教えてください🙇‍♂️

Following the example, connect the two sentences of each pair. Example: They didn't follow the traffic rules. It was wrong. → It was wrong for them not to follow the traffic rules. 1. I'll never come to school late. I promised my teacher. 2. He should never repeat the same mistake. She advised him. 3. She didn't drive along the main street. It was clever. t w 4. I spoke quietly. I didn't want to disturb him. ib javo

15のused to be のbeはなぜつくのでしょうか？ また、なぜ14はつかないのでしょうか？

14 15 used to do 「(今はしていないが) 以前はよくしたものだ」 「現在と対比された過去の習慣』 (63) Linda doesn't dance much now, but I know she used to (dance) a lot. リンダは今ではあまり踊らないが,以前はよく踊っていたことを私は知っている。 used to do 「(今はそうではないが) 以前は~だった」 『過去の状態』 (64) Wood used to be used as the main fuel, but nowadays fossil fuels are used widely. 木はかつて主な燃料として使われていたが、今では化石燃料が広く使われている。

3番から6番まで教えてほしいです。 お願いします🙇

]内から適切な動詞を選び, 現在分詞または過去分詞に変化させて下線部に入れなさい。 2 [ BCD 1. Lisa kept me waiting 2. I had my bicycle repaired 3. We saw our teachers 4. Can you make yourself 5. I saw a bird 6. Please remain for half an hour. by my father. for the event. without a microphone? its babies in the nest. until the bus stops. [feed/hear / prepare / repair / seat / wait] FA

至急です ここの問題が全て分からないので答えを教えてください🙏

6 Complete the sentences so that the three sentences have the same meaning. 1) a) They say that the trees turn red at this time of the year. linom ixon ayabil b) The trees c) It ....... 2) a) They report that many young people stay up too late at night. Doram b) Many young people c) It 3) a) We expect that she will win the marathon. b) Shemalish c) It 969.1 1018M 9000 Jisam guinnela o buong ei 1) 10 2) F mest lindsend all to ideato ei meenb vM [bnsqe \s\ og \yslu) visla 3) F ban Tabro 2010 sdi otal abrow edi u SÀO NOVIOS. Bsw\msidorq dism sd) | I

2行目のthatってどこを修飾してるんですか？

in Et 語句 look out for 〜に注意する Shonum a (Third), this type of sleep allows dolphins to sustain certain body processes, S O V C such as muscle movement], [that help the warm-blooded animals maintain the help 人 原形 ｢人が~するのを助ける｣ body temperature [they need to survive (in freezing oceans)]].

abundantっていう形容詞が何故後ろからregionを修飾してるんですか？

2 However, 16 fresh water is in short supply, (such as deserts.) (Even regions abundant in fresh water are not without problems, and maintain 10 ing the quality and quantity of water is very important. A TTT 11.do we are using more and more water, in part because our

英語の質問です。 （　）になっているところの答えが①になるのですがなぜ3単現のかたちではないのでしょうか。 原形になる理由を教えて頂きたいです。

問題 空欄に入る最も適切なものを選びなさい。 We suggested that Nancy ( ) here until next month. 1. remain 3. remains 2. remained 4. would remain

wasが使えない理由ってなんですか？

F465 XX olt vesy #Mont. ( フランスに行くことを決めた時は、まだ海外生活とはどういうものかわからな かった。 (1語不要) When I decided to go to France, I had no idea (like / what/would/ was / it / be) to live abroad. <成蹊大) 851 noilo92

2行目のExactly what it is 〜という文で、どの様な働きがと訳しているのですが、働きというのはどこからきたのでしょうか？分かる方お願いします🤲

+1 分析 26 科学 大脳の大きさについて ① ●人の行動はつまるところ脳の産物であるが, 脳というのはすべての 器の中で最も不思議な器官である. 脳のどのような働きが人の驚く べき意識を作り出すのかについては,いまだ解明されないままだし 人の脳と人と最も近縁の動物の脳との比較を大まかにすること たちは多くを知ることができるのだ。 い浮かぶのがその大きさだ。 もちろ 肺 006 ● Behavior is ultimately the product of the brain, the most mys terious organ of them all. Exactly what it is about our brains that leads to our extraordinary consciousness remains obscure, but wa much from sketching the contract/

高一の分の型の問題です。教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。❢

③ ( )内の語句をS+V+C の語順に並べかえて文を完成し, 日本語で表しなさい。 (1) (looks, Mr. Smith, very young). [訳: (2) (open, remained, the door). [訳: (3) (getting, it's, dark). (4) (very 'good, this coffee, smells).