すると 副労·不摂生などが原因で死ぬ場合に from を用い 象はその基準から場所や時間など何らかの意味で P心…から(★対象を捉える際の基準を示す、料 die from overwork 過労で死ぬ ( ふつう負傷: れていると見なされる) O(視点)…から(の)Ia picture taken from a る。→ dic') cliff 鎌から撮った写真 / 注目 from my point of view 私の立場からするとa () id-jao 0(分離·解放)…から I He took a key from his pocket, 彼はポケットから鍵を取り出した / be absent from school 学校を休む/5 from 15 is OR leaves} 10. 15引く5は10 の(制防止)しないように II The heavy rain kept [OR prevented] us from starting. ひとい 雨のために我々は出発できなかった / save people from starvation 人々を飢えから救う ー前0 (場所などの起点)…からI The boys ちは橋から川に飛び込んだ| go from London to place to place あちこちに(◆ from to の形で Singapore ロンドンからシシガボールへ行く| from 成句を作る場合、通例冠詞を省く、(例) frow o door 一軒ごとに( Do。 da0t1- 書区別)…から,…とI He is quite dif LEXISCOPE

(1)です。増減表の1番左の0ってどこからきました？

a>0, b>0, c>0 とする。 (1) S(x)=x"-3abx+α*+b° の x>0 における増滅を調べ, 極値を求めよ。 (2)(1)の結果を利用して, α"+が+c23abc が成り立つことを示せ。また, 等号が成立するの はa=b=c のときに限ることを示せ。 【学習院大)

This is how I got my start in photography, with absolutely no training at all. ", with"と"no training at all"の訳が分かりません

この問題なんでこうなるか説明して頂けませんか(＞人＜;)

1、次の各問いに答えなさい。 (1) 次の(a)~~ (e)の組成式で表されるイオンからなる物質がある。いずれも A は陽イオン で, B は陰イオンを表す。下から陽イオンと陰イオンを選び, それらを組み合わせた組成式 で表せ。ただし,答えは複数ある場合がある。 (a) AB2 (b) AsB (c) A;B2 (d) ABs (e) AB (陽イオン:リチウムイオン, マグネシウムイオン, アルミニウムイオン) (陰イオン:水酸化物イオン, 炭酸イオン, リン酸イオン)