教えてください！

13 T 28は問題文の下線の語句にもっとも近い意味のものを選びなさい。 29 は空所に適切な語を書き,30 は空所に入るもっとも適切な語を選 びなさい。 4 その 他の 問題 ロ14 The pApe bpoue w o.. | 28 Students should make the most of every opportunity they get in college. (関東学院大) oliticibotsil 高 の find 2 lose (3) use の hold MPA G pmboS 9tong,o boer,ed gi aben )moo1 griteem ort sausoad :Y 口 29 I saw Ken sneak out of the classroom. Ken( ) sneak out of the classroom. MITCU L62GLA60 DOLS 66 (大阪教育大) D (大画学高 How Dbunbesh de Aoitwin)outside ロロ30 You only have to answer these questions. )you have to do is answer these questions. 3 That さいO Things T9月9 brs v9nom ,omit 9gsl s ① g1sls) O All O内(2 For (俳教大) Istudied ftve hours every dasudssyotugd/so) esw j6 @oL]

英語 文法問題です。 さっぱりなので教えてください！

O G COMbeGL M 20 6bet 33 正誤 問題 誤りのある箇所を選び,正しい形を書きなさい。 0 od 24 Tony ogoes to see his parents g on Sundays and he usually gis taking them out oto a nearby restaurant for lunch. (学習院大) (大剤) 9apona t 誤りのある箇所 正しい形 Wy 25 The rumor othat John stole the money 2must not true because he is othe 大 last person to deceive or gtake advantage of other people. (昭和女子大) 誤りのある箇所 正しい形

あってますかね？

お年寄りに親切にするのは大切切だと思う。 (thát / bé/ impoxtant / /pegdle / thigdk / eldyerly/kigd /t/ 2 I should / ta) we inshould be kind to eldely poge hink that I it imprtant 佐 伝安 ぶ な るダこ 2

回答してみたのですが、補語や目的語の利用についてよく分かっていないので解説お願いします🙇‍♀️(解答所持してないです💦)

6 <第4文型と第5文型〉 次の各文の下線部が補語ならC, 目的語なら0と答えなさい。 (1) Mr. Smith made his son a doctor. iggd (2) i gave the dog a cup of milk. )auturm (3) She showed me an qld book. (4) We painted the wall white. (5) I believe Richard innocent. (6) The student asked his teacher many questions. [ C]

全然わからないです。特に力学的エネルギーの変化＝動摩擦力がした仕事、の下からわかりません。教えてください、お願いします。

7 図のように斜面の下端にばね定数 146N/m の ばねの一端が取り付けられている。いま, 質量 0.25 kg の物体を手でばねに押しつけて, ばねを 自然の長さより 0.10m縮めた。物体と斜面との 間の動摩擦係数を0.40) 重力加速度の大きさを (10m/s? とする。 0.2skg 0.60 m 25N (1) ばねがもつ弾性エネルギーU[J] を求めよ。 次に,物体から手をはなしたところ, ばねは 伸び,物体は斜面を上昇した。 209 0.80 m (2) 物体がばねの自然の長さの位置を通過するときの速さ[m/s] を求めよ。 (3) 物体が静止するまでに斜面にそって登る距離は、手をはなした位置から何コo FニルN. Wcos9,2、5 25rsin g

ウとエを教えてください🙇🏻‍♀️答えはウが23/29でエが6/29です。途中まで解いたのですが、エが3/7になってしまいました。

平行四辺形 ABCD において辺 ABを3:2に内分する点を E, 辺 BC を 3:4に内分する点をF, 2直線EF, BD の交点をGとする。このとき, AE=7AB, AF=AB+] コ *354 |AD, AG=| JAB++ADである。 [19 大同大) (大 交点の位置ベクトル① (ウ), (エ) ポイント 0とす EG:GF=t:(1-t)とおき, AGを AB, AD を用いて2通りに表す。 BG:GD=s:(1-s),

教えてください

AB 点をFとする。このとき, Fか 90 方べきの定理と等式の証明 重要例題 /円に内接する四角形 ABCD の辺AB, CD の延長の交点をE, 辺 BC, AD の延 /するとき,等式ES+FT°=EF? が成り立つことを証明せよ。 針> 左辺の ES°, FT? は, 方ベきの定理 ES=EC·ED, |長の交点をFとする。E, Fからこの円に引いた接続線の接点をそれぞれS, Tと \き、 立 大) そ 基本 89 FT=FA·FD に現れる。しかし,右辺の EF? については同じ ようにはいかないし,三平方の定理も使えない。 そこで, EとFが関係した円を新たにさがしてみよう。 まず, Eが関係した円として, AADE の外接円が考えられる。 そして、この円と EF の交点をGとすると, 四角形 DCFG も 円に内接することが示される。 よって,右図の赤い2円に関し,方べきの定理が使える。 E 0 S B T CHART 1点から 接線と割線で 方べきの定理 解答 方べきの定理から ES=EC·ED FT=FA·FD AADE の外接円と EF の交点をG E O, とすると (円に内接する四角形の内角 は,その対角の外角に等し ZEGD=ZBAD B また,四角形 ABCD は円に内接する から ZDCF=ZBAD い。 周円 ①1 3, のから ゆえに,四角形 DCFG も円に内接する。 よって,方べきの定理から ZEGD=ZDCF TIE.a 1つの内角が,その対角の 外角に等しい。 6, 6 ガゼっrうに有るのか? EC·ED=EF·EG FA·FD=FE·FG 0, Sから 2, 6 から ES=EF·EG FT°=FE·FG ES+FT°=EF(EG+FG)=EF° (EG+FG=EF したがって (本基)09100 といり、 共瀬機線. 1F Joe kso要のちへ式 [ach.4] の ro

横国の共通テスト入試の 「地歴公民から一教科」って それぞれ一つずつ取れよってことですか？ それとも二つから一つだけってことですか 教えてください🙏

| 経営/前期 5教科6~7科目(備考) 【国語】国語(200) 【数学】数IA必須,数IB·簿記*.情報*から1,計 2科目(200) 【理科】物基·化基·生基·地学基から2,または 物·化·生·地学から1(100) ※理科は、 「基礎2科目」または「発展1科目」から 共通テスト 選択 【外国語】英·独·仏·中·韓から1[リスニングを課 す](200[40]) 《地歴》世A* ·日A* ·地理A*.世B·日B.地理B から選択(100) 《公民》現社·倫理·政経·「倫理·政経」から選択 (100) 選択→地歴·公民から1科目

どういうことですか、、？？？？？

例題61 AABC の重心をGとし,直線 AG と辺 BC の交点をDとする。AG=6, BD= 3 のと き,辺BCの長さと,線分 ADの長さを求めよ。 (2年生11月) AD は中線であるから,D は辺 BCの中点である。 A よって BC= 2 BD = 6 答 Gは△ABC の重心であるからAG:GD = 2 3 よって AD= AG = 9 答 2 B3-D C 得られた条件を図に書き込むとわかりやすくなるよ。

Bで、なぜこの答えになるのか分かりません。私は③だと思ったのですが(侍りでラ変動詞だから)、間違いの理由も知りたいです。

40 14 2 の 2 7 s 115 2 の ○現在推量の「らむ」と過去推量の「けむ」はセットで覚える 助動詞(八) 「らむ」「けむ」 TO [基本ドリル】 《ポイントA》 「らむ」「けむ」の接続と活用 次の例文「来」「の読みをそれぞれ記せ。 A 日 器 基本形| 未然形 |連用形|終止形連体形|巳然形|命令形|活用型 来らむ らむ (らん) (らん)|(らん) (ラ変型は連体形) けむ一 けむ 連用形 (けん)|(けん) 来けむ (けく) 「らむ」「けむ」は、「む」と活用の型は同じである。 次の空欄にラ変動詞「あり」を活用させて記入せよ。 て日 《ポイントB〉 「らむ」の意味 現在推量 (今ごろは~ているだ 「けむ」の意味 過去推量(~ただろう) 過去の原因推量((どうして〕 ~たのだろう(~だから ろう) 現在の原因推量((どうして〕~だ ろう·(~だから)~だろう) 現在の伝聞·腕曲(~とかいう ~たのだろう) 過去の伝聞·娩曲(~たとかい ~ような) う.~たような) 次の傍線部「らむ」の中で、助動詞一語からなるもの 「らむ」は三つの意味があるが、たいていは「~だろう」と訳せば意味がとれる。 ただし、文法的意味が問われる場合、○の現在推量であることが多い。 「けむ」は0の「~ただろう」の意味が基本である。 「らむ」は議別問題として問われることがある。 選べ(接続に注意すること)。 かたちのすぐれたらむぞあらまほしき。 1 (例]あらむ(あら+む) 化粧したらば、うつくしからむ。 高からむ(高から+む) 知れらむ(知れ+ら+む) めち飯の B娘ただ一人侍らむ。 「む·らむ·けむ」で、未来·現在·過去の推量と覚えておけばょい いかにおぼつかなく思ふらむ D るな ト 行まe G時 D し さ ちむみ GD に相 か あ り む D H たり